Глава 8 — Глава 8

Глава 8 Том быстро нашёл нужные страницы. Согласно книге, и «Люмос», и левитация в современном виде были разработаны примерно в XIV–XV веках. Андрос же жил задолго до этого. Том не удержался: — Тогда… как вы освещали вещи? И как передвигали предметы, если нужно было, скажем, поднять что-то с земли? Вместо ответа Андрос коротко махнул рукой, и из тумана будто вынырнул деревянный столб — грубый, как тренировочный манекен. Он щёлкнул пальцами (жест скорее привычный, чем необходимый), и в столб врезался огненный шар. Дерево вспыхнуло, мгновенно превращаясь в пылающий факел, от которого пошёл жар и запах смолы. — Для света отлично подходит огонь, — сказал Андрос так, будто объяснял очевидное ребёнку. — А чтобы двигать предметы… ты просто обхватываешь их своей магической энергией. Ничего сложного. Том машинально отметил: никаких слов. Никакой палочки. И ощущение от увиденного было другое — не «аккуратная школьная магия», а сырая сила, прямое давление на реальность. Андрос посмотрел на книгу в руках Тома и пробормотал, почти себе под нос, но достаточно громко, чтобы Том услышал: — Создавать отдельные заклинания для таких мелочей… и ещё обучать им всех подряд… так беззаботно… В этих словах не было презрения — скорее непонимание. Как у солдата, впервые увидевшего, что люди делают ножи для масла, а не только для боя. Во времена Андроса магия была опасной и личной. Её хранили, как оружие. Её не раздавали. Её не «объясняли на уроке». За знания могли убить — или потребовать плату, от которой не откажешься. Мир был жёстче. В нём не существовало роскоши думать о комфорте. Магия служила власти, выживанию, войне, мести. И чем меньше людей знали твои приёмы, тем дольше ты оставался жив. Потом пришли Средние века, маглы набрали силу, а Церковь устроила охоты на ведьм. Волшебникам пришлось объединяться, прятаться, договариваться, строить институты — и, постепенно, создавать современную магию: более безопасную, более повторяемую, более «общую». Андрос с явным любопытством уставился на учебник, словно на карту нового континента. — Том… ты не против, если я одолжу эту книгу? — спросил он уже совсем другим тоном, без бахвальства. — Может, я выучу кое-что из современных заклинаний. А если нет… можем начать с Чар Патронуса. В этом я действительно хорош. Том несколько секунд молчал. Том: «…..» Это точно был «частный репетитор»? Или система просто нашла ему напарника по учёбе — очень сильного, очень древнего напарника, который, впрочем, не знает школьных основ? И он хотел начать с Патронуса. С «Экспекто Патронум». С заклинания, которое взрослые волшебники иногда не осиливают годами. Конечно, у Тома была читерская система… но не настолько же, верно? Он вздохнул и принял решение. Быстро, как всегда. — Забудьте, мистер Андрос. Том протянул ему книгу и тут же призвал вторую для себя — такую же, чтобы не вырывать страницы из общего ритма. — Давайте учиться вместе. Я думаю, вас впечатлит, насколько сильно магия изменилась. Андрос смущённо почесал затылок — жест неожиданно бытовой для человека, похожего на героя из эпоса. — Спасибо, Том, — тихо сказал он. — Я только что пообещал наставлять тебя… а сам прошу помощи. [Системное уведомление: Рейтинг одобрения учителя «Андрос» достиг 20%.] [Хост получил природный магический талант: Магический Талант Андроса.] Том ощутил, как по телу — точнее, по сознанию — прокатилась волна энергии. Словно внутри него расправилась пружина, и мир стал чуть «послушнее», чуть ближе к рукам. Он невольно улыбнулся шире. Вот как это работало. Когда рейтинг одобрения учителя достигал 20%, 50% и, в конечном итоге, 100%, система выдавала награду — уникальную способность или врождённую магическую черту, унаследованную от наставника. Да, обучение — полезно. Но в магическом мире талант значил слишком многое. Сколько бы ты ни работал, иногда потолок просто не пробивается. А с этой системой потолок можно было… украсть у других. Собрать