Глава 107

Выживание мага в магической академии - Глава 107 Хотя его зрение было затуманено, И-Хан остро осознавал, что происходило вокруг него. Он хотел отрицать это, но ощущения во всем его теле были неоспоримы. Профессор Болади, понял он, вызывал элементы, выходящие за рамки просто молнии. «Это должно означать, что...» — подумал И-Хан. Примечательно, что даже с его ограниченным зрением способность Йи-Хана уклоняться от молний была впечатляющим подвигом. Пока он был занят уклонением, было ясно, что должно было произойти что-то важное, раз профессор Болади улыбнулся в таких обстоятельствах. Обычно уклонение от молнии, считывая ее траекторию, было сложной задачей даже с открытыми глазами, навык, отточенный обучением фехтованию и врожденными способностями восприятия маны. Без любого из них это было бы невозможно. Но когда И-Хан легко справился с этим, профессор Болади небрежно усложнил задачу. Если бы профессор Гарсия стал свидетелем этого, он бы встревожился, воскликнув: «Что вы делаете!?» Йи-Хан столкнулся с практически невыполнимой задачей, ориентируясь в полной темноте. Однако проблема была в том, что он выполнил ее безупречно. Увидев это, профессор Болади снова без усилий повысил уровень сложности. И наставник, и ученик неустанно расширяли границы. В результате в первый день обучения элементному обнаружению И-Хан пережил невероятно сложное испытание. В каком-то смысле это была ситуация, которую он сам создал. «Являются ли остальные элементы обманом?» Не осознавая, какую ловушку он себе поставил, И-Хан сосредоточился исключительно на задаче. Он чувствовал не только молнию, но и другие стихийные энергии. Не было места для отвлечения. Профессор Болади, должно быть, имел причину ввести другие элементы в такой ситуации. Трюк! Йи-Хан избежал молнии в невидимом пространстве, полагаясь исключительно на свои способности восприятия сырой маны, поскольку его зрение было затруднено. Молнии, хотя и казались простыми в своей прямой траектории, претерпели многочисленные изменения за короткий момент. Понимая, что магия ненадолго сгущается перед тем, как выпустить молнии, Йи-Хан предвидел это и избежал их. Но теперь, когда другие элементарные энергии смешались, ему пришлось различать их, обнаруживая предвестниковые знаки и идентифицируя молнию среди них. Более того, учитывая непредсказуемую натуру профессора Болади, другие элементы, подготовленные в качестве приманок, также могли присоединиться к атаке, что требовало бдительности. «Могу ли я это сделать?» Йи-Хан поднял голову к стихийным энергиям, источающим присутствие во тьме. Это казалось невозможным. Затем он решил: «Я постараюсь пострадать как можно меньше!» Ожидания И-Хана не оправдались. Невероятно, но ему это снова удалось. "..." Даже профессор Болади, которому обычно было что сказать, на мгновение замер от удивления. «Он действительно талантлив». Мальчик из семьи Варданаз обладал более чем огромной маной. Оглядываясь назад, можно сказать, что родиться с такой колоссальной маной, научиться обращаться с заклинаниями и творить их было непростым испытанием. Особенно для новичка. Мальчик из семьи Варданаз, скромный по натуре, считал, что не особенно искусен в изучении магии. Хотя он и был действительно быстр, по сравнению с выдающимися молодыми магами империи он чувствовал себя немного хуже. Однако эта оценка не учитывала огромного объема маны, которой он обладал. Обладание таким огромным запасом маны и изучение магии с такой скоростью само по себе было свидетельством его таланта. Хотя обычно это было трудно заметить из-за огромного количества его маны, все было по-другому, когда дело доходило до того, чтобы он обнаруживал ману вокруг себя. В областях, где не было штрафа из-за количества маны, фрагменты таланта должны были появиться. Профессор Болади одним щелчком заставил повязку, закрывавшую глаза Йи-Хана, исчезнуть. Несмотря на то, что он совершил такой замечательный подвиг, мальчик из семьи Варданаз оставался спокойным, и профессор не стал комментировать дальше. «Я не ожидал, что ты сдашь все в первый же день». «...