— Стоя здесь сегодня с речью, прежде всего хочу поблагодарить господина Цзюйшэна...
Сунь Юаньци стоял на трибуне крытого плаца Наньянского училища и оглядывался по сторонам. Рядом с ним сидели знаменитости Шанхая: помимо ушедших на покой чиновников, здесь были цзиньши и цзюйжэни разных лет. Сунь Юаньци сильно подозревал, что эти люди пришли только из-за его титула «внучатого племянника Шоучжоу Чжунтана».
Внизу виднелось море голов. Впереди сидели преподаватели Наньянского училища, позади — более сотни студентов этого же заведения, а также ученики других училищ и просто любопытствующие.
— Среди присутствующих есть и высокочтимые старцы, и эрудированные старшие товарищи, и юные таланты из различных училищ. Мне, как младшему и неопытному, поистине совестно выступать перед вами.
Сделав паузу, Сунь Юаньци перешёл к главной теме:
— Я с детства учился в Америке. Вернувшись на родину, имел честь преподавать в школе Чунши и Столичном университете, основал Училище физики. В прошлом году по приглашению посетил США, где побывал в таких знаменитых вузах, как Университет Сан-Франциско, Калифорнийский университет в Беркли, Йельский университет, Массачусетский технологический институт и Университет Макгилла. Не смею называть себя знатоком образования, но имею некоторые скромные соображения. Видя, как китайская наука отстаёт от евро-американской, я хочу, вернувшись, объединить лучшие черты Востока и Запада и основать университет нового типа. Сейчас я хотел бы представить уважаемому собранию примерный план того университета, который я задумал, и прошу знатоков исправить мои ошибки.
В своём прежнем мире Сунь Юаньци провёл в университетских кампусах семь лет — от бакалавриата до аспирантуры. Хотя он и не мог сказать, что знает всё досконально, но в ключевых моментах разбирался: будь то перечень дисциплин, вред от чрезмерного набора студентов или плюсы и минусы найма профессоров. Попав в эпоху Цин и успев попреподавать в Столичном университете, Йеле, MIT и Макгилле, он в общих чертах представлял состояние учебных заведений. В целом, структура университета XXI века была научной и рациональной. Если скорректировать некоторые перегибы, её вполне можно было перенести в конец эпохи Цин. Разумеется, добавив кое-что от себя, чтобы нарисовать образ идеального университетского кампуса:
— Целью нового университета станет укрепление государства и благо народа, продвижение науки. Центром деятельности будет подготовка кадров для научных исследований, преподавателей для других училищ и технических специалистов для предприятий. Мы будем работать над образовательной системой, уровнями подготовки, набором дисциплин, научной базой и методами преподавания, стремясь достичь уровня аналогичных мировых учебных заведений.
— Что касается системы образования, это будет учебное заведение полного цикла: от общего до высшего образования. Общее образование будет реализовано в прикреплённых к университету школах, что гарантирует высокий уровень подготовки абитуриентов. В систему общего образования, за исключением пока не создаваемого детского сада, войдут: трёхлетнее начальное училище первой ступени, трёхлетнее начальное училище высшей ступени, трёхлетнее среднее училище первой ступени и трёхлетнее среднее училище высшей ступени. Высшее образование будет разделено на четырёхлетний бакалавриат, трёхлетнюю магистратуру и трёхлетнюю докторантуру.
— Выпускникам бакалавриата по усмотрению присваивается степень бакалавра, магистратуры — магистра, докторантуры — доктора.
— На этапе начальной школы изучаются пять предметов: словесность, математика, естествознание, нравственное воспитание и физкультура. В средней школе — девять предметов: словесность, математика, физика, химия, биология, история, география, иностранный язык, физкультура. Поступая в университет, студенты начинают обучение по специальности. Помимо обязательных словесности, математики, иностранного языка и физкультуры, профильные предметы делятся на обязательные и факультативные. Для выпуска необходимо набрать достаточное количество пройденных дисциплин.
