На следующий день, в читальном зале центральной библиотеки, Алан, разложив перед собой пять увесистых фолиантов, продолжил вчерашнюю работу, тщательно изучая описание пяти основных школ магии. Информация стремительно поступала в его базу данных. Последствия — или, скорее, благотворный эффект — расширения моря сознания всё ещё ощущались. Скорость его мышления значительно превосходила вчерашнюю, словно в старый компьютер добавили восемь гигабайт оперативной памяти. Всё работало гладко и плавно.
Он что-то чертил на листе бумаги — это помогало ему упорядочить мысли. В то же время DSeek в его сознании собрал достаточно информации.
«DSeek, создай аналитическую модель "Выбор пути мага"».
«Цель: отфильтровать школу с наивысшей синергией с моей базой знаний и наибольшим долгосрочным потенциалом развития. Критерии оценки: основная концепция, требуемые ресурсы, порог знаний, максимальный потенциал, расширяемость системы».
【Модель создана, оценка завершена...】
【Школа Крови】
【Основная концепция: слияние и эволюция. Путём пересадки, слияния и поглощения крови высокоуровневых существ из других измерений достигается получение их способностей и, в конечном счёте, скачок на новый уровень бытия.】
【Требуемые ресурсы: образцы высокоуровневых существ, материалы для ритуалов трансформации, зелья для стабилизации крови. Получение ресурсов носит непредсказуемый характер.】
【Порог знаний: ключевым является анализ сверхъестественной крови и генная инженерия. Практическая сложность высока, связь с базой данных пользователя низка.】
【Заключение: высокий риск, неконтролируемый путь развития. Приоритет: низкий.】
Кончик пера Алана нарисовал жирный крест на ветви «Школы Крови». Этот путь, по сути, был азартной игрой, где собственная судьба отдавалась на милость «даров» чужих генов. Это противоречило его принципам системного, контролируемого развития.
【Школа Разума】
【Основная концепция: вмешательство сознания в реальность. Путём тренировки ментальной силы, проникновения в море сознания и прямого искажения или создания физических явлений силой воли достигается уровень идеалистического творения.】
【Требуемые ресурсы: различные психостимулирующие/успокаивающие зелья, биологическая эмоциональная энергия (?), ресурсы для когнитивной фиксации.】
【Порог знаний: затрагивает психологию, нейробиологию, меметику. Частично пересекается с базой данных пользователя, но основная теория строится на контроле над идеалистическими силами, отсутствует единая, поддающаяся количественной оценке эмпирическая система.】
【Заключение: низкая контролируемость рисков, сложность анализа затрат и выгод, оценка боевых методов и эффектов трудно поддаётся оцифровке. Приоритет: низкий.】
Ему нужны были инструменты для преобразования физического мира, а не погружение в океан сознания. Сила Школы Разума была больше похожа на искусство, полное неопределённости и интуитивных проявлений. Он чувствовал, что у него совершенно нет таланта художника.
【Школа Колдовства】
【Основная концепция: анализ и управление законами. Путём изучения, исследования и понимания фундаментальных законов мироздания (элементы, гравитация, пространство, время, судьба и т. д.) достигается ассимиляция с законами и становление их повелителем.】
【Требуемые ресурсы: ядра элементов, источники магии с особыми свойствами, материальные воплощения законов и т. д.】
【Порог знаний: требуется создание с нуля когнитивной модели фундаментальных законов мира. Кривая обучения чрезвычайно крутая, высокие требования к таланту и интуиции.】
【Заключение: ортодоксальный и могущественный путь. Разнообразные эффекты колдовства, стабильный путь развития. Длительный период обучения. Существует риск «ассимиляции с законами». Низкая эффективность преобразования знаний современной индустриальной системы пользователя. Приоритет: средний.】
Это был прямой путь к истине, но для Алана он всё же не был оптимальным. Он оставил его как запасной вариант.
【Школа Договора】
【Основная концепция: построение сети силы. Путём заключения равных или неравных договоров с могущественными существами, магическими зверями, повелителями стихий и даже концептуальными божествами заимствуется или обменивается их сила.】
【Требуемые ресурсы: редкие жертвоприношения, детёныши магических зверей с высоким потенциалом, семена особых магических растений, точные координаты измерений, ресурсы для выращивания, ценные товары для обмена.】
【Порог знаний: требуются глубокие знания в области магической биологии, экологии других измерений, разведения или культивирования, а также знания о высших существах.】
【Заключение: предел силы зависит от качества и количества партнёров по договору. Основание собственной системы силы на внешних сущностях сопряжено с серьёзными рисками безопасности, такими как предательство, откат, шантаж. Стабильность и независимость системы — самые низкие. Приоритет: низкий.】
Выглядело неплохо, но диковинные существа мира магов были далеко не так дружелюбны, как покемоны. И он никогда не доверил бы свою безопасность и будущее так называемым «партнёрам» или «покровителям».
Оставался лишь один вариант.
【Школа Алхимии】
【Основная концепция: знание — инструмент, ресурсы — сила. Путём анализа материи, преобразования энергии и построения структур создаются инструменты, творения и системы, служащие собственным целям.】
【Требуемые ресурсы: минералы, энергия, магические материалы, продвинутые знания. На начальном этапе требуются огромные ресурсы, но их можно частично восполнять и даже получать прибыль, создав промышленные производственные линии.】
【Порог знаний: инженерия, военная теория, автоматизация управления, системология... Знания пользователя из индустриального мира Земли могут быть использованы с максимальной эффективностью, дополняя друг друга.】
【Большие начальные вложения, долгий период окупаемости. После формирования замкнутого промышленного цикла «исследование — производство — применение» сила будет расти в геометрической прогрессии. Единственные ограничения — стартовый капитал и накопление первоначальных технологий. Это инженерная проблема, а не фундаментальное противоречие пути. Приоритет: высокий.】
Вот оно. Алан отложил перо, его взгляд был сосредоточен. Его земные знания, его мышление стратега, его вера в систему и логику — всё указывало на этот единственный путь. Школа Алхимии была единственной школой, которая позволяла ему до конца следовать принципу «оптимального решения».
