Глава 9 — Глава 9

Это самая серьезная ситуация, и тебе нужно как можно скорее выплюнуть грязь и песок изо рта и носа! Фудзивара Хару быстро пришел в себя, его руки слегка дрожали, он был напуган, но действовал стремительно. Затем делать непрямой массаж сердца? Нет, сначала искусственное дыхание. Подожди, искусственное дыхание — это дуть или вдыхать? Это было выдыхание воздуха, я сейчас вспомнил — это было выдыхание воздуха! Сколько раз нужно делать компрессию грудной клетки после выдоха? Черт, я не помню! Фудзивара Хару не помнил! Неважно! Сначала дышать! Фудзивара Хару пытался успокоиться, но все же проводил неуклюжую первую помощь утопающим в нервном напряжении и панике. В это время они услышали крики о помощи, и несколько сверстников прибежали на звук. Фудзивара Хару оставил одну девочку помочь, а остальных попросил срочно позвать взрослого, чтобы тот позвонил по номеру экстренной службы. Выдох, нажатие, выдох, нажатие, выдох, нажатие… Это было простое повторяющееся действие, но Фудзивара Хару прошиб холодный пот. Благодаря кратковременному пребыванию под водой и своевременному спасению, через несколько минут из угла рта девочки вытекло немного воды, а затем: «Пуф, кашель, кашель». Девушка, находясь под действием реанимации, отхаркнула воду, а затем начала быстро кашлять. Неудобное физиологическое состояние заставило ее подсознательно повернуться и лечь на траву. Девочка, оказавшаяся ее подругой, нежно похлопала ее по спине: «Мэймэй! Мэймэй!» Утонувшая девочка тяжело дышала, сознание ее еще было немного затуманено. Фудзивара Хару с облегчением выдохнул. Спасение утопающей прошло успешно! Позже, услышав призыв о помощи, подоспевший прохожий подбежал и вызвал экстренную службу. Прибыла машина скорой помощи, и прохожий вместе с друзьями Мэйцзянь сели в машину. Машина скорой помощи была полна. Прохожий спешил уехать, а друзья Мэйцзянь чувствовали себя еще более встревоженными и растерянными. Фудзивара Хару, держа спасательный круг, смотрел, как девушка по имени Мэйцзянь села в машину, а затем помахал ей на прощание. Уже вечерело, и Фудзивара Хару, потерев живот, почувствовал голод. Он был липким, не разбирая, вода ли это или пот, но настроение у него было прекрасное, и он пребывал в отличном расположении духа. Фудзивара Хару решил потратить немного денег на хорошую ванну в бане, а затем вкусно поесть в ресторане рамэн. Рамэн на ужин с дополнительной порцией мяса! Сегодняшний заработок — 1800 йен. — Конец главы — Примечание ① — Мэй-тян, полное имя Мэйко Хонма: из аниме «Мы еще не знаем названия цветка, который видели в тот день». Ник героини произносится как «Мэнма», сокращённое название аниме — «Анохана: Цветок, который мы видели в тот день». Душевный сериал, очень рекомендую. Мне было очень приятно писать эту главу, и я обожаю это блюдо с уксусом. :) 13. Напряжённая атмосфера в классе Дверь покосившегося забора недостроенного здания была закрыта снаружи Фудзиварой Хару. Ржавые петли издали скрежещущий звук. Фудзивара Хару, с сумкой на спине, направился к школе. Сегодня был понедельник, и он, как обычно, шёл на занятия. Он слегка повернул шею и почувствовал легкую ноющую боль — затекшую шею. Попытка прошлой ночью использовать плавательный круг в качестве подушки обернулась полным провалом. Мало того, что он постоянно соскальзывал, так ещё и ощущался как-то пусто, не идя ни в какое сравнение с подушкой из газет. Купив три больших мясных булочки на обочине, Фудзивара Хару направился к школе, уплетая вкуснейшие булочки и вспоминая вчерашний мультфильм. Персонажи в мультфильмах обладают разными цветами волос, как и те люди, которых он видит сейчас на улицах, — люди с волосами самых разнообразных оттенков. Но друзья, которых он встретил в детском приюте Хэймяо, все имели чёрные волосы, как и у него. Почему же люди на улицах носят разноцветные волосы? Красят их? Фудзивара Хару проявил лёгкое любопытство, но друзей с разноцветными волосами у него не было. Точнее, друзей у него вообще не было, и он не знал, у кого спросить. — Доела последнюю булочку в несколько укусов, подобрала несколько листьев, чтобы вытереть пальцы. Мрачное небо не могло скрыть радость от сытости, я счастливо приступила к занятиям. Однако, хотя Фудзивара Хару была в хорошем