В этот день Фусэй снова пришел в класс последним, войдя всего за несколько минут до восьми утра. Он улыбнулся, глядя на всех, и мысленно произнес: «Посмотрите на этих детей — пришли рано, чтобы сесть в первом ряду».
Он прошел и сел в одиночестве на скамью в последнем ряду, достав из кармана камень и положив его на парту.
Генки пришел точно в восемь и начал урок. Первый час, очевидно, был лекционным — он рассказывал об истории деревни, о гордости, которую должен испытывать ниндзя Конохи, и тому подобном.
Фусэй классифицировал такие уроки как «промывание мозгов».
Оглядев класс, он заметил: двое детей из клана Нара дремали, представитель Акимичи, вероятно, думал о еде, трое из клана Инузука были сосредоточены на своих собаках, один из двух Учиха почему-то выглядел самодовольным, а две девочки из клана Курама о чем-то болтали. Остальные внимательно слушали.
Самодовольным выглядел Учиха Рай — похоже, он хотел пойти по стопам Итачи, хвастаясь, что лучшим студентом прошлого года был представитель клана Учиха, которому вчера исполнилось всего семь лет.
Очевидно, оба представителя Учиха уже умели выполнять Технику Огненного Шара.
Фусэй перестал оглядываться по сторонам. Когда Генки писал на доске, он взял камень левой рукой, опустил её под парту и начал тренировать чакру Стихии Земли, одновременно внимательно следя за реакцией Генки.
Однако выражение лица учителя не изменилось.
«Повезло. Он не прирожденный сенсорный ниндзя, или по какой-то причине игнорирует меня, хотя такая вероятность мала. В любом случае, обе ситуации мне выгодны», — подумал Фусэй.
Лекция продолжалась час. Хотя Фусэй частично слушал, большую часть внимания он уделял тренировке земляной чакры.
После «промывания мозгов» Генки начал объяснять чакру и формирование её с помощью печатей.
Фусэй прекратил тренировку земляной стихии и стал внимательно слушать, но дети из кланов были рассеянными — они изучали печати еще до поступления в школу.
На том уроке Генки научил всех трем печатям и заставил практиковаться, внимательно наблюдая за каждым. В конце он пообещал, что в следующие три дня научит их остальным печатям.
После этого был перерыв на обед, а затем урок истории. Сенджу Хики и Хьюга Хана ответили на многие вопросы Генки, а Фусэй продолжал тайно тренироваться, притворяясь, что слушает.
Неделя прошла в подобном режиме. Генки обучил всем двенадцати базовым печатям и печати Техники Клонирования, подчеркнув важность правильного изучения — Фусэй узнал объяснения, похожие на те, что читал в свитке. Учитель также представил тренировку концентрации с листом.
Во время лекций Фусэй постоянно практиковал чакру Стихии Земли, а когда скучал, использовал чакру Стихии Ветра для разрезания камней вместо их дробления земляной стихией.
На второй неделе Генки начал уроки метания сюрикенов, сначала проведя соревнование среди студентов для оценки их уровня. Он пригласил других учителей для помощи.
Большинство детей из кланов показали хорошие результаты. Лучший результат разделили Учиха Рай и Сенджу Хики, заняв первое место. Второй Учиха, представитель Абураме и Шимура также попали в первую пятерку.
Фусэй был поражен серьезностью Шимура Шина: «Данзо определенно обеспечил подобную программу тренировок для детей своего клана».
Хотя Фусэй ранее практиковался с самодельными деревянными сюрикенами, он едва достиг приемлемого уровня — различие в весе само по себе снижало эффективность ранних тренировок.
Из шести бросков он попал в доску только раз, да и то ближе к краю, а не к центру, заняв 21-е место.
Затем Генки встретился с каждым студентом индивидуально для консультаций. Дойдя до Фусэя, он сказал:
— В этой области тебе нужно приложить много усилий. Начни с техники броска — при правильной технике прогресс пойдет быстро.
Фусэй кивнул, позволив Генки исправить свою стойку. Затем он копировал демонстрацию учителя, который несколько раз корректировал его движения, прежде чем удовлетвориться техникой и перейти к следующему ученику.