Может быть, это потому, что вы дали мне все задания сразу, профессор». Йи-Хан вежливо намекнул: «Так что, может, теперь тебе стоит расслабиться». Но профессора часто не замечали тонкости. «Не нужно меня благодарить». "?!" Йи-Хан на мгновение озадачился. Затем он с опозданием понял, что профессор Болади истолковал его слова как благодарность за то, что он дал ему все задания сразу, что позволило ему их выполнить. «...Это сводит меня с ума». Пока Йи-Хан боролся с разочарованием, профессор Болади продолжил: «Изначально я планировал уделить больше времени обучению обнаружению стихий. Но, похоже, в этом нет необходимости». Йи-Хан вздохнул с облегчением. Из слов профессора следовало, что сегодняшняя лекция подошла к концу. Профессор Болади протянул ему завернутый в ткань сверток. «Ты выглядишь уставшим». "!" Йи-Хан был поражен. Он действительно устал уворачиваться от молний с открытыми и закрытыми глазами, но он никогда не думал, что профессор Болади проявит беспокойство. "Что это?" Поначалу он подозревал, что в посылке заложена ловушка, но профессор Болади не был таким злонамеренным человеком, как директор Черепа. И-Хан осторожно развернул посылку. «Это какое-то лекарство?» Внутри была книга по магии. Профессор Болади кивнул, сказав: «Это книга по основам магии молний и ее применению. Изучите ее перед следующим занятием». "..." Профессор Болади не был злобным человеком, как директор черепа. Он был просто немного сумасшедшим. Йи-Хан с опозданием понял смысл комментария Болади о том, что он выглядит уставшим. Это было просто невинное замечание. Комментарий и комплект не связаны между собой! "...Понял." Йи-Хан сумел сдержать эмоции и взял волшебную книгу. Ему придется уйти куда-нибудь подальше от профессора, чтобы выразить свое разочарование. «Теперь, когда я об этом думаю, разве эта неделя не является неделей бумажных экзаменов?» Он понял, что магия, которую профессор Болади просил его выучить, не была важной частью. Профессор Болади мог и не проводить тест, но другие классы могли. -■■■! Йи-Хан повернул голову в сторону жутких воев призванных существ, доносившихся из-за пределов классной комнаты, со двора главного здания. «Что там происходит?» «Профессора имеют дело с невыполненными повестками». "??" Йи-Хан был озадачен. Разве не профессора проигнорировали сбежавшую повестку, бродившую по академии еще на прошлой неделе? «Почему вдруг?» «Вероятно, чтобы они не мешали экзаменам». "..." И-Хан, не находя слов, вежливо извинился и вышел из класса. «Мне не следовало спрашивать...» Книга, которую дал ему профессор Болади, «Основы магии стихии молнии и ее применение», оказалась лучше, чем он ожидал. «Подождите. Кто это написал?» Если учесть, что большинство книг заклинаний не учитывают тот факт, что их читают новички, «Основы магии молний и ее применение» действительно оказались на удивление удобными в использовании. В ней не просто описывались заклинания и движения для заклинания 1-го круга <Создание молнии>. В отличие от других стихийных заклинаний 1-го круга, сохранение положения элемента молнии после его создания было особенно сложным. Наиболее распространенной ошибкой начинающих магов была потеря контроля над вызванным элементом молнии и рассеивание его в случайных направлениях. Чтобы предотвратить это, книга рекомендовала определенную подготовку: надевать плотную одежду, которая плохо проводит молнию, и практиковаться, когда рядом никого нет... Йи-Хань, заинтригованный подходом автора, проверил конец книги на предмет других работ того же мага, но не нашел там имени автора. «Книга, написанная в магической академии?» Большинство книг в империи не производились систематически и массово. Многие были написаны от руки отдельными лицами и передавались из поколения в поколение. Это было еще более справедливо для книг в магической академии. В библиотеке книги часто были рассортированы хаотично, причем более половины из них были настолько неразборчивы, что невозможно было понять, что в них написано. Маги обычно заботятся только о собственном удовлетворении, редко принимая во внимание интересы других! «Если бы я был владельцем книжного магазина, я бы избавился от таких