из чужих сильных сторон собственную лестницу. Том быстро обустроил пространство под занятия. Туман послушно отступал, материализуя нормальную мебель: два стола, удобные стулья, диван на случай перерывов, низкий кофейный столик. Он даже добавил источник мягкого света — не огонь, а ровное освещение, чтобы глаза не уставали (привычка, которую он успел полюбить ещё до магии). Они сели рядом, раскрыли одинаковые «Стандартные книги заклинаний» и начали — официально, почти по-школьному. К счастью, пространство уже наделило Андроса способностью читать на современном английском. Иначе это превратилось бы в мучительную пантомиму. К удивлению Тома, Андрос отнёсся к делу серьёзнее, чем он ожидал. Материал был базовый, но для Андроса он ломал привычную картину мира. В его эпоху магия была для дуэлей. Для войн. Для убийства врага до того, как тот произнесёт своё заклинание. А здесь — аккуратные формулировки, безопасные движения, заклинания «для света», «для уборки», «для переноски», «для быта». У магии появился стиль. И дисциплина. Андрос, при всей своей грубой силе, не был тупым громилой. Его понимание основ оказалось настолько глубоким, что теория давалась ему легко — как взрослому, который заглянул в учебник для детей и вдруг увидел там забытые, но важные принципы. Очень быстро он начал пробовать заклинания — и, конечно, сразу перешёл на беспалочковую магию, будто палочка была для него костылём. Том наблюдал за прогрессом и понял: ему нужно срочно купить учебники за следующие курсы. Иначе Андрос упрётся в потолок «первого года» за пару дней — и начнёт задавать вопросы, на которые сам Том не сможет ответить. Пока же Том занялся левитацией. Он тщательно следовал описанию: произношение, движение палочки, нужный угол запястья. С первой попытки перо мягко поднялось в воздух — лёгкое, послушное, даже красивое. Но стоило ему попытаться направить перо точно — провести по линии, опустить на край стола, удержать на одной высоте — как всё посыпалось. Перо дёргалось, плавало, то заваливалось носом вниз, то подскакивало, будто его дергали за невидимую нитку. И тут Андрос наконец занял место настоящего учителя. — Попробуй ещё раз, — спокойно сказал он, без насмешки. Том повторил. Андрос кивнул, будто услышал правильную ноту. — Хорошо. Книга даёт тебе фундамент. Но запомни: магия никогда не бывает по-настоящему стандартизированной. Люди разные. Тела разные. Привычки разные. Даже то, как ты чувствуешь магию — отличается. Он на мгновение задумался, затем создал себе палочку — простую, без украшений, как инструмент для демонстрации. И показал левитацию: движение короткое, точное, будто он не «взмахивает», а отмечает в воздухе метку. — Видишь? Моё запястье почти не двигается. Градусов на пятнадцать меньше, чем в книге. Я сложен как каменная стена — если бы я махал так широко, как написано, я бы переборщил, и заклинание сорвалось бы. Он перевёл взгляд на Тома — внимательный, оценивающий, но добрый. — А ты ещё растёшь. Тебе нужен чуть более широкий жест. Ты должен проверить это на себе. Никто — даже я — не скажет тебе точно, что идеально сработает именно для тебя. Том медленно кивнул. Эта мысль была… полезной. И честной. — Понял. Он скорректировал технику: сначала совсем немного, потом ещё. Перо перестало дёргаться. Начало слушаться. Через несколько попыток Том уже мог провести его по кругу, опустить на ладонь, поднять снова — ровно, без дрожи. Три часа пролетели незаметно. В какой-то момент Том поймал себя на ощущении: ему нравится. Не «как инструмент», а как процесс. Это было непривычно — и потому особенно ценно. Наконец он попрощался с Андросом и вышел из учебного пространства. Физическая усталость исчезла мгновенно, будто её и не было. Но привычка — упрямая вещь: он годами засыпал в это время. Да и запас очков был смешным. Сто очков — это всего пятнадцать часов в учебном пространстве, если считать оплату пребывания и занятия. Значит, придётся тратить их с умом.