Вскоре Гвен и Брюси попрощались с детским садом и, полные ожиданий (по крайней мере, Брюси), встретили первый день в начальной школе.
Гвен с детства учила Брюси: если что-то беспокоит, нужно говорить прямо. Никто не любит играть в угадайку, мысли нужно озвучивать.
Поэтому Брюси, хоть и чувствовала себя немного виноватой перед сестрой, честно призналась: ей кажется, что из-за пугающей ауры Гвен ей будет сложно завести друзей.
Гвен сочла этот довод разумным. После небольшого совещания сестры решили разойтись по разным классам, чтобы дать Брюси шанс на самостоятельную социализацию.
Как только машина Уэйнов отъехала, и девочки направились к входу, сзади раздался звонкий девичий голос:
— Гвен! Брюси!
Обернувшись, они увидели бегущую к ним девочку с длинными прямыми черными волосами.
Глаза Брюси засияли, и она восторженно закричала:
— Затанна!
Это действительно была она. Долгое время Затанна путешествовала с отцом-иллюзионистом, выступая по всей стране, и давно не была в Готэме. Сейчас на ней не было сценического костюма — простое платье и милая улыбка делали её похожей на обычную соседскую девчонку, тихую и послушную.
— Зи! Это правда ты? — Брюси не могла сдержать эмоций. — Я и подумать не могла, что мы будем в одной школе!
Она подпрыгивала от радости, схватив подругу за руки. Несмотря на годы разлуки, их связь осталась крепкой.
Затанна, мотаясь по гастролям, постоянно меняла детские сады и так и не смогла ни с кем подружиться. У Брюси, как уже упоминалось, с друзьями тоже не складывалось. Друг для друга они были редким исключением — настоящими подругами.
На фоне их бурной радости Гвен оставалась спокойной, лишь уголок её губ тронула едва заметная улыбка.
Она не только знала, что Затанна будет учиться здесь, — она сама это подстроила.
Незадолго до окончания детского сада Гвен позвонила Джованни Затаре.
— Алло? Гвен? — голос великого мага звучал удивленно.
— Учитель Джованни, это я, — Гвен не стала тратить время на любезности. — Дядя, я хочу поговорить о школе для Затанны.
На том конце провода Джованни помолчал и вздохнул. На самом деле, это было его головной болью. Гастрольная жизнь не давала дочери нормального детства и стабильного образования. Он знал, что это плохо для ребенка.
Гвен серьезно изложила свои аргументы: Затанне лучше вернуться в Готэм. Во-первых, здесь Брюси и она сама — девочки будут присматривать друг за другом. Во-вторых, под защитой семьи Уэйн Джованни сможет взять перерыв на несколько лет и отдохнуть.
Затара колебался. Тогда Гвен добавила последний аргумент:
— И еще, учитель. Я хочу изучить один специфический вид магии, но в книгах, которые вы оставили, о нем ничего нет. Мне нужно, чтобы вы были в Готэме и помогли мне.
Взвесив все «за» и «против», Джованни согласился:
— Хорошо, Гвен. Давай так и сделаем.
И вот, он успел привезти дочь в Готэм как раз к началу учебного года. С протекцией Уэйнов выбор школы был формальностью.
При распределении троицу разделили: Гвен и Затанна попали в класс «А», а Брюси, как и хотела, отправилась в класс «Б».
Поначалу Затанна удивлялась, почему сестры Уэйн, не будучи в ссоре, решили учиться раздельно. Но вскоре всё поняла.
На уроках, пока Затанна изо всех сил старалась слушать учителя, Гвен читала посторонние книги. На переменах, пока Затанна корпела над домашкой, Гвен читала.
В любой ситуации Гвен игнорировала школьную программу.
Затанне казалось, что подруга откровенно бездельничает, но сама она при этом никак не могла угнаться за её прогрессом.
Учителя тоже страдали. Наконец, на уроке математики терпение преподавателя лопнуло.
Увидев, что Гвен снова уткнулась в левую книгу, учитель, помня о статусе ученицы, всё же язвительно заметил:
— Раз мисс Гвен читает постороннюю литературу, полагаю, материал урока ей уже известен? Может, выйдешь и расскажешь нам тему?
Гвен, оторвавшись от чтения, на секунду замерла, а затем просто кивнула. Она спокойно закрыла книгу и под ошарашенным взглядом учителя с учебником в руках вышла к доске.
Встав перед классом, она бегло глянула на записи на доске, оценила прогресс и продолжила объяснение ровно с того места, где остановился педагог.
Ее речь была четкой, структурированной и понятной. Шум и хихиканье в классе стихли, сменившись скрипом ручек — дети начали усердно конспектировать.
Учитель стоял в сторонке, то краснея, то бледнея. Ситуация была донельзя неловкой. Остановить её? Но она говорит всё верно. Прервать силой? Он сам её вызвал, и это будет выглядеть глупо.
Взвесив всё, он был вынужден простоять так весь урок, слушая лекцию маленькой девочки.
После звонка он в красках расписал произошедшее в учительской. Слух быстро разлетелся. С тех пор педагоги заключили негласный пакт: не трогать Гвен, чем бы она ни занималась. Все поняли, что уровень знаний этой юной леди, как и её статус, запредельны для обычной школы.
Разумеется, успеваемость Гвен не страдала. Человек, читающий на уроке, либо смирился с двойкой, либо уверен в высшем балле. Гвен относилась ко вторым.
Затанна, гордившаяся своей памятью, всё же допускала ошибки в тестах. Гвен же, за исключением сочинений, где возможен субъективизм, всегда получала максимум.
Поначалу Затанна утешала себя: «Я трачу много сил на тренировку обратной магии...» Но тут же вспоминала, что Гвен тоже учит этот вид чар, и у неё получается даже лучше. От этой мысли становилось совсем тоскливо.
Когда Брюси узнала о переживаниях подруги, она лишь рассмеялась и похлопала её по плечу:
— Не принимай близко к сердцу. Моя сестра такая одна. Не можешь победить — не парься.
Так и проходила первая половина их жизни в начальной школе.
Обновлено: 23.01.2026