- Знаете, я почувствовал радость, словно он наконец одумался. Это, конечно, немного запоздало, но лучше поздно, чем никогда.
- Вначале я был впечатлён, по-настоящему горд. Готов был отдать должное, что вы наконец взялись за ум, пусть и с опозданием. Я был склонен списать это на внезапный прилив мотивации, на то, что вы стали усерднее работать.
- Но потом я заметил, что успеваемость в классе у вас ухудшилась, а не улучшилась. И не могу отделаться от подозрения, что что-то здесь не так.
- Это действительно не складывается. Но я всё же хочу услышать ваше объяснение, прежде чем делать поспешные выводы или суждения. Итак, можете ли вы рассказать мне, как вам это удалось? Как именно вы умудрились получить эти идеальные баллы? Я весь внимание.
Услышав эту нелепую болтовню учителя, Кристиан ощутил прилив гнева. Несмотря на столь многословное вступление, было очевидно, что учитель уже подозревал его в списывании и сам пришёл к этому заключению. Он лишь делал вид, что говорит вежливо.
С трудом подавляя желание сделать что-нибудь, о чём потом мог бы пожалеть, поскольку всё ещё намеревался окончить школу, Кристиан попытался скрыть своё отвращение к этому лицемерному, узколобому учителю. И ответил с показными вежливостью и драматизмом:
- Я знаю, в это трудно поверить, но я действительно просто занимался дома. Я заставлял себя работать усерднее, чем когда-либо прежде, корпел над материалом всю ночь и почти не спал. Возможно, моя преданность учёбе просто начинает приносить плоды.
- А поскольку атмосфера в школе мне не по душе, и все ночи я провожу за учёбой, я легко утомляюсь. В вымотанном состоянии я иногда плохо слушаю на уроках. Вот и всё.
Но едва Кристиан закончил говорить, как ответ учителя последовал ещё быстрее.
- Занимались усердно всю ночь, говорите? Вы ожидаете, что я поверю, будто после года борьбы со средними оценками вы внезапно стали вундеркиндом благодаря ночным зубрёжкам? Вероятность такого ничтожно мала.
- Ты хоть понимаешь, что в последней контрольной работе, которую ты безупречно решил, была задача, поставившая в тупик даже лучшего ученика школы? Никто не смог её решить. А ты, из всех людей, сумел? Должно быть, ты считаешь меня полным глупцом.
Видя, как голос учителя повышается, а в его поведении проявляется скрытая злость, Кристиан поморщился ещё сильнее. Ему хотелось усмехнуться, но он сдержался и ответил:
- Это просто означает, что я трудился усерднее всех.
Однако, возможно, его ответ, который он считал вежливым, оказался куда более раздражающим, чем он предполагал. Учитель поднялся со стула, крича и ударяя рукой по столу рядом с собой.
- Ты действительно думаешь, что это возможно? Что никто другой не работал усерднее тебя?
Видя, что учитель снова задаёт тот же вопрос, даже повторяя сказанное им ранее, Кристиан без особого энтузиазма ответил:
- Тогда это означает, что метод, который я открыл для обучения, был просто намного лучше их.
Кристиан искренне считал свои слова правдой, так как не мог представить, что у кого-то ещё был бы лучший инструмент, чем его Система "Безделья", позволяющая трудиться без устали двадцать четыре часа в сутки, семь дней в неделю, и к тому же без перерывов. Однако мнение учителя, не знавшего о его системе, очевидно, было совсем иным.
- Достаточно. Либо ты признаешься прямо сейчас, либо я позабочусь о том, чтобы это превратилось в публичный урок честности, за которым будет наблюдать вся школа.
Видя, как учитель переходит все границы в своих словах, теперь даже угрожая, Кристиан начал раздумывать, не стоит ли ему просто сорваться. Однако идея публичного урока честности вызвала у него любопытство, и ему даже захотелось просто предложить учителю осуществить его план.
Но учитель ещё не закончил; он продолжил:
- Признайся в жульничестве сейчас, или я вызову твоих родителей, и тогда посмотрим, как ты будешь объясняться, прежде чем тебя вообще исключат из школы.
Он запоздало обвинял его в списывании, и Кристиан был вне себя от злости. Но когда учитель упомянул его покойных родителей, Кристиан наконец почувствовал, как его рассудок отказывает.
Он взглянул на учителя своими зелёными глазами, которые теперь, казалось, даже светились, и в конце концов просто закричал в ответ:
- Что, чёрт возьми, вы хотите, чтобы я признал?
«То, чего я не совершал?»
- Делайте, что хотите.
То, что он был сиротой и его родители умерли, знали все, даже его равнодушные одноклассники, тем более что он учился в этой школе уже четыре года. Но чтобы учитель не знал об этом? Он пытался сыпать ему соль на раны, или он просто такая ничтожная личность?
Кристиан не хотел знать правду и ему было всё равно; того факта, что учитель не проявлял никакого уважения или интереса к своим ученикам и обвинял его в списывании без каких-либо доказательств, было более чем достаточно.
Всё ещё полный гнева, Кристиан едва не нанёс пару ударов учителю — нет, он собирался ударить его ещё сильнее. Но, вспомнив лицо своей сестры и последствия, которые последуют, он, с трудом, сдержался, чтобы избежать исключения.
В последний раз окинув своим теперь уже холодным взглядом разъярённого учителя математики перед собой, Кристиан развернулся и вышел из школьного кабинета.
Кристиан со всей силы захлопнул дверь, издав громкий звук, и проигнорировал крики учителя с другой стороны.
Ученики в коридоре остановились как вкопанные, уставились на него, перешёптываясь между собой.
Увидев взгляды, которые бросали на него ученики, Кристиан почувствовал себя неловко. Но, не желая создавать больше проблем, он просто прошёл мимо них и направился к своему классу.
Пока Кристиан шёл, он не мог не размышлять про себя. Он еле держался, ходя в школу. Действительно ли ему нужно было терпеть крики и обвинения этого проклятого учителя?
Он пытался убедить себя, что это ради сестры, но как долго ему придётся терпеть?
Специально для Рулейт.
Обновлено: 20.01.2026