— Да, южный коридор второго этажа. Помню, я тогда видел мистера Лонгботтома с несколькими… — Кайсен замолчал на мгновение. — Простите, я не совсем разглядел, с какого факультета были те юные волшебники.
— Слизерин, — последовал тихий ответ.
— А сколько их было?
— Трое.
— Верно, припоминаю… — Кайсен методично, вопрос за вопросом, направлял Невилла, помогая ему высказать всю правду.
Разумеется, история подверглась легкой художественной обработке: в этой версии Невилл в одиночку сражался против троих и в итоге потерпел досадное поражение. Также упоминалось, что Кайсен, заметив потасовку, насильно притащил его в кабинет профессора Макгонагалл, а вовсе не нашел его плачущим в пролете между лестницами. Кроме того, в руках профессора Макгонагалл оказался листок пергамента, где был изложен истинный ход событий.
Слушая приукрашенную «правду» и одновременно изучая сухие факты на пергаменте, профессор Макгонагалл тяжело вздохнула. — Присаживайтесь здесь, профессор Кайсен. Мистер Лонгботтом, пройдемте со мной. — Она мягко взяла Невилла за руку и вывела из кабинета.
Кайсен остался ждать. Кажется, профессор Макгонагалл просила его задержаться? Должно быть, остались нерешенные вопросы. Вскоре она вернулась.
— Прошу прощения за беспокойство, профессор Кайсен.
— Пустяки. Скажите, как всё разрешилось? — Поинтересовался он.
— С мистером Лонгботтомом повздорили трое первокурсников со Слизерин: мистер Драко Малфой и его друзья – или, скорее, свита – мистер Гойл и мистер Крэбб. — Профессор Макгонагалл принялась заваривать чай.
— Малфой… — Кайсен задумчиво вздохнул. — Доводилось мельком видеть его во Флориш и Блоттс. Тогда мальчишка показался мне довольно милым. И какое же последовало наказание?
— Со Слизерин снято тридцать баллов. Но, честно говоря, толку от этого мало. Скоро Северус найдет десяток причин, чтобы вернуть их обратно, — устало произнесла профессор Макгонагалл.
— Эти баллы могут удержать только честных юных волшебников с обостренным чувством чести… — Кайсен не удержался от иронии. — По правде говоря, такое наказание больше похоже на его отсутствие.
— К сожалению, так и есть, — согласилась она. — За долгие годы мы к этому привыкли. Гриффиндор и Слизерин атакуют друг друга Заклинаниями в стенах школы, обмениваются колкостями на рабочих местах после выпуска, а в итоге всё равно берутся за волшебные палочки, чтобы выяснить, кто сильнее. Мы действительно к этому привыкли, профессор Кайсен.
— Но нельзя же просто… позволять процветать такой травле в стенах школы.
— Это прискорбно, но… — Профессор Макгонагалл замялась, словно подбирая слова. — Пожалуйста, не передавайте мои слова никому другому.
— Угу.
— Подобные стычки между учениками можно считать частью образовательной стратегии Хогвартс. В некотором смысле это подстегивает жажду знаний, ведь изучение магии дает немедленный и ощутимый прирост боевых способностей. С древних времен юные волшебники в Хогвартс совершенствовались именно в таких бесконечных стычках.
Слова коллеги вызвали у Кайсена неприятный осадок. — Я не понимаю… точнее, логика ясна, но я всё равно потрясен. Неужели это не ломает детям психику?
— Скажу лишь, что Хогвартс выпустил немало безумцев, — ответила профессор Макгонагалл. — К счастью, каждый декан Пуффендуй традиционно берет на себя роль психолога, поэтому выходцы из Пуффендуй прекрасно чувствуют себя и в Хогвартс, и за его пределами.
— Хм… — Кайсен нахмурился. — Может, мне не стоило сегодня вмешиваться и приводить Невилла Долгопупса? Сразу уточню: я просто спрашиваю ваше мнение, но если ситуация повторится – я снова вмешаюсь. Как Хогвартс использует «метод ядовитого сосуда» для воспитания бойцов – дело школы, но я не могу смотреть на издевательства со стороны.
— О, разумеется, вы поступили правильно, — серьезно заверила его профессор Макгонагалл. — Невилл – исключение. Он слишком порядочный, настолько, что даже не решается дать отпор.
— Почему? Всё дело в семье? Насколько я помню… — Кайсен запнулся. — Впрочем, у многих детей этого поколения проблемы в семьях из-за Волан-де-Морта. Но почему именно он такой?
【 Доверие профессора Макгонагалл +10 】
— Я мало знаю о личных делах семьи Лонгботтом, — призналась она. — Но, возможно, причина в бабушке мистера Лонгботтома. Эта мадам обладает невероятно властным характером. Порой она просто пугает.
— В Хогвартс практикуются визиты к родителям?
— Я бы не советовала вам этого делать. Если, конечно, вы не хотите на следующее утро прочесть в «Ежедневный пророк», как старая миссис Лонгботтом разнесла Поместье Малфоев.
Кайсен тут же мысленно вычеркнул этот план из своего списка. — Да, теперь я понимаю, насколько сурова эта почтенная мадам.
— В любом случае я благодарна, что вы привели Невилла сюда. Эх… Возможно, ему стоило поступить в Пуффендуй, тогда он избежал бы подобной несправедливости.
— Угу.
Кайсен покинул кабинет профессора Макгонагалл. События вечера настолько выбили его из колеи, что план пробраться ночью во Флориш и Блоттс и хорошенько проучить тамошнего клерка был временно отложен. Он вернулся в свой кабинет. Если подобные стычки – негласный Порядок Хогвартс, то, возможно, он сам сможет внести хотя бы крошечное изменение.
Он понимал доводы профессора Макгонагалл. Мир магов – это не мир маглов. В каком-то смысле магическое сообщество напоминало джунгли: оно не было по-настоящему цивилизованным, в нем всё еще отчетливо проступали черты социального дарвинизма. Будучи профессором Хогвартс, он мог защитить отдельного ученика или даже группу ребят в стенах замка, но когда-нибудь они выпустятся. Что тогда? Пытаться распространить свое влияние на весь магический мир, чтобы опекать их и дальше? Этого не смог бы гарантировать даже Дамблдор.
Он не мог защищать слабых вечно. Значит, оставался один путь: дать слабым силу для сопротивления. Взять того же Невилла Долгопупса. Раз он попал в Гриффиндор, факультет храбрых, значит, где-то глубоко внутри него таится скрытое мужество.
Кайсен решил, что попробует изменить образ мыслей мальчика, заставит его поднять волшебную палочку и не бояться давать отпор. Только так он сможет ощутить себя настоящим Ученым, настоящим наставником, исполнившим свой долг. Быть учителем – значит передавать Путь, обучать ремеслу и разрешать сомнения. Его Алхимия пока была далека от совершенства, чтобы в полной мере передать Путь или обучить ремеслу, но помочь юному волшебнику победить трусость и научиться защищать себя – это ли не своеобразное «разрешение сомнений»?
Из трех столпов учительства он обязан был соответствовать хотя бы одному. Иначе как он сможет с чистой совестью слушать, когда ученики называют его «профессор», и получать жалованье от Хогвартс?
Обновлено: 18.02.2026