— Я зашёл в магазин, собираясь отдохнуть с тобой, но потом увидел Наньюнь Мияби, и потому сразу начал записывать, — сказал Накано Юу. — Как он и говорил, письменный экзамен для второкурсников на этот раз будет в том же формате, что и у нас, с прежними заданиями.
— А способ сдать экзамен — это купить прошлые варианты у старшекурсников.
— Но в таких делах младшие курсы могут обратиться только к старшим, а им, старшим, школа запретила проявлять инициативу, так что они не могут сами искать первокурсников или даже сообщать им эту информацию, — добавил Накано.
Причина стала ясна.
Хорикита прекрасно всё поняла.
Почему же разговор между Накано Юу, ею и Наньюнем был таким странным? Накано Юу намеренно изменил слова «я купил экзаменационный лист» и заменил их на «учебные материалы».
Но…
Во время разговора со старшим Наньюнем тот постоянно говорил: «экзаменационный лист», «старые вопросы», «я дам тебе экзаменационный лист».
Он намеренно показал свою слабость врагу, чтобы старший Наньюнь ошибочно решил, что они всё знают, и обратился к нему за советом, чтобы тот случайно выдал информацию.
Однако содержание записи показало, что сам Наньюнь просто сливал экзаменационные вопросы.
Иными словами, как только никто не обратил внимания, Наньюнь из А-класса второго курса нарушил школьный запрет.
Так что, как только эта запись будет опубликована, старшему Наньюню придётся столкнуться с тем, что он сам сказал: «Вообще говоря, школа не разрешает старшекурсникам добровольно раскрывать вам эту информацию». «В случае нарушения наказание будет включать конфискацию личных баллов, а в серьёзных случаях — вычет очков из оценки класса».
— … — Хорикита.
— …… — Кольцо.
Разобравшись во всём, выражение лица Хорикиты Судзунэ стало изумлённым.
— Накано-сан, вы пришли сюда, чтобы ее заманить? И увидев старшеклассника Нанюня, вы уже всё это обставили ?
Или, возможно, вам удалось ее соблазнить, учитывая, что она староста второго класса А, и, возможно, лучшая ученица второго класса. Вы смогли ее обманом заставить подчиниться.
— Вы удивлены этим?
— Это можно назвать лишь счастливым случаем.
Но Накано-сан сказал:
— Это не моя цель.
— В конце концов, старшеклассник Нанюнь собирает ресурсы всего второго курса. Запись, которую мы получили, можно обменять разве что на 50-100 очков или же заставить его потерять часть рейтинга.
— Мне нужно больше очков, — сказал Накано Ю.
— Итак.
Хорикита-сан тоже задумалась.
— О чем вы думаете?
Накано-сан улыбнулся.
Сам по себе он был красавчиком, и когда он так улыбался, люди ощущали себя словно на весеннем ветерке.
Но здесь сейчас была Хорикита Сузунэ, и она не была бы затронута, пока не поймет, что такое влюбленность и симпатия.
Даже несмотря на то, что другой человек только что положил руку ей на плечо, она сохраняла спокойствие.
Так Хорикита-сан оставалась невозмутимой.
Накано-сан не собирался использовать гомосексуальные атаки на Хорикиту, эту деревянную куклу. В конце концов, это было бесполезно. Он продолжал объяснять:
— Прямо сейчас единственная наша козырная карта — это экзаменационные работы этого экзамена. Среди первокурсников классы А и В не так уж сильно нуждаются в этих работах. Они не беспокоятся о провале, поэтому продажа их Рюену из класса С — самый подходящий вариант.
— Но это ведь чисто символические деньги, — сказал Накано Ю.
Я уже получил 80 очков от первого курса. Это что, невелика сумма?
Хорикита почувствовала, что у нее все еще есть глубокое заблуждение относительно понятия очков.
Но раз это была невелика сумма, значит, у Накано-сан были другие цели.
Поэтому она продолжала слушать.
— Моя цель — второй курс.
– Экзамены второкурсников такие же, как у нас, с прошлыми заданиями. Младшие курсы могут попросить у старших их экзаменационные листы, но старшим не разрешается активно раскрывать информацию младшим.
– Это двустороннее сотрудничество, молчаливо одобренное школой.