Раз выбор школы сделан, определилась и башня для обучения — Чёрная Башня-Кузня. Единственное место в Альянсе Семи Башен, специализирующееся на алхимии, святая святых для магов-алхимиков.
Алан вызвал на личном терминале внутренние данные о Чёрной Башне-Кузне. В башне тоже было множество фракций, но в основном они делились на три направления.
【Факультет Всеобщей Трансмутации】
Исследовательское направление: от флакона с зельем для тренировок до алхимического чуда, способного противостоять легендарному заклинанию. Они — первоклассные мастера и зельевары, стремящиеся к абсолютному «качеству». Алан классифицировал это как «разработку специального оборудования и точных приборов».
【Факультет Механического Вознесения】
Исследовательское направление: слияние плоти и механизма, создание алхимической жизни. Их конечная цель — «плоть слаба, механизм вечен». Путём постепенной замены своего тела на более мощные, эффективные и долговечные алхимические компоненты они стремятся стать совершенными механическими божествами.
【Факультет Макроструктурного Господства】
Исследовательское направление: стремление к масштабу, структуре и общей эффективности. Их творения — не изящные карманные часы или острые протезы, а заслоняющие небо летающие города, межпространственные звёздные врата, выкованные из стали легионы големов, покрывающие целый континент сети защитных магических кругов. Они стремятся не к силе индивида, а к мощи системы.
Взгляд Алана остановился на описании «Факультета Макроструктурного Господства». Его амбиции не ограничивались преобразованием самого себя, поиском индивидуальной эволюции и вознесения. Он хотел преобразить мир. Стать совершенной машиной — это, конечно, могущественно, но при этом теряется масштаб «системного проектировщика». Он хотел своими руками создавать гигантские чудеса, чтобы грохот исполинской мощи и пушек стал увертюрой новой эры.
С этой точки зрения, Факультет Макроструктурного Господства подходил ему идеально. Это направление было высшим проявлением системной инженерии, с самой высокой эффективностью использования ресурсов и максимальным совпадением с его знаниями из прошлой жизни. Общая мощь этого факультета была в числе самых топовых среди всех пяти школ, и это было самое основное и сильное направление Чёрной Башни-Кузни.
Список наставников факультета лишь подтвердил его выводы.
【Наставник: Илирия. Направление исследований: летающие города и антигравитационные матрицы, межпространственные звёздные врата и т. д.】
【Наставник: Григорий. Направление исследований: модульное проектирование универсальных големов и система их полевого ремонта.】
【Наставник: Эрик. Направление исследований: проектирование летающих боевых кораблей и межпространственные боевые операции.】
【Наставник: Фиона. Направление исследований: защитные магические круги континентального масштаба, межпространственные сети магической связи, системы экологического цикла полуизмерений.】
...
Список был длинным, и каждый наставник был известным мастером алхимии в своей области. Они были архитекторами, главными инженерами, специалистами по военной логистике.
Алан медленно водил пальцем по экрану своего личного терминала. DSeek мгновенно анализировал общедоступные данные о наставниках, их проектах и, самое важное, отзывы учеников с внутреннего форума. Эти разрозненные сведения быстро обрабатывались и объединялись, создавая полный портрет каждого наставника.
Наконец, его палец остановился на одном имени. Оно было в конце списка, но от него веяло совершенно иным, ледяным духом, не похожим на других учёных.
【Мерсер Железная Звезда】
За этим именем следовал длинный список титулов.
【Титул: Лорд-Кузнец】
【Уровень: Маг Утренней Звезды】
【Должность: приглашённый наставник Чёрной Башни-Кузни, действительный член Союза Кольцевых Городов, главный инженер летающего города № 12 «Сердце Горна», военный представитель】
【Направление исследований: стандартизированное производство и межпространственное развёртывание стальных големов и легионов големов, тактика легионов】
【Проект «Покорение Железноплавильных Гор»: текущий военный проект. Цель: полное уничтожение повелителя огненных элементалей Железноплавильных Гор, полная оккупация этого измерения.】
Это было резюме не учёного, а главнокомандующего на передовой и генерального директора военно-промышленного комплекса в одном лице. Другие наставники, возможно, могли научить его создавать более изящные механизмы. А Мерсер Железная Звезда мог научить его, как с помощью легионов големов завоевать мир.
Выбор был очевиден. Алан закрыл световой экран. Школа Алхимии, Чёрная Башня-Кузня, Факультет Макроструктурного Господства. Этот путь был усеян шипами, требовал огромных затрат, и каждый шаг нужно было подкреплять горами ресурсов. Но это был также и прямой путь к вершинам власти, единственный путь, который позволял ему в полной мере использовать преимущества своих земных знаний.
Он встал, закрыл книги на столе и аккуратно поставил их на место. Алан вышел из библиотеки и направился к административному центру академии. Раз решение принято, медлить не стоит. Прямо сейчас он подаст заявление о выборе школы и наставника.
В его сознании все остальные планы были отменены. Лишь план под названием «Проект "Бог из Машины"» тихо открыл свою первую страницу.
Обновлено: 18.02.2026