Глава 97 — Глава 97

После того как И Бэй Шуй сообщил Сяоцуйшэ о предстоящих событиях, он отправился в магазин Юэ Муцин, чтобы сообщить ей, что Кэлэ и Сюэби пойдут в школу. Юэ Муцин уже была в курсе планов сообщества. Услышав, что школа наконец откроется, она готова была завтра же отправить своих питомцев на учебу. Кэлэ и Сюэби начали нервничать и громко возмущаться, но И Бэй Шуй и Юэ Муцин решили, что они просто очень взволнованы. Только Дундун услышал, как Кэлэ и Сюэби «заботливо» обратились к И Бэй Шую. Последним учеником стала Чжуцюэ, которую Ли Чжужэнь давно воспитывал. Поскольку Сиси и Чжуцюэ жили у Ли Чжужэня, их решили оповестить вместе. Когда сообщали Чжуцюэ о школе, Сяоцуйшэ специально пришел посмотреть на это зрелище. Увидев, как Чжуцюэ замер, услышав о предстоящей учебе, Сяоцуйшэ издал возбужденное шипение. Для Дундуна это звучало как дразнящее «Ха-ха-ха-ха-ха!». В результате Сяоцуйшэ снова погнался за Чжуцюэ, чтобы проучить его. Что касается Сиси, И Бэй Шуй пришел к нему с предложением стать учителем по и нэн. С тех пор как Сиси начал тренировать команду приключенцев, их общий уровень значительно вырос. И Бэй Шуй считал, что в этом деле Сиси был достойным кандидатом. Тут Сяоцуйшэ и Чжуцюэ растерялись. Разве между животными может быть такая большая разница? Они еще учатся, а некоторые животные уже стали учителями! Просто ужас! Но Сяоцуйшэ и Чжуцюэ не понимали, что Сиси — дрессированная немецкая овчарка, и после эволюции его мышление стало больше похожим на человеческое. Такой собаке можно даже в университет поступить. Если бы он учился в первом классе вместе с ними, это было бы настоящей несправедливостью. И Бэй Шуй подумывал создать чат для всех родителей, но вспомнил, что Цзинь Гуй, глава растений, не имеет телефона и не может им пользоваться, поэтому решил отказаться от этой идеи. Возможно, через некоторое время они смогут продавать телефоны и растениям. Хи-хи-хи. * * * Сегодня был первый день учебы в общеобразовательной школе. Ли Чжужэнь с термосом в руке начал обход школы. При входе в здание первое, что бросилось в глаза, — четыре класса для α-растений: 1, 2, 3 и 4. Классы для α-биотов были временно построены Цзинь Ли с единственным условием — пол должен быть земляным. Это было сделано для удобства α-биотов в процессе обучения. Поскольку α-растения лишь частично понимают человеческую речь, первый урок был посвящен не фонетике, а изучению иероглифов. Причиной выбора первого урока было то, что Ань Ань был только один. Очень простая и понятная причина. Класс α-растений 1 был самым умным, его ученики получили высокие баллы на вступительных экзаменах. Возможно, это был первый раз, когда α-растения посещали уроки: хотя учителя-люди повторяли, что на занятиях нельзя разговаривать, α-растения вели себя тихо, даже если учителя не могли их услышать или понять. Ли Чжужэнь заглянул в класс через заднюю дверь и убедился, что все ученики занимаются усердно. Учитель объяснял иероглиф на доске, а затем просил учеников-растений воспроизвести его на земле. Хотя иероглифы получались кривыми, для растений это был огромный прогресс — они могли писать ветвями. Урок шел медленно, так как учителю приходилось исправлять ошибки каждого растения. После указания на ошибку α-растения стирали неправильный иероглиф и писали его заново. Цзинь Гуй тоже обходила своих подопечных, тайком обучаясь письму. На первом уроке Ань Ань не мог разделиться на четыре части, поэтому Цзинь Гуй должна была следить за порядком в четырех классах. После вступительных экзаменов Цзинь Гуй наконец поняла, почему Цзюйцзы Шу всегда не понимал ее объяснений: он был в четвертом классе! Он получил ноль баллов на экзамене! Стоит отметить, что вступительные экзамены для α-растений включали письменную и устную части. В письменной части все были на одном уровне, но в устной части самый умный ученик первого класса получил максимальный балл. Очевидно, она выбрала себе преемника, который оказался не самым умным. Единственный среди α-растений, кто получил ноль баллов. Цзинь Гуй вздохнула: даже самый мудрый лидер может ошибиться. Во время обхода Ли Чжужэнь заметил Цзинь Гуй, взглянул на иероглифы, которые она написала, и подумал, что они выглядят уверенно и четко, как и подобает самому умному α-растению. Но поскольку Ань Ань отсутствовал, они лишь обменялись приветствиями. Ли Чжужэнь отправился обходить классы α-животных. В классе α-животных было всего четыре ученика, поэтому Дундуну не пришлось сталкиваться с проблемой разделения Ань Аня на четыре части. Накануне Дундуна учителя, заботящиеся о его образовании, заставили посетить дополнительный урок, который длился целый день. Поэтому сегодня он мог спокойно сидеть здесь в роли ассистента. С Дундуном в роли переводчика уроки для α-животных стали гораздо оживленнее. Первый урок α-животных тоже был посвящен изучению иероглифов, и, как и α-растения, они писали их на земле лапами. Только перед Сяоцуйшэ стояла доска, заполненная песком. Сяоцуйшэ пытался писать кончиком хвоста, но его хвост не был настолько сильным, чтобы проделывать отверстия в земле. Проблему обнаружили только перед самым началом урока. К счастью, школа была общеобразовательной, и в начальных классах была песочница, поэтому учитель быстро принес ведро песка, чтобы решить проблему Сяоцуйшэ.