— По международным стандартам дисциплины делятся на тринадцать категорий: философия, экономика, право, педагогика, литература, история, естественные науки, инженерия, сельское хозяйство, медицина, военное дело, управление и искусство. За исключением некоторых направлений, которые пока не будут открыты, в новом университете на этапе бакалавриата будут созданы: гуманитарный колледж, физико-математический факультет, инженерный факультет и медицинский факультет. В гуманитарном колледже будут отделения китайского языка и литературы, иностранных языков и литературы, истории, философии, педагогики. На физико-математическом факультете — отделения математики, физики, химии, географии, биологии. На инженерном факультете — электроника, химическая инженерия, ядерная инженерия, геология, машиностроение. Медицинский факультет будет включать отделения китайской медицины, западной медицины и фармакологии. На этапе последипломного образования будут созданы Исследовательский институт и Институт национальных наук. Если бакалавриат отвечает за обучение студентов, то магистратура и докторантура — за научные инновации. Исследовательский институт охватит естественные, инженерные и медицинские науки. Институт национальных наук займётся изучением традиционной китайской культуры, включая конфуцианские каноны, историю и литературу.
— За исключением докторантуры, где применяется система рекомендаций, приём на все остальные уровни, включая общее образование, осуществляется на основе единых экзаменов по принципу отбора лучших.
— Школа освобождает всех студентов от платы за обучение и, в зависимости от успеваемости, предоставляет соответствующие денежные субсидии. Школа принимает социальные пожертвования, причём меценаты могут указывать конкретное училище, специальность или даже объект инфраструктуры: здание, библиотеку, дорогу, лабораторное оборудование. Школа будет публиковать отчёты об использовании средств, однако жертвователи не имеют права влиять на решения, принимаемые администрацией.
— Влиятельные лица, сделавшие пожертвования, а также те, кто внёс выдающийся вклад в строительство школы, могут войти в попечительский совет. Члены совета имеют право совещательного голоса в вопросах развития и строительства.
— В общеобразовательные школы ежегодно на каждую ступень набирается 3 класса, стандартная наполняемость — 15 человек. В зависимости от пожертвований за прошлый год квота может быть увеличена, но не более чем до 25 человек. Если набирается менее 10 человек, количество классов сокращается. В бакалавриат на каждую специальность ежегодно принимается 5 человек; квота также может быть увеличена до 15 человек в зависимости от пожертвований. Если набирается менее 3 человек, набор переносится на следующий год. В магистратуру на каждую специальность ежегодно принимается 2–3 человека, увеличение квоты за счёт пожертвований, как правило, не предусмотрено.
— На этапе высшего образования школа приветствует вольнослушателей из других учебных заведений. Вольнослушатели могут сдавать экзамены по курсам; сдавшим выдаётся соответствующий сертификат. Те, кто сдал экзамены по всем основным дисциплинам специальности, получают справку об окончании курса, но диплом и учёная степень им не присваиваются.
— Преподавательский состав в зависимости от академического уровня делится на лекторов, доцентов и профессоров. Стандарт для каждой специальности — 1 профессор и 4 доцента, количество лекторов не ограничено. Количество ставок профессоров и доцентов может быть увеличено в зависимости от пожертвований и количества студентов, но не более 5 профессоров и 10 доцентов.
— Поскольку школа только создается, а сотрудничество с Йельским университетом и Массачусетским технологическим институтом по созданию совместных лабораторий вот-вот начнётся, в августе этого года первыми откроются физико-математический факультет, инженерный факультет и Исследовательский институт. Отделения математики, физики и химии (на физмате), отделение электроники (на инженерном) и соответствующие направления в Исследовательском институте начнут приём студентов со всей страны.
— Мы планируем, что к июлю следующего года официально начнётся набор в начальную и среднюю школы, а также в Институт национальных наук. Снова пройдёт набор на физико-математический и инженерный факультеты и в Исследовательский институт. Ожидается, что число учащихся составит около 100 человек.
— Надеюсь, что в течение 10 лет школа будет вести одновременный набор по шести направлениям: литература, естественные науки, инженерия, медицина, национальные науки и исследования. Будет создано более 20 специальностей, число студентов превысит 600 человек, а академический уровень по ряду дисциплин достигнет передовых мировых позиций.
...
Это был грандиозный проект. В нём нашлось место и для молодёжи, мечтающей о «спасении страны через науку» с помощью инженерии и медицины, и для утешения консерваторов в виде Института национальных наук. Эта картина, нарисованная Сунь Юаньци, медленно разворачивалась перед слушателями.
Конечно, отношение к нарисованной картине было разным. Сидящие на сцене господа, казалось, пренебрежительно фыркали на эту идею, считая её воздушным замком. Студенты же внизу были крайне взволнованы, наградив речь Сунь Юаньци бурными аплодисментами; они готовы были поступить в этот университет прямо сейчас. На этапе свободных вопросов, глядя на лес рук в зале, можно было ощутить этот энтузиазм.
