Глава 16 — Глава 16 Оркестр в детском саду

18 июня, четверг, ясно. — Доброе утро! Мочизо-о-о! Вместе с полным задора криком из дверей «Тама-я» вылетела розовая тень. Мочизо, как раз завязывавший шнурки, не успел даже поднять головы, как почувствовал, что в него врезался сгусток колоссальной кинетической энергии. — Пфух! Он пошатнулся, но удержал равновесие. Потерев ноющую грудь, Мочизо взглянул на энергичный «розовый комочек» перед собой. — …Доброе утро, Тамако. — Полное восстановление! — Тамако крутанулась на месте. Ее щеки сияли здоровым румянцем, и в помине не осталось того жалкого вида, с которым она ходила последние пару дней, хлюпая носом. — Вот и славно. Видимо, твой аппетит окончательно уничтожил вирус, — Мочизо закончил со шнурками. Проснувшийся от столкновения Маннен, восседавший на макушке мальчика, пробормотал, словно пожеванная старая шляпа: — Тц, придется мне на уроке музыки уносить ноги поскорее… … Детский сад Усагияма, группа «Подсолнух». Стоило Тамако появиться в дверях класса, как глаза Мидори-чан и Натцуме мгновенно засияли. Следом последовали заранее заготовленные горячие объятия Тамако. — Доброе утро! Мидори-чан! Натцуме-кун! Видно, не заметив чего-то под ногами, Тамако умудрилась растянуться на ровном месте. — Бегай потише, Тамако! — Токива Мидори помогла подруге подняться. — Хе-хе, я просто так давно всех не видела! Натцуме стоял рядом: — Как хорошо… Тамако-тян, кажется, совсем поправилась. — Угу! — Тамако энергично закивала. — А всё потому, что я съела пудинг Мочизо! Этот пудинг – волшебный! — Стоило его съесть, как силы тут же вернулись! Натцуме и Токива Мидори уставились на мальчика. Мочизо отвернулся. «Это эффект плацебо. Плюс твоя собственная иммунная система одолела вирус, магия тут ни при чем», – пронеслось у него в голове. — Это был обычный соевый пудинг… Если не показался гадостью, в следующий раз еще приготовлю. — Хе-хе, а наш Мочизо, оказывается, такой заботливый, — протянула Токива Мидори с ехидной ухмылкой, толкнув его локтем в бок. — Я тоже хочу попробовать этот «волшебный пудинг». — Нет его. Есть только отсыревшие сэнбэй. Мочизо с невозмутимым видом уселся на свое место, и лишь кончики его ушей слегка покраснели. Прозвенел звонок на урок. Маннен поспешил ретироваться. Однако спустя десять минут после того, как любящий тишину ёкай исчез, учитель музыки так и не появился. — В чем дело? — Неужели учительница проспала? В этот момент внимание всех привлекла суматоха за окном. На пустой площадке перед зданием расчистили большое пространство. Несколько мужчин в черной рабочей форме затаскивали туда огромные темные кофры. Массивные колонки, сложная барабанная установка и мотки кабелей, змеящихся по земле. — Что это… такое? Дети с любопытством вытягивали шеи. — Кажется, музыкальные инструменты! — Смотрите, какой огромный черный ящик! Не успели ребята доспорить, как наконец вошла учительница музыки. Молодая женщина воодушевленно хлопнула в ладоши: — Ребята, рассаживайтесь! Сегодня упражнений на флейтах не будет. Директор специально пригласил крутую группу, чтобы вы прочувствовали, что такое настоящая музыка! — Группа? — Значит, на дудках играть не надо? Ура-а-а! … Выстроившись в очередь, дети, словно стайка галдящих утят, отправились в многофункциональный зал. Там всё преобразилось. На обычно пустой сцене красовались инструменты. Барабаны, электронное пианино, колонки и несколько гитар. На сцене