«Ваше Величество, если позволите, откровенно говоря, у нашего народа больше нет средств на покупку наших государственных облигаций» — Услышав предложение Карло, Прим криво улыбнулся и напомнил Карло.
«Нет, премьер-министр, наши государственные облигации не выпускаются для рядовых граждан» — Карло покачал головой и с улыбкой объяснил:
«Мы можем выпускать облигации, аналогичные образовательным, используя более высокие процентные ставки, чем банковские, чтобы привлекать капиталистов и владельцев фабрик.
Нам не нужно устанавливать слишком большой масштаб выпуска; возможно, 10 миллионов песет будет достаточно для удовлетворения наших первоначальных потребностей в образовании.
Эти облигации будут полностью использованы на реформу образования, которая не только сократит число неграмотных в нашей стране, но и принесёт пользу заводам, которым требуются определённые знания.
Как только первая партия облигаций будет погашена вовремя, выпуск новых станет гораздо проще. По крайней мере, для нас сейчас это более надёжный метод, чем заимствования, и это также снизит бремя процентов для правительства»
Капиталисты стремятся к прибыли; более высокая процентная ставка по государственным облигациям по сравнению с банковскими безусловно привлечёт часть капиталистов к их покупке.
Выпуск государственных облигаций, предназначенных специально для образования и других реформ, успокоит капиталистов, которые их покупают.
В конце концов, капиталистов беспокоит, что правительство будет делать с этими средствами. Инвестиции в образование безусловно лучше, чем расточительство правительства и аристократии; по крайней мере, капиталисты не будут беспокоиться о том, что у правительства не хватит средств для погашения облигаций в будущем.
«Мы можем попробовать» — Сказал Прим после долгих раздумий, наконец одобрительно кивнув.
Первый выпуск облигаций не должен быть слишком большим; его можно использовать для проверки того, сможет ли этот метод собрать средства для правительства.
Сбор средств был бы идеальным вариантом, но даже если этого не произойдёт, правительство не понесёт значительных потерь.
После обсуждения в кабинете министров было единогласно решено установить первый выпуск образовательных облигаций на сумму 8 миллионов песет, или 307 000 фунтов стерлингов.
Хотя эта сумма невелика, её можно использовать для строительства нескольких классов обучения грамоте, специально предназначенных для искоренения неграмотности. Для этих классов даже не требуется дорогостоящего школьного помещения; простого дома с несколькими столами, стульями и книгами будет достаточно, чтобы научить испанцев основам начальной школы.
Новость о плане правительства выпустить образовательные облигации сразу же произвела сенсацию в Испании.
Многие испанцы с радостью восприняли усилия правительства в сфере образования, поскольку это доказывало, что нынешняя монархия ценит простых людей больше, чем во времена правления Изабеллы.
Даже фермеры ценили инвестиции страны в образование. Даже если они не могли воспользоваться преимуществами образовательной реформы, это не означало, что их дети не смогут этого сделать. Однако, несмотря на поддержку, мало кто был готов покупать образовательные облигации.
Хотя первая партия облигаций составляла всего 8 миллионов песет, за два дня было продано всего 200 000, что меньше 10 000 фунтов стерлингов.
Понимая, что это хорошая возможность, Карло естественно не упустил её. На третий день выпуска облигаций Карло публично объявил о своей подписке на образовательные облигации на сумму 3 миллиона песет.
3 миллиона песет — это была небольшая сумма, всего несколько сотен тысяч фунтов стерлингов, меньше половины от общего объёма выпуска.
Но инициатива Карло, будучи королём, подписаться на облигации имела для испанского народа другое значение.
Хотя маловероятно, что такой незначительный вопрос привёл бы к поддержке Карло, многие испанцы улучшили своё мнение о нём и готовы дать ему достаточно времени, чтобы продемонстрировать свои качества хорошего монарха.
По крайней мере, Карло проявил себя с другой стороны, нежели королева Изабелла, и испанский народ стал к нему более терпимым.
Следуя примеру Карло, капиталисты наконец активизировались.
Примерно через неделю большая часть из 8 миллионов песет в государственных облигациях была продана, и у правительства появились начальные средства для продвижения образовательных реформ.
В середине сентября 1869 года в Мадриде возникло множество курсов обучения грамоте, работающих на добровольной и бесплатной основе.