Фусэй серьезно отнесся к тренировкам и много практиковался. С того дня часть времени после уроков он посвящал метанию сюрикенов, ежедневно тренируясь на школьной площадке.
Дома он практиковал печати, лепил из глины и медитировал. На прошлой неделе он пытался воспринимать окружение, но безуспешно, поэтому отложил это на потом.
Новым занятием стало хождение по стенам вместо концентрации с листом — это была альтернатива лазанию по деревьям. Фусэй заметил, что ходить по стенам должно быть легче, чем по деревьям, из-за их ровной поверхности.
Пока этого достаточно. Он расставил маты на полу, чтобы не пострадать при падениях.
На освоение хождения по стенам ушло несколько дней. К концу второй недели он уже мог ходить по стенам и стоять на потолке без падений.
Главной проблемой была нехватка чакры, но ежедневные тренировки постоянно улучшали его физическое состояние. Правда, он не мог понять, сколько от лучшего контроля чакры, а сколько от увеличения запасов.
Попытавшись проанализировать, он оставил эти размышления — в любом случае он прогрессировал. Во время всех этих падений он также научился переворачиваться в воздухе и правильно приземляться.
***
Через месяц учебы Генки начал преподавать базовое школьное тайдзюцу. Курс включал множество форм и приемов, представляя собой комплексный стиль, охватывающий все области, но не специализирующийся ни в одной из них.
Впрочем, сейчас Фусэя это не беспокоило — этот стиль тайдзюцу был явно лучше всего, что он мог делать раньше.
«Не ожидал, что базовый стиль сам по себе будет таким сложным и всеобъемлющим», — удивился он.
Это заставило его задуматься о том, насколько хороши стили тайдзюцу кланов Сенджу и Учиха, хотя тайдзюцу Хьюга явно превосходит их.
Фусэй решил сначала освоить школьный стиль, а потом изучать более продвинутые техники. Это займет много времени, но, к счастью, времени у него достаточно.
С того дня тренировка тайдзюцу была добавлена к утренним упражнениям.
Обучение школьному тайдзюцу в школе продолжалось больше месяца — просто чтобы студенты ознакомились со всеми формами. Фусэй заметил, что представители кланов Сенджу, Учиха, Хьюга и Инузука не изучали школьный стиль.
После курса тайдзюцу студентов еженедельно заставляли сражаться друг с другом. Основываясь на их выступлениях и технике, Генки давал подсказки или требовал отработать определенные формы.
Даже эти поединки были организованы как турниры.
Фусэй показал лучшие результаты, заняв восьмое место в первом соревновании. Хотя его техника тайдзюцу была еще не очень хороша, физическая подготовка принесла свои плоды.
Он не особо удивился — хотя эти студенты очень талантливы, некоторые даже сильнее его, ни один шестилетний ребенок не вкладывал столько времени в тренировки. Такие люди — редкие исключения, например, сенсей Гай. Даже Ли начал так усердно тренироваться только после становления генином.
Хьюга Хотака занял первое место в первом турнире по тайдзюцу, за ним следовали Сенджу Хики, Хьюга Хана, Учиха Рай и третий представитель Хьюга. Шимура Шин занял шестое место, а один из Сенджу — седьмое.
«Это обнадеживает. В отличие от них, я не получал никакой формальной подготовки», — подумал Фусэй с уверенностью.
Он чувствовал, что при дальнейших тренировках должен расти быстрее этих ребят. Двигаясь в правильном направлении, он мотивировал себя продолжать.
Генки начал еженедельно проводить для класса турниры по тайдзюцу и метанию сюрикенов. Фусэй обнаружил, что в других четырех классах таких соревнований нет.
Во время встречи с Дайсукэ он узнал, что те даже не проходили уроки тайдзюцу и все еще изучали метание сюрикенов и правильные печати.
«Руководство Конохи действительно серьезно развивает этот класс», — подумал он.
Насколько он знал, в прошлом году было так же, хотя им очень повезло с Итачи. Если они ожидают чего-то подобного в этом году, то будут сильно разочарованы.
Впрочем, Фусэй считал, что они не должны часто ожидать появления таких гениев, как Итачи.
Закончив размышления, он с воодушевлением смотрел в будущее, радуясь своему постоянному росту.
Обновлено: 19.01.2026