Том 4 Глава 89 — Глава 88: Полу-учитель Джени

Глава 88: Полу-учитель Джени Волшебник Кунон видит всё. «— Прошу всех соблюдать тишину. Садитесь по местам». Как же это знакомо. До слёз знакомо. Это урок Джени Кос. Прошло всего несколько лет, но для Кунона это было очень дорогое сердцу время, можно сказать, его отправная точка. Познав магию, Кунон изменился. Поверив в возможности магии, Кунон переродился. Всё началось с уроков Джени. Залюбовавшемуся Кунону она прошептала: «— Кунон-кун, не сюда, а туда. Смотри туда». «— Как же это знакомо. А вам, учитель, не знакомо?» «— Сейчас не до этого, смотри туда. Если учителя будут недооценивать, урок вести будет трудно». Получив такое тихое замечание, Кунон повернулся лицом к доске. Знакомо, но не так, как тогда. Перед Куноном, куда он повернулся, сидели около десяти его сверстников. «Следующие несколько дней с нами будет заниматься вот этот ученик, Кунон-кун. Прошу любить и жаловать». Это была аудитория третьего класса, где учились «яйца» водного атрибута. Под откровенно любопытными взглядами Кунон легкомысленно ответил: «Приятно познакомиться». «Кунон-кун, садись сзади... — Итак, начинаем сегодняшний урок». Это случилось через несколько дней после визита в лабораторию Сатори Глукке. --- «Ледяная магия?» Когда Сатори снова уснула. Кунон и Джени, оставшись вдвоём, взяли в лаборатории столик и продолжили разговор за чаем. Когда разговор достиг определённого предела, Кунон перешёл к делу. Он сказал, что хочет научиться ледяной магии. «Ты до сих пор её не выучил? Ни одной?» «Да. Я до сих пор пользуюсь только теми двумя, которым научил меня учитель Джени». Всего две. Джени больше не удивлялась. — То, что с ними он попал в спецкласс и прекрасно там справляется, — это ненормальность самого Кунона, но сейчас уже поздно. Она спокойно думала, что для него и такое возможно. «Только две, согретые вашей любовью, учитель». В этом уточнении не было нужды. «Лёд, понимаешь, довольно прямое оружие. Поэтому я его немного побаивался». Ударить — хорошо. Поскользнуться — хорошо. Заморозить — хорошо. Твёрдый, даже просто ударить им — больно. Кунон считал, что лёд опаснее воды. Тот случай в королевском замке Хьюгрия, когда он получил свой первый нагоняй — «Инцидент с грандиозным скольжением по коридорам». Техника скольжения на «Водяных шарах "А-Ори"», прикреплённых к подошвам, стала его причиной, но когда он тренировался и однажды сильно упал, Кунон понял. «А, лёд опасен». «Если использовать его в движении, можно пораниться». Он подумал об этом, когда впервые за долгое время упал и ушибся. Кунон всё ещё осознавал себя ребёнком. Поэтому он честно следовал политике дома Грион — не давать ребёнку атакующую магию, оружие. Лёд опасен. Хорошо, если пострадает только он сам, но можно втянуть и других. С тех пор он стал обращаться со льдом с величайшей осторожностью. «Поэтому вы, учитель, мне его и не преподавали, да?» «Ну, в общем, да...» Да, учитывая это, тогдашняя Джени не учила Кунона. Точнее будет сказать, что не могла учить. С талантом Кунона он бы легко освоил одно-два ледяных заклинания. Даже несколько лет назад, когда Джени ещё была домашним учителем. — Хотя, вообще-то. Кунон и без Джени умел использовать ледяную магию. Точнее, это были развитые формы начальнейшего «Водяного шара "А-Ори"», но ими он мог воспроизводить и лёд. Джени не знала, что Кунон сторонится ледяной магии. Потому что он ею пользовался. Обычно. «Есть и начальные заклинания льда, ты их тоже не знаешь?» «Да. До поступления в школу у меня не было возможности встретить магов воды, а после поступления были дела: нужно было добывать деньги, набирать баллы». «Понятно... Ну, научить-то я могу. Но правда я тебе подхожу? Ты ведь пришёл учиться у учителя Сатори?» «Если вы не можете научить, тогда я спрошу у учителя Сатори. Но, по-моему, учитель