– Так что для второкурсников письменный экзамен в середине первого семестра – это своего рода благо.
– Итак, ты думаешь, теперь, когда у них есть листы с заданиями, они всё равно будут учиться серьёзно? – спросила Накано Ю.
Будешь учиться серьёзно?
На самом деле, если взять в пример класс D, вы обнаружите, что ученики класса D и раньше не учились серьёзно, ещё до того, как у них появились листы с заданиями.
Если бы я получил листы с заданиями, я бы, вероятно, потратил последние три дня на зубрежку, чтобы запомнить их, и сдал бы экзамен.
– Так, это разменная монета, – сказала Накано Ю. – Если экзамены второкурсников будут слиты за неделю до них и станут известны всей школе, школе ничего не останется, кроме как переписать задания, иначе её репутация пострадает.
– Если бы такая ситуация произошла, это повлияло бы на успеваемость второкурсников классов A и B, и хотя один или два ученика время от времени могли бы проваливаться, для второкурсников классов C и D это был бы настоящий кошмар, – сказала Накано Ю. – Боюсь, будет большое количество отчисленных.
Что.
Затем.
Госпожа Накано, вы на самом деле хотите перевернуть стол?
Хорикита понял, о чём шла речь.
Второкурсники были уверены в этом экзамене, уже подготовив свои листы. Они могли просто посмотреть на них и сдать тест. Однако действия Накано Ю были актом переворачивания стола. Школа не могла продолжать экзамен, зная, что об этом известно всем. В результате их листы стали бы бесполезными. Поэтому им пришлось бы сдавать экзамен, полагаясь на свои собственные академические способности, и это стало бы настоящим концом для классов C и D.
Потому что они не готовились к экзамену серьёзно и не учились.
— Но Нагумо-сэмпай из класса А второго года… — Хоркита, казалось, еще не понимала, что происходит.
Я чувствовал, что эта операция не повлияет на Нагумо.
— Да, даже если в школе появятся новые экзаменационные листы, это не сильно скажется на академически сильных классах А и Б, но пострадают классы С и Д. И ты ведь не забыла, что Нагумо Масару теперь правит всем вторым годом обучения и собирает очки со всех второкурсников. Классы С и Д совершили такую крупную ошибку под его руководством, так что он не может избежать вины. В то же время, если большое количество учеников вылетит, как он сможет собирать очки, ведь ученики, которые могут продолжать приносить ему деньги, все выбыли. — Накано Ю произнес.
И Хоркита наконец-то поняла в этот момент.
Этот человек не хотел перевернуть стол, а хотел получить очки, собранные Нагумо.
Итак, приняв решение, я должен был связаться с Нагумо за неделю до экзамена.
Сейчас оставалось только спокойно это пережить.
В последующие три дня Хирата наконец-то начал организовывать учебную сессию. Он сравнил баллы всех учеников на момент поступления в школу.
Затем были отобраны 20 учеников с самыми низкими результатами для получения дополнительных уроков.
Каждый лучший ученик отвечал за 4-5 учеников.
Накано, как лучший ученик в классе с баллами выше 95 по всем предметам, завоевал расположение Юкимуры, набравшего выше 87 по всем предметам. Конечно, это было внимание со стороны лучшего ученика.
Возможно, он был рассмотрен другой стороной как противник.
Юкимура также участвовал в программе наставничества для отстающих учеников.
Видно, что Юкимура просто немного эгоистичен, но если попросить его что-то сделать, он это сделает.
Но у Накано ситуация простая: в его учебной группе всего 5 человек.
2 девушки и 3 парня.
Девушки — Сакура Айри и Мацусита Чиаки, а парни — Судо, Ике Кандзи и Сотомура Хидео.
Среди них Судо или Накано даже отправили Хирате сообщение с просьбой договориться о встрече.
Ни Накано-сан, ни кто-либо ещё не возражали против такого порядка.
Поскольку он знал, что шла лишь первая неделя экзамена, Судо и Ике, несмотря на неудовлетворительные результаты, не должны были появиться. Да и другие ученики из деревни, с которыми обычно общался Ике, не стали бы смущаться, оставаясь для дополнительных занятий.
Так что цель Накано, скорее всего, — позаботиться о бедной Сакуре.
