Глава 12 — Глава 12

2 Решив вопрос с жильём, Дун Таохуа занялась следующим делом — оформлением документов для зачисления Сюй Хэйе в школу. На следующее утро она собрала все необходимые бумаги и повела дочь в среднюю школу, расположенную неподалёку от Восьмого сталелитейного завода. Школа находилась на приличном расстоянии от жилого двора завода: пешком туда добираться больше часа, а на автобусе — всего двадцать минут, что было вполне удобно. Выйдя из переулка, нужно было пройти на восток несколько сотен метров до остановки. У остановки уже собралось несколько человек, и мать с дочерью поспешили присоединиться к ним. Рядом с остановкой стояла пара средних лет торговцев и торговала юйдунцзы — жареными во фритюре лепёшками. От ветерка аромат жареного разнёсся по всей площадке. Сюй Хэйе облизнула губы — захотелось попробовать. Несмотря на то что семья Сюй жила не бедно, жареную еду они ели редко. Причина проста — слишком много уходит масла. Дун Таохуа улыбнулась и подошла к прилавку: — Сколько стоят ваши юйдунцзы? Ловкий мужчина средних лет, занятый жаркой, ответил с улыбкой: — У меня три начинки: овощная, сладкая и мясная. Овощная — из тёртой редьки с добавлением сушеных креветок, по десять копеек за штуку. Сладкая — с пастой из красной фасоли, которую я сама варю из свежего урожая прошлого года. В начинку добавляю сахар и масло — получается очень ароматно и сладко. Такая стоит на пять копеек дороже — пятнадцать копеек. А мясная — двадцать копеек. Не думайте, что дорого: начинка из чистого свиного фарша, без всяких добавок. Начинки много, плотная — съешь одну, и до обеда голода не знаешь. Я здесь торгую уже давно, в основном постоянные клиенты — местные жители часто заходят. Дун Таохуа кивнула: — Дайте по одной штуке каждого вида. И добавила: — Юйдунцзы у вас большие. Не могли бы вы их разрезать пополам и завернуть отдельно? Мы с дочкой поделим. Продавец кивнул: — Конечно, без проблем! Он быстро обмакнул в тесто лепёшку с редькой и опустил в кипящее масло, затем приготовил ещё две — с фасолью и мясом. Тесто шипело в масле, и аромат становился всё сильнее. Всего через пару минут заказ был готов. Продавец выловил лепёшки шумовкой, дал стечь лишнему маслу, положил на разделочную доску и аккуратно разрезал каждую пополам. Затем завернул в два больших куска маслобумажной бумаги. Дун Таохуа расплатилась, взяла свёртки и отдала дочери половину. Сюй Хэйе сначала откусила кусочек мясной лепёшки. Хрустящая корочка, внутри — ароматная, не жирная начинка, сочная и вкусная. Как же вкусно! Правда, обжигающе горячо — язык, казалось, сейчас расплавится. Но, несмотря на это, Сюй Хэйе не могла выплюнуть еду и только открыла рот, чтобы подуть на обожжённый язык, словно жалобный щенок. Дун Таохуа рассмеялась и сама откусила кусочек редьковой лепёшки. Редька хрустела, а креветки придавали блюду особую сладость. Это напомнило ей юйдунцзы, которые в детстве готовила её мать. Глаза Дун Таохуа затуманились, и она принялась есть с аппетитом. Мать и дочь ели так вкусно, что другие ожидающие автобуса не удержались и тоже подошли к прилавку — ведь до прихода автобуса ещё оставалось время. Закончив перекус, они как раз увидели, как подъехал автобус. Билет для взрослого стоил двадцать копеек, для детей ростом ниже ста двадцати сантиметров — половина цены. Сюй Хэйе была высокой — сто шестьдесят два сантиметра, поэтому детский билет ей не полагался. Дун Таохуа вытащила из кармана несколько мелких купюр и монет, отсчитала сорок копеек и протянула кондуктору. Получив сдачу — два билетика, — они прошли вглубь салона и уселись на свободные места у окна. Автобус покачивался, останавливался и трогался снова, и лишь через полчаса они добрались до школы, куда должна была поступить Сюй Хэйе. Когда мать и дочь пришли в школу, как раз началось утреннее чтение. По всему двору разносилось звонкое чтение учеников. Дун Таохуа слушала знакомую речь на диалекте Ху-чэна и вдруг почувствовала тревогу. Она вспомнила: в школах Ху-чэна преподавание и общение велись исключительно на местном диалекте. Сюй Хэйе выросла в провинции Цзянси, где говорили на цзянсийском диалекте и путунхуа. Хотя дома родители иногда и говорили по-ху-чэнски, дочь всё же не привыкла к этой речи и, возможно, не сможет усвоить материал. Но сейчас было не до этого. Следуя указаниям охранника, они нашли кабинет заведующего учебной частью. Дверь была приоткрыта, и Дун Таохуа уже собиралась постучать, как вдруг услышала изнутри раздражённый женский голос: — Дядя, разве школа не может отказаться принимать этих приезжих учеников?.. Может, тогда не стоит определять их в мой класс? Эти не из Ху-чэна — одни проблемы. Учатся — не успевают. Говорят — ничего не понять. Характер — либо замкнутый, либо вспыльчивый… Такие ученики только тянут мой класс вниз. В следующий раз при аттестации учителей я точно не получу «отлично». Завуч вздохнул: — Понимаю, тебе тяжело. Но и мне не легче. Приказ управления образования — даже директор не может его нарушить, не то что я, простой завуч. Во всех классах уже по четыре-пять приезжих, а то и по