Магия – это сила, близкая к воплощению желания, и трансфигурация – её ярчайшее воплощение.
Многие ученики считали, что их неудачи происходят из-за недостаточной чёткости заклинания или неуверенных движений палочки, и пробовали снова и снова. Но когда профессор Макгонагалл превращала кафедру в свинью, она не произносила ничего особенного – лишь слегка коснулась палочкой, и трансформация произошла.
Вейд поднял палочку, направив её на спичку.
В воображении сложился ясный образ;
твёрдая вера;
и абсолютно непоколебимая уверенность.
Если в голове вместо образа иглы роятся сомнения – «это слишком сложно», «магия не сможет», «у меня не выйдет», «первый раз точно не получится» – заклятие почти наверняка сорвётся.
Палочка лишь проводит магическую энергию, делает её покорной и мягкой. А слова, жесты и ритуалы – лишь способ укрепить уверенность, акт самовнушения волшебника.
Истинный мастер способен менять мир одной лишь волей.
— Отлично, мисс Грейнджер! — Неожиданно похвалила Макгонагалл. — Очень заметные изменения! Гриффиндор получает одно очко.
Ученики потянулись взглянуть: спичка перед Гермионой заострилась с одного конца и приобрела серебристый оттенок – почти игла.
Брюнетка изо всех сил пыталась скрыть восторг, хотя глаза сияли радостью.
— Мисс Грейнджер, быть может, вы покажете процесс всем ещё раз? Ввиду… — начала профессор.
Но договорить не успела – с другой стороны класса послышался хор изумлённых возгласов.
Спичка Вейда вытянулась в тонкую сияющую иглу, в хвостике которой зияло маленькое отверстие. Полированная поверхность отливала металлическим блеском.
Макгонагалл быстро подошла, подняла иглу заклинанием, внимательно рассмотрела и с удовлетворённой улыбкой произнесла:
— Безупречная трансфигурация! Когтевран получает три очка!
Она вернула иглу в исходное состояние и предложила всем ученикам собраться, чтобы Вейд показал процесс. Под молчаливое внимание однокурсников он тихо произнёс заклинание, легко коснулся спички…
Та мгновенно удлинилась, поблестела, и на парте уже лежала тонкая серебристая игла.
В воздухе пронёсся восторженный хор: «Вау!»
Вейд поднял взгляд – на лице Гермионы читалось лёгкое разочарование и восхищение вперемешку. А через мгновение он встретился глазами с парнем, чьи волосы торчали в разные стороны. Тот улыбнулся с неподдельным удивлением и восхищением; рядом стоял веснушчатый рыжий с озадаченным выражением.
— Говорят, когтевранцы самые умные, — пробормотал рыжий Рон, когда после урока они вышли из класса. — Кажется, теперь я начинаю понимать, почему.
…
После трансфигурации следовал урок заклинаний, и на перерыв между ними отводилось всего десять минут. Макгонагалл задала домашку, и вся толпа потоком двинулась в соседнюю аудиторию – урок заклинаний вёлся вместе с учениками из Гриффиндора.
— Вейд, — Гермиона не обратила внимания на различия факультетов и уселась рядом. — После уроков у тебя есть планы?
— Пойду в тренировочную комнату, — ответил он.
— Отлично! Я тоже собиралась туда, хочу ещё раз попробовать трансфигурацию. Как ты с первого раза добился успеха? Есть какой-то секрет?
— Если и есть секрет, то вот какой: верь, что ты точно сможешь. Это самое важное…
Он не успел закончить – в класс вошёл профессор Флитвик.
Профессор Филиус Флитвик, декан Когтеврана, ростом был не выше трёх-четырёхлетнего ребёнка, но обладал пышной белой шевелюрой и бородой. Чтобы быть на уровне учеников, на его кафедре лежала стопка толстых книг, по которым он вскарабкался.
Кто-то из студентов прыснул.
— Ну-ну, детишки, — сказал профессор мягко, подняв коротенькую палочку. — Может быть, кто-то из вас подумал: «Зачем нам урок у этого малыша?»
Фраза вызвала дружный смех. Видно было, что профессор совсем не обижен – напротив, шутит вместе с ними.
— Или, скажем, «чему он может меня научить?», — добавил он, и, взмахнув палочкой, выпустил стайку птичек, которые пролетели над их головами. Потом коснулся книг – те ожили, обзавелись тонкими ручками и ножками, и в воздухе пустились плясать.
Ученики захлопали, искренне восхищённые. Всего за пару минут они полюбили этого преподавателя. Он не робкий, как Квиррелл; не скучный, как профессор Бинс; не суровый, как Макгонагалл или Снегг. Когтевранцы гордо подумали: наш декан, несомненно, лучший профессор Хогвартса!
— Благодарю, благодарю за аплодисменты, — щебетал Флитвик. — Считаю, что заклинания – самый увлекательный предмет. Маг, не владеющий заклинаниями, не маг вовсе! Но сперва, конечно, перекличка – хочу познакомиться с вами, мои дорогие студенты…
Он начал читать список, всё шло гладко до…
— Гарри Поттер! — Громко произнёс он.
Не успел тот ответить, как профессор взвизгнул и кубарем скатился с горы книг.
Студенты замерли в шоке. Гарри, краснея, поднял руку и неловко произнёс:
— Я здесь, профессор.
Из-за кафедры снова донёсся тонкий вскрик, а потом сам Флитвик вылез, взлохмаченный но довольный, пробормотав:
— О, конечно, ты здесь! Конечно… я ведь должен был догадаться!
Он поправил бороду, наложил на себя «Чисто-чисто», и, сияя, сказал:
— Рад тебя видеть, мальчик!
Гарри кивнул, смущённо улыбнувшись.
Вейд задумался – профессор будто увидел в нём чей-то знакомый образ. Потом тот продолжил перекличку.
Первое занятие по заклинаниям было вводным. Они учили простейшее заклинание «Люмос», и к концу урока у всех получалось. Флитвик охотно раздавал очки обоим факультетам – отличился каждый. Домашнее задание было коротким – всего три дюйма, лишь пересказ основных идей. Вейд мог вообще сдать свои конспекты и получить ту же отметку.
(конец главы)
第15章 学力的差别
Обновлено: 03.02.2026