Записаться мог любой гражданин Испании. Учебники и обучение были бесплатными, но посещение занятий не реже одного раза в неделю было обязательным.
Курсы обучения грамоте учитывали реалии многих простых людей. В 1869 году в Испании не было фиксированного рабочего дня.
Другими словами, из-за недобросовестных капиталистов и владельцев фабрик рабочий день испанцев никогда не был короче 12 часов, иногда даже достигал 13 или 14 часов.
О выходных не могло быть и речи; даже взять больничный было сложно, так как капиталисты не хотели, чтобы отсутствие сотрудников снижало производительность фабрики и в конечном итоге влияло на их прибыль.
Производственные травмы также не имели значения в ту эпоху. Вы не только не получите никакой компенсации за травмы, полученные на рабочем месте, но и не получите ни копейки за смерть на рабочем месте.
Все последующие разнообразные меры социальной защиты были приняты рабочими и рабочими по всему миру в ходе долгого процесса угнетения и сопротивления.
Кампания по ликвидации неграмотности в рамках образовательной реформы была в полном разгаре и существенно повлияла на Испанию.
В конце концов, это была бесплатная кампания по ликвидации неграмотности, и испанцы с большой охотой посещали занятия по обучению грамоте. Более того, у Карло был свой хитрый трюк: на занятиях по обучению грамоте в Испании использовался только испанский язык, а не каталонский или другие региональные языки.
Целью этого было уменьшить чувство разобщённости между различными регионами Испании и внутри самой Испании. Ассимиляция¹ нации должна начинаться с языка; говорить по-испански в Испании было критически важно.
Хорошая новость заключается в том, что современная Испания веками была едина, и большинство людей не отвергали единую Испанию.
В настоящее время сепаратистские и националистические группы в различных регионах всё ещё составляют меньшинство и не представляют серьёзной угрозы единству Испании.
Одновременно с кампанией по ликвидации неграмотности Прим также начал аграрные реформы.
Хотя бюджетные поступления испанского правительства были невысокими, это не помешало Приму снизить сельскохозяйственные налоги.
27 сентября 1869 года, когда в Испании ещё шла кампания по ликвидации неграмотности, испанский кабинет министров представил на рассмотрение последней сессии Палаты депутатов совершенно новый «Закон о снижении сельскохозяйственного налога»
Этот законопроект вызвал в Испании ещё больший резонанс, чем сама кампания по ликвидации неграмотности, поскольку подавляющее большинство населения Испании занималось сельским хозяйством, и снижение налогов действительно пошло бы им на пользу.
Неудивительно, что Палата депутатов единогласно приняла законопроект более чем 70% голосов, и кабинет министров объявил, что снижение налогов начнётся в 1870 году, что значительно увеличит доходы сельского населения.
***
С принятием двух указов — О бесплатном обучении грамоте и снижении сельскохозяйственного налога — испанцы с удивлением обнаружили, что их король больше не казался таким уж проблемным.
По крайней мере, во времена правления королевы Изабеллы правительство никогда бы не предложило инициативно снизить сельскохозяйственный налог, не говоря уже о предоставлении бесплатного обучения грамоте.
Но для Карло это была лишь первая решённая проблема.
Во время Испанской революции кубинская колония воспользовалась случаем, чтобы начать войну за независимость: повстанцы оккупировали несколько городов, провели так называемое Учредительное собрание и избрали собственного президента.
Это было неприемлемо для Испании, ведь Куба являлась самой ценной из всех её колоний и одной из немногих, приносящих стабильный доход.
Потеря Кубы не только серьёзно сократила бы годовой доход правительства, но и нанесла бы удар по репутации нового короля и его кабинета.
Испанское правительство постепенно приходило в себя, и настало время разобраться с непокорной кубинской колонией, одновременно укрепив государственные финансы.
В тот момент кубинские повстанцы были немногочисленны и не обладали современным вооружением. Для Мадрида, кроме необходимости вести дальние операции через Атлантику, не существовало особых трудностей.
Так началась первая крупномасштабная военная кампания Карло с момента его официального вступления на престол.
***
Ассимиляция¹ - уподобление, слияние, усвоение. в этнографии-слияние одних народов с другими с утратой одним из них языковых и культурных признаков.
Обновлено: 19.01.2026