В действительности, Сун Цзе вполне мог сказать, что не будет участвовать в музыкальном экзамене, ведь в качестве предмета искусства можно было выбрать рисование.
Но он не хотел, чтобы его взяли за это, и раз уж решил выпендриваться, то решил выпендриваться до конца!
«Я умею играть на сяо!»
В действительности, Сун Цзе вполне мог сказать, что не будет участвовать в музыкальном экзамене, ведь в качестве предмета искусства можно было выбрать рисование.
Но он не хотел, чтобы его взяли за это, и раз уж решил выпендриваться, то решил выпендриваться до конца!
«Я умею играть на сяо!»
Только что он сказал, что оригинальная версия «Улыбающегося, гордого героя» исполняется на цине и сяо, и просто ляпнул о таком таланте.
«Тогда где твой сяо? Покажи нам, как ты на нем играешь!»
«Я… не взял!»
Сун Цзе и не думал, что столкнется с таким упрямцем, и просто ответил.
Но никто и представить не мог, что учитель музыки, которого Сун Цзе «случайно ранил», вдруг выступил вперед и сказал: «Сун Цзе, у меня есть сяо, я сейчас принесу его!»
Сказав это, учитель музыки бросил всех и побежал… Увидев, как он выбегает из класса, Чэнь Цидун в душе вздохнул.
Неужели они, говоря одно за другим, не усугубили ситуацию?
«Директор Чэн, может, мы пойдем в конференц-зал, чтобы доложить о реализации программы всестороннего образования в школе…»
«Не нужно никаких докладов! Выступления учеников – лучший доклад!»
Чэн Вэйчжун явно зацепился с этим отличником Сун Цзе!
А в это время Сун Цзе понял, что ему не избежать беды.
Раз уж он довел дело до такого, то решил достать телефон и ввести ключевое слово «как играть на сяо».
Он собирается… выучиться и сразу продать?!
Если бы это был кто-то другой, он бы точно не смог освоить игру на музыкальном инструменте с нуля за такое короткое время.
Но учитывая способность Сун Цзе к усвоению знаний, за те десять минут, пока учитель музыки пошел в кабинет за сяо… проблем не было!
Когда учитель музыки принес сяо, Сун Цзе уже прочитал основные приемы игры на нем, и даже посмотрел видеоурок… конечно, он не включил звук, а смотрел на расположение пальцев.
«Ууу — ууу —»
Приняв сяо из рук учителя, Сун Цзе сделал вид, что наигрывает несколько нот.
На лице учителя музыки играла довольная ухмылка, он и не подозревал, что директор уже запомнил его.
Если сегодня Сун Цзе провалится, то в конечном итоге пострадает он!
Глядя на его неумелые движения и скрипучие звуки, лишенные всякой мелодии, все подумали, что Сун Цзе переоценил свои силы и сам себя загнал в тупик…
Но к удивлению всех, когда Сун Цзе начал играть, всего лишь короткую мелодию, в классе воцарилась тишина!
История сяо как музыкального инструмента восходит к древним «костяным свисткам», бамбуковые сяо, согласно «Лю Ши Чунь Цю», «Хуанди повелел Линлуню срубить бамбук Куньлунь для изготовления трубы», появились еще в эпоху неолита.
Техника игры на сяо похожа на игру на дицзы, но она может издавать глиссандо, трели и стаккато, однако она менее чувствительна, чем дицзы, и подходит для исполнения длинных, спокойных и лирических мелодий.
А Сун Цзе играл не те мелодии, которые были известны всем, звучание было далеким, простым, но немного незнакомым.
Послушав некоторое время, люди перестали думать о том, что это за мелодия, и полностью погрузились в очень таинственный мир…
Сун Цзе играл основную мелодию «Мантра очищения сердца и возвращения к пустоте», эта мелодия длилась всего около двадцати секунд от начала до конца, и он постоянно повторял ее, немного меняя высоту звука!
Когда он закончил играть, в классе все еще царила тишина.
Увидев, что все присутствующие закрыли глаза, словно поддались заклинанию, Сун Цзе сообразил и взял учебник математики, тихонько читая его…
Он остановился, когда прозвенел звонок на перемену.
Все, кого разбудил звонок, словно проснулись после сна!
«Закончилось?»
«Это было так красиво…»
Хотя после окончания музыкального урока Чэн Вэйчжун и его группа покинули среднюю школу Наньта с несколько неловким выражением лица, они не собирались продолжать разбираться.
Однако, Шу Цзе, узнав об этом, немедленно вызвала Сун Цзе в свой кабинет.
«Сун Цзе! Директор дал тебе максимальную свободу, но ты не можешь так бесцеремонно себя вести в присутствии руководства!»
«Учитель Шу, давайте не будем сейчас об этом? Я обнаружил хороший способ повысить успеваемость всего класса!»
Но кто бы мог подумать, что Сун Цзе полностью проигнорировал вопрос Шу Цзе, вместо этого с энтузиазмом заговорил о каком-то «способе повышения успеваемости всего класса».
Услышав это, Шу Цзе, конечно, отвлеклась и с недоумением спросила: «Какой способ может повысить успеваемость всего класса?»
«Этот способ… позвольте мне сохранить интригу, сейчас мне нужна помощь учителя Шу, чтобы проверить окончательные результаты!»
Сун Цзе, говоря это, достал математический сборник «Пять пробных экзаменов для старших классов», открыл одну из задач.
Увидев эту сложную задачу, Шу Цзе немного озадаченно сказала: «Эта задача, возможно, не слишком сложна для тебя, но я думаю, что в нашем классе лишь немногие смогут ее решить… Что ты имеешь в виду?»
«Учитель Шу, по этому типу задач, заменив значения, проведите небольшой тест… Если процент правильных ответов по всему классу достигнет 80% и выше, это будет означать, что мой эксперимент удался, и я расскажу вам конкретный метод!»
80%?!
Увидев выражение лица Сун Цзе, Шу Цзе немного не поверила.
Учитывая сложность этой задачи и ее понимание общего уровня шести классов, она сомневалась, что ее смогут решить более четырех человек, включая Сун Цзе и Дин Сяоя.
Однако, несмотря на это, Шу Цзе все же согласилась на просьбу Сун Цзе.
Как раз на следующем уроке была математика, и как только начался урок, Шу Цзе написала эту задачу на доске.
«Ребята, сегодня мы проведем небольшой тест. Решите эту задачу, посмотрим, сколько человек сможет ее решить за десять минут!»
На математических экзаменах есть ограничение по времени. Если сложную задачу не удается решить за десять минут, ее следует решительно оставить, иначе, потратив больше времени, вы просто потеряете время.
Когда они услышали слова Шу Цзе, на лицах всех учеников появилось выражение обреченности.
Но когда они прочитали задачу еще раз, многие ученики вскоре начали склоняться над тетрадями и писать.
Кончики ручек «шелестели» по тетрадям, а Сун Цзе, сидящий в последнем ряду, встал и наблюдал за тем, как ученики отвечают на вопросы, словно экзаменатор.
Время шло понемногу, через пять минут уже более половины учеников закончили писать.
Через семь минут Сун Цзе и Шу Цзе увидели, что все подняли головы…
«Ребята… все закончили? Никто не знает, как ее решить?»
Ученики переглянулись, никто не поднял руку.
«Кто не знает, поднимите руку!»
Все равно никто не поднял руку…
Шу Цзе приказала старостам групп собрать тетради.
Когда все тетради оказались у нее в руках, она немедленно и нетерпеливо принялась их перелистывать…
Обновлено: 08.04.2026