книг». Несмотря на свою враждебность к профессору Болади, И-Хан посчитал, что ему следует прочитать больше отрывков из этой книги. В конце концов, это не вина книги. И на следующем занятии профессор Болади наверняка продолжит исходить из предположения, что И-Хан освоил эту книгу... «Привет, Варданаз!» Вздрогнув от веселого голоса профессора, приближающегося сзади, И-Хан понял, что это нехороший знак. К счастью, профессор оказался знакомым лицом. Это был профессор Кирмин Ку, один из немногих друзей профессора Болади. «Ты идёшь на занятие «Основы магии»? Да?» "Да." «Отлично! Я сам иду в лекционный зал. Мы можем пойти вместе». Профессор Кирмин, в отличие от Болади, был невероятно жизнерадостным, даже невероятно жизнерадостным, учитывая, что он был его другом. У И-Хана появился проблеск надежды. Молодые, дружелюбные преподаватели с хорошими социальными навыками часто имели большую вероятность хорошего отношения к студентам. Конечно, другой вопрос, применяется ли это правило в магической академии... «Вы обучаете магии иллюзий?» «Да. Профессор Баграк не любит магию иллюзий, но у нее есть много практических применений». Каждая область магии, если в нее глубоко вникнуть, открывает почти безграничное пространство возможностей. От создания барьерных заклинаний для предотвращения проникновения на территорию незваных гостей до создания галлюцинаций для врагов — это всего лишь аспекты магии иллюзий. Были маги, которые объединяли его с космической магией, чтобы создавать причудливые лабиринты иллюзий, которые не могли существовать в реальности, а другие объединяли его с ментальной магией, чтобы обездвиживать врагов одним лишь взглядом. Услышав это, И-Хан подумал про себя. «Идеально подходит для воровства». Использование иллюзий для избежания обнаружения или для разрушения существующих заклинаний иллюзий. Как бы любезно Кирмин ни объяснял, трудно было не подумать о других вариантах использования. «Варданаз, когда я видел тебя в последний раз, я мог сказать, что у тебя есть талант к магии иллюзий». И-Хан был в восторге от слов Кирмина. Обычно, когда профессор говорил что-то вроде: «У вас талант», осторожность была оправдана. Потеряв бдительность, вы можете попасть под опеку профессора и стать его вынужденным учеником. Но для И-Хана такие опасения были уже слишком поздно. С того момента, как он поступил в магическую академию, ему было суждено учиться у профессоров. Решающее значение имело поиск доброго и порядочного профессора. И профессор Кирмин может оказаться именно таким добрым и порядочным профессором, хотя Йи-Хан пока не может быть в этом уверен... «Магия иллюзий — это не так уж и плохо. Если ты хорошо владеешь чем-то, разве ты не сможешь зарабатывать на жизнь где угодно?» «Магия иллюзий требует чего-то более важного, чем обильная мана, исключительная стихийная близость или выдающиеся навыки расчета. Речь идет о точном контроле. Насколько я вижу, Варданаз, у тебя к этому природный талант». "...???" И-Хан был ошеломлен. Что он имел в виду? Йи-Хан, чья огромная мана часто означала отсутствие точного контроля? «Может ли он ошибиться из-за сданного в прошлый раз задания?» Это было больше связано с тем, что он до изнеможения практиковался под руководством профессора Болади, а не с каким-то его собственным исключительным талантом. «Спасибо...» «Мне интересно, интересует ли вас какая-то конкретная область магии. Часто талантливые новички, такие как вы, не останавливаются на одной области, а изучают несколько». «Я еще не решил». Затем профессор Кирмин изменил свой вопрос. «Итак... помимо профессора Баграка, вы встречали других профессоров вне занятий?» Речь шла не о том, какие области интересовали И-Хана, а скорее о том, какие профессора интересовались И-Ханом. Выбор наставника был не только прерогативой студента; преподаватели также выбирали своих учеников. «Пока что, профессор Урегор...» «Ага. Алхимия». «Профессор Бунгаегор». «Зоология». «И профессор Уиллоу». "Ботаника." «Профессор Мортум тоже...» «Темная магия, да?» «И профессор Миллей». «Призыв магии. Подожди. Подожди». Профессор Кирмин помолчал. Это был ошеломляющий список.