настроении, староста Каваи выглядела немного несчастной. Присматривать за Нисимией Наоко на уроке было действительно хлопотно. Ей приходилось часто подсказывать, где урок, иногда помогать с заданиями и говорить, что ответить, когда учитель вызывал. Старосте Каваи начинала надоедать Нисимия Сёко. Учитель Такеути, классный руководитель, задал на уроке вопрос. Многие подняли руки, и он выбрал кого-то: «Нисимия, отвечай». Нисимия Гласс всё ещё держала руку поднятой. Она не расслышала, что учитель её вызвал. Староста Каваи толкнула её и сказала: «Учитель вызывает тебя ответить на вопрос». Нисимия Сёко запоздало опустила руку, открыла тетрадь и начала записывать ответ. По классу пронесся шёпот, и все воспользовались моментом, чтобы заняться мелкими делами. К тому времени, как Нисимия Гласс подняла тетрадь, чтобы показать ответ, прошло некоторое время. — Верно, — без всякого выражения произнёс учитель Такеути. Он посмотрел на старосту Каваи и сказал: «В следующий раз пусть Нисимия закончит писать ответ, прежде чем поднимать руку». Староста Каваи кивнула с улыбкой, но в глубине души чувствовала ещё большее раздражение. «Зачем она вообще здесь? Зачем мне всё это делать? Мне и так тяжело на занятиях, а теперь ещё за кем-то присматривать». Прозвенел звонок, и следующий урок — понедельник, урок музыки, который также был последним перед хоровым конкурсом. Когда все собрались в музыкальном классе, они выстроились в шеренгу. Нисимия Сёко и староста Каваи встали в первый ряд, тогда как мальчики, такие как Фудзивара Хару и Исида Сёя, заняли два последних ряда. С началом музыки староста Каваи приоткрыла рот, но не издала ни звука. Надев слуховой аппарат, Нисимия Сёко обрела способность слышать звуки, но искажённое восприятие реальности заставляло её полагаться в основном на зрение, чтобы улавливать момент начала речи. Она высматривала, произнесены ли слова для окружающих, следила за жестами ответственных лиц и за реакциями всех присутствующих. Увидев, что её соседка по парте, Кавай, заговорила, Нисимия тоже начала: «Под красным солнцем, в умирающей пустыне…» «Живёт огромный, неспешный монстр…» Все устремили на неё взгляды, и она, нервно зажмурившись, запела. Едва она открыла рот, как свой собственный голос зазвучал в сознании, полностью заглушив все звуки вокруг. Староста класса, Игава, похлопал её по плечу. Когда она затихла, он улыбнулся и сказал: — Мисс Нисимия, вы запели слишком рано. Не волнуйтесь, я вас научу. *** В полдень Фудзивара Хару отправилась в столовую. Уэно и другие, принёсшие с собой обед, расселись по своим местам и, поглощая пищу, болтали. — Ах, конкурс хоров давно закончился. — Зачем её вообще брали на конкурс с этой странной штуковиной? — У неё совсем нет слуха? Почему она совершенно не сотрудничает? Исида Сёя прервал их, заявив: — Потому что Нисимия забыла написать на своих ушах священные тексты! — Пффф~ Исида повернул голову к трибуне, откуда донёсся звук, и обнаружил там классного руководителя, господина Такэути, вернувшегося за планом урока. Похоже, сдержанный смех исходил именно от него. Люди, сидевшие вокруг Исиды Сёя, наконец уловили смысл метафоры и разразились хохотом: — Ха-ха-ха-ха! Глава отряда, Игава, широко улыбаясь, спросил: — У эр фан и? — Да! Это так смешно! — Ха-ха-ха! Все были в восторге от этой саркастической метафоры и хохотали. Исида Сёя почувствовал ещё большее самодовольство, считая себя гением за столь удачную шутку. *** Послеобеденные уроки пролетели незаметно. Когда занятия закончились, Нисимию Сёко остановили. — Нисимия-сан, можно тебя кое о чем попросить? — к ней подошли несколько девушек. Нисимия Гласс с сожалением проводила взглядом удаляющуюся Фудзивару Хару. Очередной день прошел без разговора. Собравшись с силами, она с улыбкой показала собравшимся вокруг ее тетрадь. — Чем могу помочь? Несколько девушек с улыбкой ответили: — Ничего такого. Сегодня у меня договоренность погулять, но сегодня моя очередь дежурить. Не могла бы ты помочь мне с уборкой, Нисимия? Пожалуйста, пожалуйста! Через несколько минут, проводив взглядом уходящих девушек, Нисимия Наоко подошла к углу класса и взяла метлу. --- Вторник, солнечно, переменная облачность. Фудзивара Хару проснулась утром и почувствовала легкий холодок. Как и следовало ожидать, погода в апреле переменчива, и тонкое одеяло оказалось недостаточным. Он решил после школы собрать побольше картонных коробок и газет, чтобы попытаться сделать бумажное одеяло. Если укрыть его снаружи бумагой, а внутри одеялом, спать станет намного теплее. Во время утреннего собрания учительница Кита вошла в класс и выступила с предложением: — Очень хлопотно, что Нисимия-сан глухая и не может общаться, поэтому у меня есть предложение!