суетились молодые люди в повседневной одежде. [Основы ознакомления с инструментами] Мочизо окинул взглядом оборудование. Марки не самые дорогие, на корпусах некоторых инструментов виднелись сколы – явно старые рабочие лошадки, которыми часто пользуются. Гитарист в очках тронул струны: — …Тут детишки кругом. Думаешь, им зайдут наши песни? Может, стоит сыграть тему из «Анпанмана»? — Дурень, — усмехнулся кудрявый парень, сидящий за кахоном. — Дети – самые искренние слушатели. Если музыка хороша, они будут слушать. Не держи их за идиотов. — Вот именно, — девушка воткнула шнур в гнездо и взяла аккорд; полились чистые электронные звуки. — Просто играем как на репетиции, покажите хоть каплю взрослой невозмутимости. — Проверка микрофона, раз, два, — вокалистка легонько постучала по мембране. — Клавиши чуть потише, самую малость. — Окей, — клавишник показал жест «ок». Эта рабочая слаженность взрослых магическим образом завораживала малышей в зале. — Как круто… — прошептала Мидори-чан, непроизвольно размахивая своей флейтой. Наконец приготовления закончились. Настройка завершена. Вокалистка подошла к микрофону и, глядя на полный зал детей, тепло улыбнулась. — Всем доброе утро! Мы – группа «Ясная погода». Никаких оглушительных вступлений или резкого скрежета колонок. Пальцы клавишника легко запрыгали по черно-белым клавишам, извлекая цепочку нот, чистых, словно лесной ручей. Следом вступила акустическая гитара. Ритм был легким, с едва уловимым ленивым джазовым оттенком. Это была аранжировка в стиле босанова. Они заиграли знакомую всем мелодию – «Прогулка» из «Моего соседа Тоторо». — Идем, идем, я полна сил… Голос девушки не был пронзительным, он ощущался мягким и воздушным, как вата-амэ. Басовая линия нежно стелилась внизу, словно ворсистый ковер, поддерживая мелодию. Барабанщик не бил по пластику, а мягко шуршал по малому барабану щетками, создавая песочный ритм. Шумные дети постепенно притихли. Порой музыка говорит о чувствах лучше слов. В языке есть логика, мозгу нужно анализировать грамматику и смыслы. С музыкой всё иначе. Она воздействует напрямую на лимбическую систему, обходя защитные барьеры разума и стучась прямиком в двери сердца. Песня закончилась. Эхо еще вибрировало в воздухе. Спустя пару секунд зал взорвался аплодисментами. — Здорово! — Как красиво! — Спасибо вам, — вокалистка с улыбкой подмигнула. — А теперь давайте поиграем. Сможете хлопать в ладоши вместе с нашим барабанщиком? — Бум, та, бум-бум, та. Барабанщик выбил простой ритм. — Бум, та, бум-бум, та. Дети внизу неуклюже, но радостно начали хлопать в такт. — Потрясающе! Вы все настоящие маленькие барабанщики! Снова зазвучала музыка. Это была классическая «Ча-ча-ча игрушек». — Ребята, когда будет «ча-ча-ча», хлопайте изо всех сил! Дети весело подхватили ритм за барабанщиком. — Прошлой ночью в ящике с игрушками – ча-ча-ча! — Запела группа. — Ча-ча-ча! — Хором хлопнул весь класс. Когда затихла последняя нота, зал наполнился смехом. … Счастливые мгновения коротки. Выступление закончилось, дети нехотя попрощались с музыкантами и потянулись из зала. В коридоре вовсю сияло солнце. — Слушай, Мочизо, — Тамако вдруг обернулась, ее глаза блестели. — Что такое? — Давай тоже соберем группу! — …Ха? — Я буду барабанщиком! — Тамако изобразила удары палочками. — Это как мочи отбивать! Хей-хо! Хей-хо! — …Что-то тут не так, — пробормотала Мидори-чан. Натцуме добавил: — Но… зато какой напор.