Голод Дзирайи
Когда в сознании Аримы прозвучал голос системы, он был приятно удивлён.
В конце концов, обучение и воспитание учеников в Академии уже входило в его прямые обязанности, однако система всё равно зафиксировала его усилия и даже присвоила им D-ранг.
«Похоже, в этом направлении есть куда копать», — подумал он про себя.
Так Арима официально приступил к первому полноценному уроку.
Поскольку это было самое первое занятие в самый первый день, он мог разобрать лишь самые базовые вещи: взаимосвязь ниндзюцу и чакры, природу чакры, а также элементарные правила числовых вычислений.
Понимание чакры у Аримы было чрезвычайно глубоким, а объяснял он всегда ясно и доступно — во многом благодаря наставничеству двух Хокаге.
Но, зная, что среди учеников есть сироты или дети, выросшие с одним родителем, у которых дома просто некому было объяснять основы, Арима сознательно делал материал ещё более дробным и подробным, тщательно проговаривая каждую часть, прежде чем двигаться дальше.
«Быть хорошим учителем, оказывается, совсем не просто», — мелькнула у него мысль.
К концу урока Арима чувствовал себя выжатым куда сильнее, чем после целого дня обычных тренировок.
А всё из-за одного конкретного ученика.
Дзирайя.
Этот ребёнок был по-настоящему проблемным. Его мышление будто работало на совершенно иной частоте — он умудрялся перебивать и вклиниваться ровно в те моменты, когда этого меньше всего ждали.
Например, когда Арима объяснял простейшее правило сложения и вычитания, он задал классу элементарный вопрос:
— Если у меня есть десять сюрикенов и я отдаю пять Орочимару, сколько у меня остаётся?
Дзирайя ответил:
— Пять.
Тогда Арима продолжил:
— А если я отдам Орочимару восемь из десяти сюрикенов, сколько у меня останется?
И тут Дзирайя мгновенно возмущённо выкрикнул:
— Сэнсэй, это же явное фаворитство!
Арима на секунду застыл, затем тихо вздохнул и прижал ладонь ко лбу.
Изначально он думал, что если посадить Орочимару и Дзирайю рядом, они смогут уравновешивать друг друга: Дзирайя станет спокойнее, а Орочимару — чуть живее.
Но он никак не ожидал, что они будут конфликтовать, словно врождённые соперники.
Орочимару, наблюдая очередную выходку Дзирайи, фыркнул и холодно сказал:
— Дзирайя, я недавно читал одну книгу. Там есть фраза, которая тебе очень подходит.
Дзирайя тут же оживился.
«В книге есть что-то про меня? Значит, я и правда крут!» — подумал он.
Он наклонился вперёд и с интересом спросил:
— И что там обо мне написано, Орочимару?
Орочимару равнодушно ответил:
— Когда человек умирает, он не чувствует боли. Больно только тем, кто остаётся.
С глупостью — точно так же.
Дзирайя не сразу понял смысл, но услышав смех по всему классу, сообразил: Орочимару снова над ним издевается.
Вскипев от злости, он поставил ногу на стул, уже собираясь заорать на Орочимару.
Но в этот момент возле уха раздался резкий свист.
Дзирайя резко обернулся и увидел, что это был кусок мела, брошенный Аримой, — он прошёл буквально впритирку к его лицу.
Ещё чуть-чуть — и удар пришёлся бы прямо в лоб.
Холодный пот мгновенно выступил на его лбу.
Он посмотрел на кафедру и увидел Ариму, который наблюдал за ним с лёгкой полуулыбкой, взглядом упираясь прямо в поднятую ногу.
Дзирайя молниеносно убрал ногу и сел ровно, превратившись в образцово послушного ученика.
Арима мог терпеть небольшие споры на уроке, но нарушение порядка — совсем другое дело.
И всё же, поскольку это было первое нарушение Дзирайи, он решил пока закрыть на него глаза.
Как ни странно, после этого Дзирайя действительно успокоился.
А когда он начинал слушать, материал он схватывал неожиданно хорошо.
Это заметил и Орочимару, про себя удивившись: «Может, он всё-таки не совсем идиот».
В конце урока Арима объявил:
— В следующий понедельник мы отправимся на вылазку в лес возле деревни. Подготовьтесь.
— Выдвигаемся все вместе из Академии, а тот, кто первым достигнет цели, сможет сделать мне одно разумное требование в качестве награды.
Класс взорвался радостными криками.
Даже обычно сдержанный Сакумо и холодный, как змея, Орочимару загорелись азартом.
Они уже видели мастерство Аримы и страстно хотели выучить у него какое-нибудь уникальное ниндзюцу.
Цунаде тоже была вне себя от счастья.
Ещё прошлой ночью она спала рядом с любимым старшим братом и проснулась с чувством абсолютной защищённости.
Сегодня ей совсем не хотелось идти домой — она снова хотела отдохнуть рядом с Арима-нии, но боялась, что он откажет.
Теперь же у неё появился законный повод загадать желание.
После уроков ученики разошлись по домам — каждый к своей семье.
Все, кроме Дзирайи.
Он шёл по улицам один.
Арима это заметил и, чувствуя беспокойство, создал теневого клона, приказав ему незаметно проследить за Дзирайей и убедиться, что тот благополучно доберётся домой.