Джени хорошо подходит для обучения новичков. Правда. Можете гордиться собой. Вы прекрасный и обворожительный взрослый учитель». Она, наверное, будет возражать, так что он не стал продолжать. Кунон по-прежнему считал, что уловки Джени достойны уважения. Если бы не они, возможно, Кунона бы сейчас здесь не было. Именно оттачивая эту базу и основанные на ней применения, он смог справляться с разными ситуациями. — И «Зеркальный глаз» тоже. То, к чему он так стремился, не удалось бы без учения Джени. Из-за договорённости с Зеонли он не мог рассказать, что обрёл зрение. Но основу, достойную того, чтобы просить у него научить, заложила именно Джени. «Подхожу, значит...» Джени горько усмехнулась. У неё самой не было этого осознания, но те же слова ей сказала и Сатори. Когда она, воспользовавшись связями, пришла к своей бывшей наставнице Сатори и та спросила, зачем она вернулась в школу. Джени, не приукрашивая, рассказала, как была домашним учителем Кунона и чему его учила. Конечно, рассказала и о том, что её ученик её обошёл. Потому что, видя, как Кунон, несмотря на множество ошибок, всё равно упорно трудился и стабильно рос, она и сама захотела как следует постараться в этот раз. Потому что в студенческие годы она где-то сдалась и не старалась от души. Поэтому и хочет учиться заново. После этого рассказа её наставница сказала: «Неплохо. Ты подходишь для обучения новичков». Она оценила то, что Джени настойчиво учила основам. Это было единственное, что она умела, но её похвалили за то, что она, меняя подходы, повторяла это снова и снова. Поэтому сейчас Джени... «Кунон-кун. Я сейчас учу в третьем классе». В рамках своей работы полу-учителя она вела занятия. «Мы как раз проходим ледяную магию. Если хочешь, приходи послушать урок?» Ученикам спецкласса в этой школе предоставлено много свобод. То есть им разрешено присоединяться к урокам второго и третьего классов. И, как ни странно, таких желающих немало. Правда, в основном это ученики, которые в будущем хотят стать учителями, и они приходят просто посмотреть. «Э, можно!? Приду, приду!» Случай полноценного участия в уроке, как у Кунона, был довольно редок. --- Третий класс. Это класс начального уровня для тех, у кого ещё нет базы как у магов. У каждого человека свои обстоятельства. Семейные обстоятельства. Временные обстоятельства. Обстоятельства окружения. Обстоятельства характера. Финансовые обстоятельства. Их можно перечислять бесконечно. Здесь собрались дети, которые из-за разных обстоятельств не смогли получить образование вовремя. Но это к слову. «Приятно познакомиться. Любишь магию? А я вот ещё и бекон люблю». «А, да...» Кунон сел на свободное место в последнем ряду и поздоровался с соседней девочкой. Та в ответ растерялась. У него на обоих глазах повязка, да ещё и с тростью. Внешность вызывала беспокойство, к тому же было непонятно, как с ним общаться, слишком много вопросов. И, главное... «На прошлом уроке мы изучали заклинание "Водяная рыба А-Оруви". Все хорошо его освоили? Это заклинание...» Джени начала урок, но большинство учеников её почти не слушали. Кунон. Мальчик в повязке. Тот, кого привела учительница. Может, это тот самый, о ком ходят слухи, ученик спецкласса? Это их и волновало. Спецкласс — это уже само по себе элита. Говорят, там полно учеников, владеющих магией на уровне учителей, так что можно сказать, что это полная противоположность третьему классу. Третий класс — это, по общему признанию, класс начинающих магов. Зачем же ученик спецкласса пришёл сюда? «Учительница!» И ещё и руку поднимает. «Я тоже хочу выучить заклинание "Водяная рыба А-Оруви"!» И ещё и просит научить. «А, да. Сегодня мы будем изучать другое заклинание. Я научу тебя после урока». «Индивидуально?» «Да-да, индивидуально. Только после урока». И учительница его легко отшивает.