— З-здравствуйте, г-господин Б-б-байси, — увидев, что Сунь Юаньци указал на него, молодой человек встал. То ли от напряжения, то ли от волнения его лицо залилось краской, а сам он начал заикаться. — Я студент Высшего отделения Наньянского училища. Скажите, можно ли записаться на экзамены в Исследовательский институт в августе этого года?
— Во-первых, спасибо за вашу поддержку! — Сунь Юаньци немного подумал и ответил: — Исходя из моего опыта преподавания в Столичном университете, уровень высшего образования в Китае соответствует лишь старшим классам школы в Европе и Америке. Поэтому во время августовского набора не будет разделения на Исследовательский институт и физико-математический или инженерный факультеты. Набор будет единым, а особо отличившиеся по результатам будут отобраны для учёбы в Исследовательском институте. Вас устраивает такой ответ?
— Да, спасибо, господин Байси, — парень взволнованно кивнул и сел.
Сунь Юаньци заметил, что Ли Гобин с самого начала тянул руку так высоко, что, казалось, готов был встать на стул, лишь бы привлечь внимание. Сунь Юаньци указал на него.
— Здравствуйте, господин Сунь! — Ли Гобин, увидев, что выбрали его, не мог сдержать радости. — Скажите, пожалуйста, какие предметы нужно будет сдавать на вступительных экзаменах в августе? И какие учебники определены для подготовки?
Услышав этот вопрос, студенты внизу навострили уши, а самые сообразительные уже достали бумагу и ручки, готовясь записывать.
Вступительные экзамены? Вступительные экзамены в высшее учебное заведение? Это же тот самый проклятый гаокао! — подумал Сунь Юаньци. — Что ж, пусть будет гаокао!
— Экзамены будут по шести предметам: словесность, математика, физика, химия, биология и иностранный язык. При этом оценки по биологии и иностранному языку будут справочными и не войдут в общую сумму баллов. Что касается учебников, я издал в «Коммерческом издательстве» комплект учебников для старших классов средней школы, на них и следует ориентироваться. Не сочтите, что я хвалю своё болото, просто я читал только этот комплект и уверен в уровне изложенных там знаний.
В зале раздался лёгкий смешок.
Ли Гобин не садился и продолжал спрашивать:
— А где будут проходить экзамены?
— Пока не решено, — задумался Сунь Юаньци. — Вероятно, одновременно в Шанхае и Пекине.
— А отвечать нужно перьевой ручкой или кистью?
— Можно и так, и этак... Наверное? — Сунь Юаньци не ожидал, что этот парень будет спрашивать такие подробности.
Ли Гобин хотел спросить что-то ещё, но сидевший рядом Ху Сюнь дёрнул его вниз, заставив сесть. Он попытался было снова встать, но, увидев, что все вокруг на него смотрят, уныло поёрзал на стуле и успокоился.
— Скажите, господин Байси, почему при поступлении на физмат и инженерию нужно сдавать словесность? Мы же не на гуманитарный поступаем! — этот молодой человек, похоже, был возмущён экзаменом по «словесности», видимо, предпочитая точные науки гуманитарным.
Сунь Юаньци ещё не успел ответить, как среди господ, сидевших рядом с ним, началось волнение. То и дело вылетали слова вроде «забыли предков», «позор интеллигенции», «гибель нации и рода».
Он поспешил объяснить:
— Даже студентам технических специальностей нужно ясно излагать мысли при написании лабораторных отчётов и научных статей, не так ли? Кроме того, мы китайцы, и если не будем хорошо владеть родным языком, как мы сможем сохранить своё достоинство? Поэтому родной язык учить нужно, и сдавать его тоже обязательно.
Только эти слова успокоили почтенных старцев.
Ответив ещё на несколько вопросов, Сунь Юаньци заметил в углу зала нескольких девушек. Они выглядели робкими, словно хотели поднять руки, но не решались. Сунь Юаньци решил дать им возможность задать последний вопрос.
— Г-господин... Байси, мы из Женской школы Цзинчжэн, — голос девочки был тихим, как комариный писк. Ей пришлось повторить несколько раз, прежде чем Сунь Юаньци на сцене смутно разобрал, что она говорит. — Скажите... скажите, школа принимает девушек?
