Глава 52 — Глава 52

На следующий день, после бессонной ночи в раздумьях, я наконец принял решение. «Всё-таки нужно сдавать экзамен на повышение». Это – реальность. В игре я мог менять мир нажатием кнопки или вводом команды, но здесь, если не действовать самому, ничего не изменится. Поэтому ради будущего мне необходимо быть в самом центре событий. «Если я не пройду сюжет на адской сложности и этот мир рухнет…» … тогда мир, который я потом и кровью создавал после пятой части «ТСШЭ», попросту исчезнет. Всё время, вся страсть, все воспоминания, вложенные в него без остатка, обратятся в ничто. p> Я ни за что этого не допущу. Ведь в этом, без преувеличения, была вся моя жизнь. Приняв решение, я подал заявку на участие в экзамене через учебный терминал, как и говорилось в объявлении, и посвятил оставшееся время подготовке. — Ты и правда собрался сдавать? Невероятно! — воскликнула Чхве Ынюль. Мы с ней и Чоном Сывоном сдружились на практических занятиях по общему бою для младших, и моё решение их потрясло. — А почему нет? Ганъюну это по силам, – возразил Сывон. — Он ведь занимается боевой практикой вместе с самой Софией. — И что с того? Думаешь, это одно и то же? Старшекурсники говорят, что если сунешься на этот экзамен, то только опозоришься перед студентами по обмену. Я же волнуюсь. «Кстати, точно. Был ведь и такой нюанс в сюжете». Студенты по обмену, прибывающие почти каждый семестр, проходят тестирование вместе с кандидатами на повышение, чтобы их распределили по классам. Разумеется, большинство кандидатов не выдерживают конкуренции с этой элитой, и некоторые, пав духом, даже бросают академию. «Кстати, если я правильно помню время…» p> … то в экзамене должна участвовать одна студентка по обмену, с которой начнётся событие из второй главы оригинальной игры. Это Виола, которую зачислят в класс 1-А. Она связана с Йоханом – другим студентом по обмену из того же класса, который входит в группу главного героя оригинала. Впрочем, во время экзамена мы вряд ли пересечёмся, так что я быстро отбросил эти мысли и сосредоточился на другом. Тут ко мне осторожно обратилась Чхве Ынюль: — Я могу попросить знакомых старшекурсников достать прошлогодние экзаменационные вопросы. Нужно? — Не откажусь, спасибо. Раз уж я решил сдавать, то провалиться нельзя, даже случайно. С этой мыслью я отсидел оставшиеся занятия и направился в библиотеку академии. *** p> В общих чертах, экзамен на повышение класса состоял из двух этапов: письменный тест для оценки теоретических знаний и практический – для проверки боевых навыков. Первым шёл письменный тест, поэтому все кандидаты дружно засели за книги в библиотеках и дискуссионных залах. Среди них была и Чхон Джухва, которая тоже сдавала экзамен. — Это вопрос позапрошлого года, но… как это вообще объяснять? Я даже с ответом ничего не понимаю… — с кислой миной протянула она. Последние несколько дней я как раз помогал ей разбирать экзаменационные вопросы прошлых лет. Сначала я не понял, в чём проблема: она ведь с лёту повторяла техники, увидев их всего пару раз. Но причина оказалась на удивление простой. Чхон Джухва была, что называется, «интуитом» и совершенно не воспринимала стандартные теоретические объяснения. Она понимала и воспроизводила всё, просто взглянув на технику, но облечь это понимание в рамки формальной теории было для неё непосильной задачей. — Вот. И здесь тоже странно. Зачем дважды использовать печати с одинаковым эффектом? Это же только замедляет активацию техники. — Ради стабильности. Если структура техники недостаточно прочная, шанс провала возрастает. — …Что? Провалится, если убрать всего одну печать? Примерно в таком ключе проходили наши занятия. Я недоумевал, как она вообще сдавала экзамены в прошлом семестре, но потом вспомнил: на первом курсе письменных тестов почти не было. В итоге мне ничего не оставалось, кроме как напрямую вбивать в голову Чхон Джухвы знания, которые давала мне особенность «Духовная библиотека». — Если не понимаешь – просто зубри. После экзамена можешь всё забыть. — Уф… — Не пытайся понять или осмыслить. Чхон Джухва морщилась, но, будучи по натуре очень исполнительной, следовала моим указаниям и смогла подготовиться к экзамену. p> — Да вы ходячая энциклопедия! Как можно всё это помнить? — Просто много практиковался. — Разве такое можно запомнить одной лишь практикой?… На самом деле, благодаря особенности «Духовная библиотека» мне было бы труднее найти технику, которую я не знаю. Но ведь и эту способность я получил благодаря своим стараниям в том, другом мире, верно? Время шло, и вот наконец настало утро письменного экзамена. — Кажется, все кандидаты в сборе. Пока я размышлял, в аудиторию вошёл экзаменатор. Бросив взгляд влево, я увидел Со Джиан, которая тоже сдавала экзамен. Экзаменатор обвёл взглядом сидящих за партами студентов, выдержал короткую паузу и продолжил: — Экзамен начинается. Пожалуйста, сверьтесь со своими терминалами. Одновременно с этим он начал раздавать бумажные бланки для ответов. — Если вы ознакомились с содержанием, я снимаю блокировку с заданий. Экзамен продлится девяносто минут. Обратите внимание: покидать аудиторию до сдачи работы запрещено. p> Я проверил: за исключением четырёх вопросов с вариантами ответов, все остальные требовали развёрнутого ответа. Сложность оказалась выше, чем я ожидал. 