Глава 145 — Глава 145

– Бах! Бах! Бах! Классная комната утонула в фейерверках, и опытные волшебники мгновенно среагировали, чтобы защититься. Студенты, знавшие Заклинание Железной Брони, наложили его на себя и одноклассников, а те, кто хорошо владел трансфигурацией, тут же укрепили потолок над головами. Кстати, утолщили деревянную стену и перетащили ненужную стену в угол, чтобы никому не мешать. В это время Вуд, вылетевший в окно, был в полном изумлении. Он слышал о проделках Фреда и Джорджа, но никогда не пробовал провернуть такое в открытом месте. Сегодня он впервые использовал фейерверки-взрывашки. Теперь, похоже, получилось немного мощнее, чем он ожидал? Он сглотнул, и на лбу выступило несколько капель холодного пота. Сегодня на уроке профессор МакГонагалл была немного рассеянной. Она чувствовала беспокойство и предчувствовала что-то неладное. Как раз когда она собиралась сойти с кафедры, чтобы оценить результаты учеников по трансфигурации, сверху раздалась серия взрывов, похожая на фейерверки. ? У маленьких волшебников на столах царил хаос. Сегодня им нужно было превратить чашку в мышь, и некоторым это удалось. Однако странный шум сверху всполошил мышей и помесь мышей с чашками, и те забегали врассыпную, чашки покатились, и в классе поднялся переполох. – Оставайтесь здесь! – бросила профессор МакГонагалл и поспешно вышла. Фред и Джордж переглянулись: – Фред, а что это сейчас так грохнуло? Звучит как наши взрывашки, да? – Точно, Джордж, как наши! Они поняли по взгляду друг друга, что их изобретение натворило дел наверху, и сразу оживились. – Судя по звуку, кто-то применил к фейерверкам исчезающее заклинание? – тихо сказал Фред Джорджу. – Мерлин ему в помощь! Но мне уже не терпится узнать, что будет с фейерверками, поражёнными исчезающим заклинанием. Мы ещё не видели, как фейерверки взрываются в помещении! Фред согласно кивнул. Хоть они и испытывали своё изобретение перед выпуском, но кто бы осмелился сделать это в «Норе»! Они скорее испытали бы его в кабинете Снейпа, чем дома… В конце концов, Снейп не мог убить их, а вот миссис Уизли очень даже могла. В этот момент их переполняло предвкушение. Они надеялись, что профессор МакГонагалл вернётся и расскажет больше. Профессор МакГонагалл быстро добралась до места происшествия и увидела, как из двери класса валит дым. Несколько учеников, услышав шум, уже стояли снаружи, наблюдая за происходящим. – Всем назад! – профессор МакГонагалл чувствовала, как у неё поднимается давление. – Мистер Браун, пять очков с Рейвенкло! И вы, мисс Бёрст и мистер Томас! Пять очков с Гриффиндора и Слизерина! Все маленькие волшебники, попавшиеся на глаза профессору МакГонагалл, лишились очков. Разогнав толпу у двери, профессор МакГонагалл была полна решимости. Казалось, её энергия достигла пика. Она вошла в задымлённый класс. Дым мешал ей видеть, поэтому она взмахнула палочкой и выгнала его в окно. В окне она, конечно же, увидела Вуда. Оливер Вуд: слабый, беспомощный, но способный влипнуть в неприятности. Лицо профессора МакГонагалл постепенно багровело. К этому моменту дым в комнате рассеялся, и поток, вылетавший из окна, обволакивал Вуда, делая его серым и жалким, но он не смел пошевелиться. Дым рассеялся, и профессор МакГонагалл увидела, что творится в классе. Посреди комнаты стоял манекен [Старшекурсник]. Он был цел и невредим. Видимо, Заклинание Железной Брони профессора Флитвика оказалось очень надёжным. Профессор Локонс, стоявший рядом с манекеном, выглядел очень жалко: его волосы будто горели, мантия превратилась в лохмотья, а из-под кожи сочилась кровь. Трёхголовый пёс был груб и толстокож, и фейерверки практически не причинили ему вреда, но одежда на нём была испорчена. В задней части класса что-то рухнуло, и из-за обвалившейся деревянной стены вылезло около дюжины маленьких взъерошенных волшебников, похожих на перепуганных перепелов. Том взмахнул палочкой. – Восстановись! – Чистая вода как из родника! – Заживи быстро! Том быстро произнёс три заклинания, привёл себя в порядок, залечил раны и восстановил мантию. Профессор МакГонагалл посмотрела на Тома, желая узнать, что произошло, а Вуд влетел в класс, опустив голову. Профессор метнула в него свирепый взгляд и велела встать у окна. В этот момент Вуда посетила мысль сбежать из Хогвартса на метле. После всего этого, Том ослепительно улыбнулся Вуду: – Превосходная идея, просто блеск! Десять очков Гриффиндору! Профессор МакГонагалл вопросительно посмотрела на него. – Я кое-чего не понимаю… – Мы с мистером Вудом просто проводили практическое занятие по боевой магии, вот и немного пошумели, – объяснил Том профессору МакГонагалл. Профессор МакГонагалл окинула взглядом класс, словно побывавший под бомбёжкой, и её выражение лица говорило само за себя: "Я вам верю". – Здорово, что ты придумал такой способ переломить ход битвы, – Том похлопал ошарашенного Вуда по плечу. – Вижу прогресс, но помни, на экзамене так делать нельзя. Услышав похвалу Тома, Вуд заметно оживился. Кажется, ещё не всё потеряно? Том