Только тут Сунь Юаньци осознал, что его любопытство и доброта принесли ему проблему. Совместное обучение? Это было немыслимо даже в начале Китайской Республики, что уж говорить о нынешнем правлении Цин! Не говоря уже о Китае — даже в Америке девушки в университетах обычно учились лишь на факультетах домоводства или педагогики. В то время Йель всё ещё оставался исключительно мужским заведением. Из этого видно, каким было отношение к совместному обучению во всём мире.
— Женщинам учиться и знать этикет, безусловно, полезно. Но различие полов — великая преграда, — Сунь Юаньци ввернул книжную фразу. — В начале своего создания школа не будет рассматривать вопрос о приёме девушек.
Сунь Юаньци окинул взглядом сидевших рядом господ — те, как и ожидалось, дружно закивали в знак одобрения.
— Однако, когда официально начнётся набор в начальную и среднюю школы, если будут поступать заявки от девушек, мы рассмотрим возможность создания отдельных классов для девочек. Если количество будет недостаточным, то, как говорилось ранее, набор перенесётся на следующий год. Школа пригласит женщин-учителей для проведения занятий.
Сказав это, он снова покосился на группу господ. Хм, реакция нормальная. Вероятно, они подумали, что школа просто откроет отдельное женское училище: а если это женское училище, то, кажется, этическим нормам это особо не вредит?
Речь закончилась, но большая группа студентов всё ещё не расходилась, видимо, желая разузнать ещё что-нибудь.
В это время к Сунь Юаньци подошёл Ся Жуйфан. Поскольку после позавчерашнего банкета они уже успели пообщаться, они были довольно хорошо знакомы.
— Байси, твоя речь имела большой успех, — сказал он. — Я послушал, и у меня самого появилась мечта о твоей школе.
Хотя Ся Жуйфан был старше Сунь Юаньци на несколько лет, по его просьбе они обращались друг к другу как братья.
— Брат Ся, ты меня перехваливаешь! Твой младший брат этого не заслуживает.
— Хе-хе, всё ещё церемонишься со старшим братом? — Ся Жуйфан похлопал Сунь Юаньци по плечу. — Кстати, отдай мне рукопись своей речи, мы в «Коммерческом издательстве» её напечатаем.
— Зачем её печатать? Разве кто-то будет это читать? — удивился Сунь Юаньци. — Это всего лишь мои личные наброски о новом университете.
— Хотя после провала реформ несколько лет назад училища по всей стране закрывались одно за другим, и теперь даже Столичный университет закрыт, но по мере просвещения народа всевозможные училища всё равно будут расти как грибы после дождя. Это веление времени. Брат, ты веришь в это? — Ся Жуйфан уверенно смотрел на студентов Наньянского училища внизу.
Сунь Юаньци, как человек из будущего, естественно, верил: многие университеты впоследствии будут возводить свою историю к 1902 году, разве это не объясняет всё?
— Это училище строишь ты, то — строю я, но каков должен быть устав, каким оно должно быть? Никто толком не знает! — Ся Жуйфан обернулся и посмотрел на Сунь Юаньци. — Теперь, послушав твою речь, я примерно понял: училище должно строиться именно так. Что касается изучения зарубежных и отечественных образовательных систем... про заграницу не скажу, но внутри страны, брат, тебе точно нет равных.
Сунь Юаньци хотел было снова проявить скромность, но Ся Жуйфан остановил его и продолжил:
— Поэтому текст твоей речи не просто полезен, он чрезвычайно важен! Прочитав его, люди поймут, как нужно строить училища и какими они должны быть. Скажи, разве такую книгу не будут читать?
Сунь Юаньци не стал больше спорить и согласился:
— Раз брат Ся так настаивает, я повинуюсь! Но это черновик, и там много недоработок. Я передам его тебе, когда исправлю и перепишу набело!
— Без проблем! Но постарайся побыстрее, — у Ся Жуйфана определённо была деловая хватка. — И ещё, после создания вашего университета все учебники лучше отдавайте печатать нам. Будь спокоен! «Коммерческое издательство» обязательно выплатит тебе достойный гонорар. И да, мы пожертвуем вашему уважаемому учебному заведению сумму на строительство библиотеки!
Учитывая десять тысяч лянов серебра гонорара, полученных позавчера, и это первое пожертвование, что ещё мог сказать Сунь Юаньци?
Обновлено: 22.01.2026