Глава 13 — Глава 13

3 Фэн Шицин слегка разозлился и пристально посмотрел на Сюй Хэйе из-под чёрных очков: — Девушка, стремление — это хорошо. Но слепая самоуверенность вредит и себе, и другим. — Не говоря уже ни о чём другом, в твоей анкете указано, что в средней школе ты изучала русский язык, а у нас в Ху-чэне преподают английский. Если пойдёшь в седьмой класс, у тебя ещё будет время заложить основу. Если не останешься на второй год и сорвёшь подготовку к экзаменам в июле следующего года, потом сама пожалеешь. Сюй Хэйе ответила: — Учитель, в средней школе провинции Цзянси я действительно изучала русский, но это не значит, что я не занималась английским. С детства я училась у одного старого профессора и считаю, что мой уровень английского довольно неплох. Она бросила взгляд на табличку на столе Фэна — «Заведующий учебной частью Фэн Шицин» — и добавила: — Господин Фэн, если вы не верите, я готова сдать экзамен. Если я пройду проверку, смогу ли я продолжить обучение во втором классе средней школы? Сюй Хэйе не лгала: в детстве она действительно училась у старого профессора, только не английскому, а математике. Английский она освоила в прошлой жизни, когда работала на заводе. После неудачной сдачи вступительных экзаменов в вуз она не пошла на пересдачу, а устроилась на сталелитейный завод. Но она никогда не прекращала учиться. Позже, когда появилась возможность, она даже поступила в вечерний университет. Без сомнения, её уровень английского позволял с лёгкостью сдать экзамен на восьмой уровень профессионального владения языком. На заводе ей часто приходилось переводить иностранные заказы и документы для хозяина. Фэн Шицин махнул рукой: — Нет, такого прецедента не бывает. Он не верил словам Сюй Хэйе. Вернее, даже если бы она действительно обладала такими способностями, он всё равно не хотел бы ради неё делать исключение. А вдруг потом каждый захочет избежать повторного года и потребует сдавать экзамен? Как тогда ему работать? — Господин Фэн, позвольте мне попробовать! — настаивала Сюй Хэйе. — Я уверена, что справлюсь со школьной программой не только второго, но и третьего класса. Я… В её глазах вспыхнула решимость, но Фэн Шицин уже начал терять терпение: — Хватит! Больше ничего не говори. Правила школы чётко предписывают: все приезжие ученики обязаны на год снизить класс. Я не стану делать исключение ради одного человека. — Но… — Сюй Хэйе хотела ещё что-то сказать. В этот момент в кабинет вошёл пожилой человек в китайском костюме. Он улыбнулся и сказал: — Господин Фэн, раз уж девочка так уверена в себе, дайте ей пару экзаменационных работ. Услышав это, Фэн Шицин тут же вскочил на ноги: — Директор Лю! Директор продолжил: — Господин Фэн, снижение класса для приезжих учеников — это мера, направленная на то, чтобы помочь им освоить программу, а не наказание. Не будьте таким непреклонным. — Есть, — ответил Фэн Шицин и повернулся к Сюй Хэйе. — Раз уж директор Лю заступился за тебя, дам тебе шанс. Я дам тебе комплект экзаменационных работ за второй класс средней школы. Без учёта аудирования по английскому и сочинения по китайскому. Если после проверки по трём основным предметам — китайскому, математике и английскому — у тебя будет не ниже девяноста баллов по каждому, ты пойдёшь во второй класс. Если нет — отправишься в десятый класс седьмого года обучения. — Хорошо, — согласилась Сюй Хэйе. Вскоре Фэн Шицин принёс три экзаменационных листа — прошлогодние итоговые работы за второй класс средней школы — и уступил ей своё место: — Садись сюда и пиши. Проверю работы сразу после сдачи. Сюй Хэйе кивнула и достала из рюкзака шариковую ручку. Первой она начала писать английский. Примерно через сорок минут она сдала работу и перешла к математике. Эти два предмета были её сильными сторонами. Фэн Шицин взял английский лист и нахмурился: экзамен рассчитан на два часа, а Сюй Хэйе закончила за сорок минут. Он решил, что она просто нацарапала что попало, лишь бы отделаться. Он уже собрался сделать замечание, но директор Лю мягко сказал: — Сяо Фэн, не торопись. Проверь сначала работу. Ответы у тебя есть, результат будет готов быстро. Фэн Шицин сдержал раздражение, взял ключ и начал проверять. Проверка заняла всего пару минут. Затем он молча отложил красную ручку. — Ну что, Сяо Фэн? — спросил директор. — Отлично, — пробормотал Фэн Шицин и протянул лист директору. Тот надел очки для чтения из кармана своего костюма и тоже замер в удивлении. Максимальный балл — сто пятьдесят. Сюй Хэйе набрала сто. Это не означало, что она плохо написала: наоборот, результат был впечатляющим. Фэн Шицин не был учителем английского, поэтому проверил только задания, кроме сочинения. Аудирование в неофициальном тесте не проводилось. Таким образом, из ста пятидесяти баллов сто приходились на объективные задания — и Сюй Хэйе получила все сто. То есть все тестовые задания она выполнила без единой ошибки. Директор Лю сказал: — Сяо Фэн, позови сюда учителя английского, пусть проверит сочинение. Фэн Шицин быстро вышел и через минуту вернулся с преподавательницей английского. Прочитав сочинение, та была приятно удивлена. Работа была написана блестяще: богатый словарный запас, сложные грамматические конструкции, значительно превосходящие уровень современных школьников. Да и почерк был безупречен — плавный, будто напечатанный. — Чьё это сочинение? — спросила учительница. — Очень хорошо! Заслуживает полного балла. Но я поставлю двадцать четыре из двадцати пяти — пусть не зазнаётся. Из этих слов все поняли, насколько высок был уровень работы. Сюй Хэйе не обращала внимания на происходящее — она полностью погрузилась в решение математических задач. Её скорость была ещё выше: примерно за полчаса она закончила и эту работу. Сдав математику, она перешла к китайскому языку. Сначала быстро выполнила тестовые задания и задания на запоминание стихов, но в разделе «Понимание текста» замедлилась. Такие задания всегда субъективны, и попасть в стандартные ответы трудно. Сюй Хэйе подумала и всё же написала так, как понимала сама. Поскольку сочинение писать не требовалось, китайский тоже был готов быстро. Когда она сдала работу, математику уже проверили. Она не получила полный балл: в решении она интуитивно использовала более продвинутые методы, поэтому потеряла несколько баллов за пропущенные шаги, предусмотренные школьной программой. Но все понимали: её уровень математики вне сомнений. Учитель китайского языка Линь Шуаньпинь, увидев, что Сюй Хэйе сдала работу, быстро взял лист. Все тестовые задания — верны. Преобразование активных конструкций в пассивные — безупречно. Но, дойдя до задания на запоминание стихов, Линь Шуаньпинь многозначительно посмотрел на Сюй Хэйе. Именно там, где меньше всего ожидаешь ошибки, она потеряла два балла. Из восьми возможных за стихи она получила шесть. Сюй Хэйе тоже заметила это и мысленно прикусила язык. Ничего не поделаешь — слишком много времени прошло, некоторые редкие строки просто выветрились из памяти. Дойдя до задания на понимание текста, Линь Шуаньпинь взвесил все «за» и «против» и поставил оценку. Без учёта сочинения (пятьдесят баллов) Сюй Хэйе набрала девяносто два балла. По трём предметам только по китайскому она не получила полный балл. Но и этого результата было более чем достаточно, чтобы продолжить обучение во втором классе средней школы.