семь-восемь. У тебя всего один — разве я к тебе плохо отношусь? — Ладно, не волнуйся. В твоём классе будет только ещё один — итого двое, для видимости. Если появятся новые ученики, я их в другие классы отправлю. Чэнь Юйжу, услышав это, наконец улыбнулась: — Тогда Ажу благодарит дядю. Когда мама приготовит что-нибудь вкусненькое, дядя обязательно заходи к нам обедать. Она знала, что дядя всегда к ней благоволил — в её классе было меньше всего приезжих. Но она хотела получить дополнительную гарантию: лишь бы больше никого не переводили к ней. С одним-двум отстающими ещё можно справиться. — Дядя, мне пора на урок, — сказала Чэнь Юйжу и направилась к выходу. Её каблуки застучали по полу. Дун Таохуа поспешно отвела дочь в сторону. В груди у неё горела обида и боль — как же можно так пренебрежительно говорить о ребёнке, которого она лелеяла как драгоценность? Но она не подала виду, боясь, что дочь заметит. В этот момент Дун Таохуа даже обрадовалась, что Сюй Хэйе плохо понимает ху-чэнский диалект — иначе услышала бы, как её презирают, и как бы ей было больно! Дун Таохуа вдруг засомневалась: а правильно ли она поступила, настояв на возвращении дочери в Ху-чэн? Ведь после выхода указа о возвращении детей молодёжных добровольцев многие, как и она, поспешили отправить детей в город. Но некоторые предпочли оставить их на прежнем месте. Там они прожили двадцать лет, обзавелись связями, а главное — дети уже привыкли к местной жизни и учебе. Возвращение в Ху-чэн для ребёнка — это полный перезапуск: новая среда, новые учебники, новые учителя. Не факт, что она справится. Но теперь уже поздно сожалеть. Прописка Сюй Хэйе уже оформлена на заводе, а школьные документы переведены в эту школу. Даже если вернуть её обратно, всё равно придётся вернуться в Ху-чэн на вступительные экзамены в среднее специальное училище. А если не поступит — то и на вступительные в вуз. Дун Таохуа не знала, что Сюй Хэйе уже не та девочка, что прежде. Будь в Ху-чэне экзамен на знание местного диалекта, она бы получила высший балл. Поэтому разговор в кабинете она расслышала отчётливо. То, что учителя Ху-чэна презирают приезжих учеников, она и так знала. В прошлой жизни это бы её ранило. Но теперь, прожив целую жизнь, Сюй Хэйе воспринимала такое пренебрежение как пустяк, не стоящий внимания. Из кабинета вышла женщина в модной одежде. Дождавшись, пока та уйдёт, Дун Таохуа взяла дочь за руку и постучала в дверь. — Войдите, — раздался голос средних лет мужчины. Дун Таохуа глубоко вдохнула, вошла и, стараясь улыбнуться, сказала: — Вы, наверное, заведующий Фэн? Здравствуйте, я пришла оформить документы на зачисление. Фэн Шицин окинул взглядом мать и дочь, взял у Дун Таохуа прописку и документы о переводе и начал заполнять направление. — Четырнадцать лет? Раньше училась во втором классе средней школы? Тогда пойдёшь в десятый класс первого года. Дун Таохуа уже хотела кивнуть, но вдруг осознала: — Заведующий Фэн, тут что-то не так. Моя дочь учится во втором классе средней школы, почему её определяют в первый? Фэн Шицин отложил ручку, поднял глаза и поправил очки: — Всё верно. Учебники и программы в других регионах отличаются от наших. Многие приезжие ученики совершенно не справляются с ху-чэнской программой. Поэтому школа решила, что все переводные ученики будут учиться на год ниже. Те, кто раньше был в третьем классе, теперь пойдут во второй. Кто был во втором — в первый. А кто в первом — остаётся в первом. Если возражений нет, я продолжу заполнять направление. Фэн Шицин опустил голову, готовясь дописать документ. — Учитель, я всё же хочу учиться во втором классе, — сказала Сюй Хэйе. Она не хотела возвращаться в первый класс. Сейчас она учится во втором классе, осенью перейдёт в третий, а следующим летом уже сможет сдавать вступительные экзамены в среднее специальное училище. Потом три года старшей школы и поступление в университет — тогда можно будет жить в студенческом общежитии. Да, Сюй Хэйе уже решила: она будет учиться в старшей школе и поступать в вуз. Сейчас выпускники училищ ещё в цене, но после расширения приёма в вузы диплом училища уже не будет таким престижным. Полтора года средней школы плюс три года старшей — всего четыре с половиной года аренды жилья. А если переведут в первый класс, добавится ещё год. Аренда на год — немалые деньги. К тому же она планировала копить, чтобы успеть купить квартиру в Ху-чэне до резкого роста цен. Тогда родители смогут переехать, и мать сможет вернуть прописку в Ху-чэн. Фэн Шицин замер, посмотрел на Сюй Хэйе с неодобрением: — Девочка, не стоит стремиться к недосягаемому. Школа рекомендует вам повторить год именно ради вашего же блага — чтобы у вас было больше времени привыкнуть, освоиться и в будущем поступить в хорошее училище, понимаешь? Да, в то время большинство предпочитало поступать в средние специальные училища: там было общежитие, стипендия, а после выпуска — гарантированное распределение на работу. Сюй Хэйе покачала головой: — Учитель, откуда вы знаете, что я не справлюсь? Учёба — моё дело, будущее — моё. Разве я могу относиться к этому легкомысленно?