4. Назовите защитную технику, которая, по вашему мнению, имеет наиболее схожую структуру с атакующей техникой Пидокпак. Обоснуйте свой ответ. Хм, какой ностальгический вопрос. Когда в VR–версии «ТСШЭ» только появилось PvP, доступных техник было мало, и игроки старались использовать разрешённые заклинания самыми разными способами. Пидокпак был одной из самых популярных техник в то время. Правильный ответ – базовая защитная техника Пибон. А причин, честно говоря, слишком много. Если бы я написал всё, что знаю, ответ получился бы чересчур длинным. Поэтому я изложил суть, адаптировав её под здешний уровень знаний. 6. Предложите свой вариант улучшения атакующей техники Огненный разрыв души. Опишите его в свободной форме. На этот вопрос у меня в голове тоже был готовый ответ. Ещё бы, ведь в одной из следующих частей серии появилось заклинание того же среднего ранга, но по силе превосходившее Огненный разрыв души. Я воспользовался этим знанием и аккуратно изложил ответ. Так я отвечал на один вопрос за другим, пока не понял, что экран терминала больше не пролистывается. Я закончил отвечать на последнее задание. Перепроверив ответы, я поднял руку, чтобы сдать работу. — После сдачи исправить уже ничего нельзя. Вы уверены? — спросил профессор, наблюдавший за экзаменом, с плохо скрываемым сочувствием. Похоже, он решил, что я сдаюсь из–за сложности заданий и просто написал что попало. Но когда он увидел мой сплошь исписанный бланк, то удивлённо поднял на меня глаза. — Не… невероятно быстро. В его голосе слышалось явное замешательство, и я почувствовал, как на меня со всех сторон устремились любопытные взгляды. Стараясь не обращать на них внимания, я сдал работу и вышел из аудитории. «Что ж, результатом я доволен», – подумал я. *** Джулия, экзаменатор письменной части для второго курса, проверяя работы, никак не могла оторваться от бланка одного студента. — Не может быть… Она перечитывала ответы снова и снова, но всё ещё не могла поверить своим глазам. Содержание было просто шокирующим. — Как студент мог додуматься до такого? Задания для этого экзамена, честно говоря, были составлены с расчётом на высокий уровень сложности. Целью была не проверка умения дать единственно верный ответ, а оценка широты познаний и нестандартности мышления. Но Хан Ганъюн подошёл к задачам с совершенно иного уровня. Его ответы превосходили даже самые смелые ожидания составителей. Особенно её поразил ответ на шестой вопрос. 6. Предложите свой вариант улучшения атакующей техники Огненный разрыв души, чтобы сделать её более эффективной. Опишите его в свободной форме. «Огненный разрыв души – техника, которую ценят многие экзорцисты за её универсальность и достойную эффективность, – однако она не лишена недостатков. В частности, кольцевая форма печати, унаследованная от низшей техники "Разрыв", по моему мнению, теперь лишь ограничивает потенциал развития. На первый взгляд может показаться, что эта форма идеально подходит для текущей комбинации, но если взглянуть под другим углом…» «Да это же готовая научная работа», – подумала она. Сколько бы Джулия ни перепроверяла, теория была безупречна. Конечно, требовались практические испытания, но она была уверена: эта техника сработает и в реальном бою. «И почему такой студент оказался в классе D?…» Задавшись этим вопросом, она открыла базу данных академии и нашла личное дело Хан Ганъюна. Действительно, до конца первого курса его оценки за практику были невысоки. Однако с началом второго курса его успеваемость неуклонно росла. И Джулия интуитивно чувствовала, что этот рост – только начало. «Его понимание техник и ход мысли просто феноменальны». Нынешний второй курс был богат на таланты. Начиная с Софии, которую называли не иначе как гением, и заканчивая множеством других одарённых студентов, которым было обеспечено блестящее будущее после выпуска. p> Но в этот момент в голове у Джулии зародилось новое предположение. Возможно, этот парень из класса D, Хан Ганъюн, обладает ещё большим талантом, чем все они. Взбудораженная этим открытием, Джулия, несмотря на глубокую ночь, позвонила своему коллеге, отвечавшему за практическую часть экзамена. Ту–ру–ру… Ту–ру–ру–ру… — А–а–ах… — раздался в трубке сонный голос. — Ну что ещё в такую глухую ночь? — Послушай! У нас на экзамене просто невероятный парень! — Ты про студентку по обмену, Виолу? О ней и так все говорят, что она гений. Разве ты не слышала? — Нет, про неё я знаю. Я о нашем студенте! — О ком это? Так имя Хан Ганъюна начало расходиться среди экзаменаторов.