— Доброе утро, Кимура-кун!
— Утро доброе, Хьюга-кун!
За два месяца, проведённых вместе, Хьюга Мирай, хоть и не придавал особого значения своим одноклассникам, которых считал пушечным мясом, всё же запомнил имена, сильные стороны и успеваемость каждого из них.
Сам же Мирай показывал в Академии отличные результаты. На уроках теории и тактики его ответы всегда удостаивались похвалы учителя. В метании сюрикенов и тайдзюцу он также был в числе первых.
Дело было не в том, что он не хотел скрывать свои способности. Просто эти сопляки ещё не осознавали всего ужаса войны и относились к учёбе без должного усердия. Игры и взаимное соперничество занимали большую часть их мыслей, а потому прогресса у них почти не наблюдалось.
Кроме того, если бы он показал результаты хуже, чем у этих ленивых детей из простых семей, по возвращении в клан его бы ждало наказание.
Разве что среди его одноклассников вдруг обнаружился бы гений-простолюдин...
В то время как Хьюга Мирай безраздельно лидировал в классе «Б», в классе «А» кипела настоящая борьба.
Наследница главной ветви клана Хьюга, сын Белого Клыка Конохи, сын самого Хокаге, а также отпрыски множества других, больших и малых, кланов деревни.
Хотя некоторые из них были из незначительных семей, Третий Хокаге, будучи искусным политиком, всё равно распределил их в класс «А».
Туда же попал и Учиха Обито. Его вступительные баллы были ниже, чем у Мирая, но одного того факта, что он был единственным Учиха в этом наборе, хватило для зачисления в элитный класс.
— Хьюга-кун, ты слышал?
Сразу после урока к Мираю подскочила девочка с причёской «боб» и заговорщицки прошептала.
«Кохару Джунко. Сидит слева от меня. Успеваемость средняя. На тренировках по тайдзюцу не выделяется, но и не отстаёт...»
В голове Мирая мгновенно всплыла информация о подошедшей однокласснице. Он улыбнулся ей и ответил:
— А, это ты, Кохару-сан. Что-то случилось?
— Практическое занятие! Хьюга-кун, сегодня после обеда у нас будет боевая практика! — прошептала Кохару Джунко так, словно была тайным агентом на секретной встрече.
— Боевая практика? Но мы же учимся всего два месяца... — «Не рановато ли? Некоторые из них, боюсь, и в мишень-то сюрикеном попасть не могут», — мрачно подумал Мирай. — «Да и вообще, какой толк от спаррингов пяти-шестилетних детей?»
Кохару Джунко покачала головой:
— Точно не знаю, но, кажется, занятие будет совместным с классом «А». Это Харуко-тян случайно подслушала, когда проходила мимо кабинета Исии-сенсея.
— А, так мы будем с классом «А»...
В таком случае, Мирай примерно догадывался, что задумало руководство Академии, или, вернее, сам Исии Ичиро.
Из всей толпы учеников класса «Б», кроме самого Мирая, никто ещё не заслужил похвалы от их наставника. Если бы не тот факт, что учёба только началась, Мирай был уверен, что этот суровый учитель давно бы разнёс весь класс в пух и прах.
«Использовать успехи учеников класса «А», чтобы подстегнуть ленивцев из класса «Б»...»
Вероятно, таков был план Исии Ичиро.
Получив удовлетворение от того, что поделилась «секретной информацией», Кохару Джунко отправилась к другим одноклассникам.
— Иношита-кун, знаешь, что я узнала? Сегодня после обеда у нас будет боевая практика... — так же таинственно прошептала она.
Хьюга Мирай не обращал внимания на поднявшийся в классе шум. Он сидел на своём месте и спокойно размышлял о предстоящем занятии.
«Дети из великих кланов наверняка уже начали осваивать чакру. Возможно, они даже уже овладели Техниками Трёх Тел».
Сам же Мирай немного отстал. Из-за смерти отца сразу после его попадания в этот мир он упустил время, а потом ему просто не у кого было учиться, и он тренировался в одиночку.
«Что ж, это хорошая возможность посмотреть, насколько сильны ученики из класса «А»».
Вскоре в класс вошёл их суровый наставник, Исии Ичиро. С его появлением все как по команде замолчали. У этих сорванцов ещё не хватало духу смотреть в лицо чунину, вернувшемуся с войны, без дрожи в коленках.
— Похоже, многие из вас уже в курсе. Да, сегодня после обеда у нас будет совместное практическое занятие с классом «А». Мы с Кимори-сенсеем будем вести его вместе, и все результаты будут занесены в личные дела.
Сказав это, Исии Ичиро увидел, как на лицах учеников промелькнуло волнение. Его лицо тут же похолодело. Он с громким стуком обрушил учебный план на стол и ледяным тоном произнёс:
— Скажу честно, на этом занятии я возлагаю хоть какие-то надежды только на Хьюга Мирая. Что до остальных... Я надеюсь, вы наконец осознаете пропасть между вами и вашими более одарёнными сверстниками. Это должно заставить вас усерднее учиться и тренироваться, чтобы в будущем, став ниндзя, вы смогли бы заставить меня гордиться вами, а не провалили бы даже выпускной экзамен!
Эти слова обрушились на учеников, словно ушат ледяной воды, мгновенно погасив их только что вспыхнувший боевой дух.
Какой смысл чего-то ждать, если даже собственный учитель в них не верит? Многие взгляды устремились на Хьюга Мирая. В них читались и зависть, и ревность.
Исии Ичиро не обращал внимания на переживания этих сопляков. Если они не могут выдержать даже такой мелочи, им лучше сразу бросить Академию.
Его задача — готовить для Конохи ниндзя, а не работать детским психологом.
Оставшуюся часть урока теории мало кто слушал. Но Исии Ичиро было всё равно. Таков был его метод преподавания. Те, кто не мог его принять, просто не обладали талантом ниндзя.
Хьюга Мирай, напротив, слушал очень внимательно. На уроках он мог сделать не так уж много, но ему было необходимо поддерживать отличные оценки по теории — это была основа для становления ниндзя-медиком.
Хотя многие теоретические предметы, вроде «Глубинного анализа духа Конохи», были абсолютно бесполезны.
Вскоре наступило время практического занятия.
Два класса, в общей сложности шестьдесят человек, под предводительством своих учителей один за другим прибыли на тренировочную площадку Академии.
Многие из одноклассников Мирая за это время успели прийти в себя. В их глазах снова горели упрямство и боевой дух, и они с вызовом разглядывали учеников из класса «А».
Мирай тоже смотрел на элитный класс, но его целью было познакомиться с будущими знаменитостями.
Хотя этот выпуск и уступал тому, что будет через десять с лишним лет, он всё же подарил миру одного гения уровня Мудреца Шести Путей, мастера «пятьдесят на пятьдесят», живую денежную единицу мира шиноби и мастера Стального Кулака Конохи. Известных личностей хватало.
Он внимательно изучал каждого, не упуская ни одной детали.
Его пристальный взгляд заметила юная госпожа из главной ветви — дочь одного из старейшин, Хьюга Киёми.
— А у учеников твоего класса неплохой боевой дух, — заметил учитель класса «А», Кимори Инака, обращаясь к Исии Ичиро.
Исии Ичиро покачал головой:
— Какой толк от одного духа? Я не возлагаю на них особых надежд. Достаточно будет, если эти бездельники просто увидят, на что способны их талантливые сверстники.
Обновлено: 21.01.2026