— учительница Кита с энтузиазмом продолжила: — Давайте все будем использовать время послешкольной линейки, чтобы вместе разучить язык жестов, всего по три минуты в день!~ Чтобы избежать давки, начальная школа Шуймэнь проводила школьные линейки после уроков, чтобы ученики могли спускаться по лестницам в разное время. Торжественное собрание в 6-2 классе длилось десять минут. Услышав предложение учительницы Кита, класс замолчал. — О, точно. Язык жестов — это разговор руками. Разные жесты выражают разные значения. Дежурная по классу, Цзинчуань, улыбнулась, но внутри почувствовала еще большее раздражение. Почему? Почему ей приходится учить язык жестов? Она и так с трудом справлялась с расписанием занятий, а изучение чего-то нового только усложнит это, подумала она. — Но она не возражала. Кита-сенсей предложил позаботиться о Нисимия-сан, и она не могла возразить. Будь она такой же прямолинейной, как Уэно Наока, она бы встала и возразила. Но она этого не сделала. Она считала себя лучшей ученицей в классе и должна была помогать другим, но сейчас её это явно достало. староста Игава чувствовала, что её тело истощается. В классе царила тишина. Учитель Кита скрестил руки и произнёс: — Тогда, если больше нет вопросов, проголосуем аплодисментами! Поможем Нисимия-сан вместе! Одноклассница по имени Савара Миёко, сидевшая в углу класса и не привлекавшая к себе никакого внимания, захлопала в ладоши вместе с Фудзиварой Хару, после чего весь класс разразился аплодисментами. Уроки закончились, и после школы весь класс остался на три минуты, чтобы вместе выучить язык жестов. Учитель Кита научил самой базовой форме языка жестов: сложить руки вместе, ладонями друг к другу, скрестить их в форме креста, а затем соединить. Язык жестов: Стать друзьями. — Всем! ~ Этот язык жестов означает «стать друзьями». Если вы хотите подружиться с кем-то, вы можете использовать этот язык жестов! Учитель Кита был очень счастлив. Она терпеливо объяснила детям правила ещё раз, а затем объявила об окончании занятий. Однако жизнерадостная учительница Кита не подозревала о недовольстве, которое витало в классе. Все устали от Нисимия Сёко, устали от её неспособности влиться в коллектив, устали от её постоянных отвлечений с блокнотом, устали от того, что ей требовалось особое внимание. Все знали, что даже если бы Нисимия Сёко не было на послешкольном собрании, им всё равно пришлось бы задержаться на десять минут, но все уже были недовольны десятиминутной задержкой окончания школы, а теперь появилась более конкретная причина для десятиминутного собрания — Нисимия Сёко. Большинство учеников в классе всё больше и больше выражали недовольство Нисимия Сёко. - Кота-сэнсэй вышел из класса и спросил Такэути-сэнсэя: «Где Фудзивара? Я не видел его, когда мы учили язык жестов». Такэути-сэнсэй равнодушно ответил: «Я сегодня пропустил занятия». — Конец главы — Фузивара Хару пропускал занятия. В полдень, обедая в школьной столовой, он проверил карту и обнаружил новый красный восклицательный знак. Событие: Издевательство. Может появиться обратный отсчет времени 02:13 Прошло два часа, а расстояние было немалым, поэтому Фудзивара Хару выбежал из школы после обеда. Герой Радужного Кота не мог просто смотреть, как кто-то умирает! Пусть у него нет Радужного Меча, но у него есть Значок Храбрости! Будь то наставления директора о взаимопомощи или различные храбрые и рыцарские истории из просмотренных им мультфильмов, все это побуждало Фудзивара Хару немедленно отправиться в путь. Возможно, офисные работники должны взвешивать плюсы и минусы помощи другим, и, оказавшись на краю света, они скажут: «Торопись». Но энергичный юноша верит, что мир – прекрасное место. Он сделает всё возможное, чтобы помочь другим. Если миру будет угрожать опасность, он, несомненно, выберет спасение мира.