Что же касается Тиаки Мацуситы, то тут и вовсе не о чем беспокоиться.
Баллы госпожи Панасоник держались около пятидесяти, что выглядело вполне заурядно.
Но об успеваемости этого человека можно было не волноваться. Она была своего рода чудачкой из Ди-класса. На собеседовании она скрыла свои способности, поэтому её отправили прямиком в Ди-класс. Но её общие навыки соответствовали ученику из А или В класса.
Так что можно было спокойно оставить этого человека на дополнительных занятиях и прочем.
Сейчас она скрывала себя на среднем уровне, вероятно, чтобы быть похожей на своих нынешних подруг — Каруидзаву, Шинохару Сацуки и Сато Майю.
Ведь эти люди тоже числились среди тех, кому предстояло учиться и посещать дополнительные занятия, и потому оказались под присмотром Хорикиты-сан.
Однако.
— По сравнению с этим, сёгунатская система кажется более строгой…
— Каковы морфологические характеристики той эпохи?
— Я об этом говорил десять минут назад. Каруидзава Кей, пожалуйста, расскажи.
На уроке истории из-за его спины доносился голос преподавательницы.
За его спиной стояла зрелая учительница.
Это был не единичный случай; сегодня это случилось уже в третий раз. На своем же уроке Чабашира оставила свою привычную кафедру и начала подходить к партам учеников, оказывая давление на тех, кто чувствовал её присутствие рядом.
Сакура, которая, похоже, была соседкой по парте той, что сидела рядом с Накано-сан, уже дрожала от страха.
— Чабашира тоже отличается от прошлого месяца. Теперь она задает вопросы ученикам на уроках, так что не так уж много студентов продолжают играть в телефоны и читать романы на занятиях, как в прошлом месяце.
Когда прозвенел звонок, Чабашира также объявила об окончании урока.
Однако она не ушла. Внезапно она положила учебник в правую руку, а затем левой рукой положила руку на правое плечо Накано. Ее пальцы трижды легко постучали подряд.
Затем она вышла из классной комнаты, цокая каблуками.
— … — Накано Ю.
Накано Юу не шевелился.
Потому что.
С мистером Чабаширой что-то не так.
— Учитель Чабашира, вы слишком серьезно к этому относитесь в эти последние два дня, — кто-то сказал.
— Я был очень шокирован, когда только что прозвучало имя Каруидзавы. Я сижу прямо за ней по номеру студента. Если бы меня вызвали отвечать на вопрос, я бы погиб, потому что все время отвлекался.
— Ага, ага, мне тоже было очень нервно.
— В конце концов, в прошлом месяце был тест на поведенческие нормы, или, может быть, так он назывался. Так что учителя не могли давать никаких подсказок тогда, и они просто пассивно отвечали на занятиях. Но теперь, когда тест на поведенческие нормы закончен, для нас естественно вернуться к нормальным занятиям.
— Это не только учитель Чабашира, даже учитель математики изменился, потому что она на самом деле задает домашнее задание. Я работал до 10 часов прошлой ночью! Это было так сложно.
Нет.
– Появление учеников на занятиях и выдача домашнего задания учителями – это обычное дело. Иными словами, для учеников нормально приходить в школу без всякой домашней работы. Что это за волшебная школа?
И мне всё ещё нужно сделать домашнее задание, которое было задано вчера вечером?
Поскольку проверочных работ по поведению нет, можно сдать чистое задание.
Но Накано-кун послушно остался на своём месте.
Его не удивляло поведение Чабасиры-сэнсэя в эти дни.
Будь то намеренное приход другого человека в задний ряд класса для чтения текста, или задавание вопросов, и как только другой человек уходил, он нажимал на его плечи.
Всё это доказывает одно: Чабасира-сэнсэй ещё не отказалась от класса.
Тот факт, что ученикам было предложено пересдать вступительные экзамены, подтвердил, что Чабасира имела скрытые мотивы по отношению к нему.
Цель – в основном, позволить ему уйти вместе с классом, как это сделал главный герой в оригинальном романе.
Но этот класс слишком пугающий, и Накано-сан не хочет в нём участвовать.
К тому же.
Ему это никак не поможет.
Обновлено: 21.01.2026