Тем временем Цунаде воспользовалась моментом, чтобы включить режим милоты.
Она крепко вцепилась в руку Аримы, раскачивая её туда-сюда и глядя на него умоляющими глазами — словно без слов просила: «Понеси меня снова».
Разумеется, Арима прекрасно понял, о чём она думает.
Он присел и жестом предложил ей забраться ему на спину.
Цунаде радостно вскрикнула, вскарабкалась ему на спину и крепко обняла за шею.
По дороге Арима вдруг почувствовал прохладный ветерок за спиной — Цунаде дула ему за ворот.
В ответ Арима слегка откинул голову назад, стукнувшись лбом о её лоб, и всю дорогу до дома они дурачились, смеясь без остановки.
Высадив Цунаде у дома дедушки, Арима наконец вернулся к себе.
К тому моменту уже стемнело.
Он как раз собирался принять долгожданную горячую ванну, когда его накрыла волна воспоминаний от теневого клона — и он буквально потерял дар речи.
Клон остался наблюдать за домом Дзирайи, желая понять, как тот ведёт себя в обычной жизни.
Семья Дзирайи жила бедно.
Когда он вернулся, мать всё ещё была во дворе, используя последние лучи заката, чтобы ткать ткань, которую собиралась продать на рынке следующим утром.
Она была слишком занята, чтобы толком поприветствовать сына.
Дзирайя и так завидовал одноклассникам, которых родители встречали после занятий.
А теперь он пришёл домой голодным, с урчащим животом.
Он крутился вокруг матери, надеясь, что она спросит, как прошёл его день, но она почти не поднимала головы и лишь велела взять на кухне холодный рис.
Но на самом деле Дзирайе нужна была не еда.
Ему нужна была забота.
Он молча пошёл на кухню, залил холодный рис горячей водой и вернулся с миской.
Пока он ел, он всё кружил возле матери, пытаясь привлечь её внимание и рассказать, как много узнал сегодня.
В конце концов она не выдержала.
Подняв голову, она резко сказала:
— Если будешь и дальше мешаться, я тебя выгоню и возьму другого ребёнка взамен.
Дзирайя не рассердился.
Он лишь тихо ответил:
— Если возьмёшь другого, он тоже будет непослушным.
Поэтому его мама от него и отказалась.
Мать онемела.
Увидев тоску в его глазах, она наконец смягчилась и ласково велела ему лечь спать пораньше и не опаздывать в Академию завтра.
Заметив усталость на её лице, Дзирайя молча послушался и сам всё за собой убрал.
В следующие дни занятия проходили относительно спокойно — хотя мелких происшествий хватало, и, как ни странно, Дзирайя почти всегда оказывался в их центре.
Однажды он не успел сделать домашнее задание и просто списал его у Орочимару.
Когда Арима проверял тетради, он обнаружил два абсолютно одинаковых листа — оба с подписью «Орочимару».
Очевидно, Дзирайя даже имя списал.
Арима так и не понял, когда именно эти двое успели так сблизиться.
Орочимару теперь звал его «Идиот Дзирайя», а Дзирайя в ответ окрестил его «Змеймару».
Дзирайя постоянно крутился рядом с ним, бесконечно споря и препираясь.
И вот, наконец, наступил понедельник второй недели — день первой официальной осенней вылазки класса «А».
Цунаде проснулась рано, с решимостью в сердце. Она была твёрдо намерена занять первое место.
Остальные ученики тоже были полны энергии и жажды соревнования.
Когда Арима вошёл в класс и увидел их сияющие лица, он усмехнулся про себя:
«Всё-таки ещё дети».
Он повёл их на тренировочную площадку, где сложил печать барана и применил A-ранговую технику — Технику Множественных Теневых Клонов.
В одно мгновение всё поле заполнилось клонами — по одному на каждого ученика.
Дети были ошеломлены.
Теневых клонов они видели и раньше, но никогда — в таком количестве.
Заметив их шок, Арима остался доволен.
Немного благоговения — это полезно, оно подстёгивает мотивацию.
Атмосфера мгновенно накалилась.
Он поднял обе руки и жестом приказал тишину. Ученики быстро умолкли.
Когда гул стих, Арима сказал:
— Это улучшенная версия Техники Теневого Клона — запретная техника A-ранга.
— Каждый мой клон будет сопровождать одного из вас, обеспечивая безопасность и оценивая ваши действия.
Он сделал паузу и добавил:
— Но запомните: если вы столкнётесь с трудностями, вы можете попросить клона о помощи…
Однако в этом случае вы автоматически выбываете из соревнования. Таково правило.
Затем он продолжил:
— Победитель, занявший первое место, сможет сделать небольшое желание: выбрать технику D-ранга или обменять награду на деньги либо инструменты шиноби.
— Те, кто займёт места со второго по десятое, получат досрочный доступ к технике E-ранга. У меня их сотни, и все они практичны… некоторые даже помогут вам заработать.
Реальные награды зажгли огонь в глазах учеников.
Десять призовых мест означали, что почти треть класса имела шанс.
— Начали! — крикнул Арима.
Клоны исчезли, и дети рванули вперёд, устремляясь к лесу.
Обновлено: 20.01.2026