посмотрел на профессора МакГонагалл и сказал: – Профессор, не могли бы вы помочь мне привести класс в порядок? Занятие нужно продолжать. Но я гарантирую, что Оливер Вуд не нарушил никаких школьных правил. Профессор МакГонагалл кивнула: – Раз профессор Локхарт так говорит, то, Вуд, на этот раз тебе не придётся сидеть в заключении… Оливер Вуд почувствовал прилив восторга. Он уже мысленно готовился к неделе отсидки. Даже Фред и Джордж, взрывая всё вокруг, умудрялись выходить сухими из воды. Он бросился к профессору Локхарту, переполненный благодарностью. – Но, – как и другие преподаватели, профессор МакГонагалл оставила самое главное на потом, – вы не могли бы рассказать, где вы раздобыли эти фейерверки? Вы сейчас фейерверки запускаете, боюсь даже представить, что они вытворят через пару дней! Вуд опешил. Он долго колебался, не желая выдавать братьев Фреда, и в итоге выдал нелепый ответ: – Я их нашёл. Профессор МакГонагалл покачала головой. На самом деле, она и так знала, откуда они взялись, просто хотела получить от Вуда неопровержимые доказательства. Она опомнилась: "Эти фейерверки и вправду впечатляют! После удара заклинанием исчезновения их мощность увеличивается в десять раз. Очень интересная конструкция." Но студентов, нарушающих школьные правила, нужно наказывать строго. Профессор МакГонагалл решила, что после получения доказательств непременно устроит Фреду и Джорджу взбучку. Времени терять было нельзя, ведь им с профессором Локхартом нужно было продолжать урок. Она взмахнула палочкой и вместе с Томом восстановила обстановку в классе. Тут она обратила внимание на деревянную стену. – Превосходная трансфигурация, профессор Локхарт, – она внимательно осмотрела исцарапанную стену и отметила, что качество превращения было на высоте. Как правило, магическая энергия внутри преобразованного объекта после удара постепенно приходит в беспорядок и разрушается, позволяя предмету вернуться к первоначальному виду. Чем опытнее волшебник в трансфигурации, тем стабильнее получаются преобразованные предметы. Например, если ученик превратит чашку в мышь, то при падении на пол мышь вернётся к форме чашки и превратится в разбитые осколки фарфора. Но если за дело возьмётся профессор МакГонагалл, то созданная ею мышь не вернётся к форме чашки, а лишь испуганно запищит. Стена, созданная Томом, выдержала бесчисленное количество ударов фейерверками, но так и не разрушилась. И хотя внутренняя сторона была добровольно укреплена учениками, внешний слой так долго сопротивлялся и не рассыпался. Профессору МакГонагалл это показалось весьма интересным. Ведь у него было так мало времени на подготовку. – Отличное качество, – профессор МакГонагалл провела рукой по царапинам на стене и восхищённо покачала головой, а затем вернула стене её первоначальный вид. Царапины на стене не отразились на столах, они остались прежними. До тех пор, пока магия волшебника выдерживает нагрузку. После снятия заклинания трансфигурации предмет останется выглядеть так, как выглядел до превращения. Всю работу по блокированию изменений, которые должны были произойти с предметом, берёт на себя магия волшебника. Конечно, это относится только к волшебникам с хорошими способностями. Обычным волшебникам такой эффект не под силу. Закончив уборку в классе, профессор МакГонагалл вышла. Вуд вернулся на своё место рядом с одноклассниками. Перси, сидевший рядом, тихо спросил его: – Это же фейерверки от Фреда? Где ты их взял? Вуд вдруг принялся пристально изучать потолок. Перси покачал головой и снова толкнул Вуда: – У тебя там ещё что-нибудь есть? Что-нибудь потише. Мне может понадобиться для дуэли. Вуд взглянул на Перси с крайним изумлением, словно видел его впервые. – Ладно, есть ещё желающие выйти и попробовать? Давайте поскорее… – Том снова подошёл к кафедре и окинул взглядом учеников. Перси рвался в бой, но сдержался. Ему нужно было поучиться у Вуда. Нужно закупиться припасами перед подъёмом, и, помимо припасов, ему также стоит подумать о своей манере боя. Красивая, светловолосая слизеринка с несколько надменным видом поднялась со своего места. Том вспомнил, что её зовут Кассандра. Она медленно подошла к противоположной стороне от Тома и грациозно поклонилась ему. – Давай, Кассандра! – Том отступил в сторону, и Кассандра взмахнула своей палочкой, создав перед собой стену пламени. Было ясно, что стаи птиц, несколько раз подряд обыгравшие Вуда, оставили у них глубокое впечатление. … – На этом сегодняшний урок окончен. После занятия не забудьте перечитать брошюру, которую я вам раздал, – Том посмотрел на переполненный коридор за дверью и почувствовал лёгкое головокружение. Время выхода из класса уже закончилось десять минут назад, но студенты всё ещё не хотели уходить, потому что сражение с [сэнпаем] было таким увлекательным! Том смог лишь быстро разделаться с маленьким волшебником на сцене с помощью серии приёмов, а затем объявил об окончании выхода из класса: – Скоро начнётся другой урок! – С этими словами он выгнал всех студентов.