Глава 23 — Глава 23

Глава 024: Господин Чабашира, вы ещё не отказались от этого класса! Хирата Ёсукэ обладает мягким характером. За последний месяц он служил старостой класса. Если в отношениях между студентами возникали проблемы, он брал на себя инициативу помочь в их разрешении, а когда студенты класса попадали в беду, он также проявлял инициативу, чтобы помочь. И на таких экзаменах, как нынешний, он тоже прилагал все усилия, чтобы помочь. Потому что. «На промежуточном экзамене максимальный балл, который вы можете получить за письменную работу, — 100. Однако, если вы провалите хотя бы один предмет, вы будете отчислены». «Правила специальных экзаменов меняются каждый месяц, и серьёзные случаи могут привести к отчислению». Именно это сказал вчера Чабашира-сэнсэй. Хотя большинство студентов класса привлекались стипендией, это также проблема, с которой приходится считаться. Это означает, что если вы провалите экзамен, вас отчислят. Как такое возможно? Хотя в предыдущих школах все сталкивались с ситуациями, когда они или другие ученики класса проваливались, но когда они проваливались, их просто просили пересдать или взять дополнительный экзамен. Вместо того, чтобы просто… быть отчисленным из школы. Пока ещё оставалось время, Хирата-сан уже раздал небольшие тесты. «А?» Получив тестовые работы, некоторые студенты уже обнаружили их особенность. А именно, эти тесты являлись письменными работами вступительных экзаменов. Однако результаты вступительных экзаменов ещё не были объявлены, поэтому никто не знал результатов своих одноклассников. Но поскольку это была работа, которую они уже выполняли, они всё ещё могли быстро заполнить ответы, которые они написали ранее. «Почему вы выложили это?» «Если цель — проверить успеваемость студентов, разве не лучше было бы просто поднять результаты вступительных экзаменов?» Соседка по парте Накано-куна, Хорикита Судзунэ, уже начала размышлять. Когда Накано Ю вошла в класс, она уже поняла, что к этому экзамену придется отнестись серьезно. Причина была в том, что она бессознательно написала слова «письменный тест», «математика, физика, химия, английский, биология» в маленьком блокноте, который использовала для записей. Все это было связано с этим промежуточным экзаменом. «Просто проведем оценку успеваемости». Во время классного собрания пришла и учительница Чабашира. Придя в класс, она, как и сказал Хирата, предоставила ученикам свободу выбора времени и пространства. Поскольку учительница дала указание, ученики не стали отказываться. К тому же, это была уже знакомая им экзаменационная работа, поэтому она не представляла сложности и должна была быть быстро закончена. А Накано-сан смотрел на совершенно незнакомую ему экзаменационную работу. Он не принимал участия во вступительном собеседовании или письменном экзамене, поэтому, естественно, не видел экзаменационный бланк. По сравнению с другими учениками, которые уже прошли это однажды и могли быстро ответить, он не чувствовал никакого давления. Отец Накано обеспечил ему элитное образование, похожее на образование Кагуи Шиномия. Если использовать слова Такуи Ягами, лучшего ученика пятого срока Ширафусы: «Это действительно похоже на тест для ученика начальной школы». Но были и области, требующие внимания. Дело в том, что в первоисточнике, когда Чабашира сообщила ученикам, что их оценка за классный рейтинг стала 0, она пришла с результатами вступительных экзаменов. Но на самом деле, когда она пришла, она принесла и два документа, похожих на напечатанные результаты, но, в отличие от оригинала, она не разворачивала документы и не объявляла их. Это вызывало некоторую обеспокоенность. Раз уж мы уже знаем результаты, нужно ли снова сдавать тест? Или… Накано Ю внезапно кое-что припомнил: в первоисточнике, хотя учителя и не имели доступа к личным делам учеников, они могли видеть оценки интервьюируемых. Затем каждому классному руководителю полагалось отслеживать поведенческий рост учащихся и тому подобное, обновляя оценки. Именно так и был оценен главный герой в оригинале. "У этого ученика не хватает мотивации, и он не видит будущего, поэтому на данном этапе на него трудно возлагать большие надежды. Ему не хватает навыков командной работы или сильной личности. Его ответы в целом находятся в пределах допустимого для старшеклассника, но его академические и спортивные способности в настоящее время немного ниже среднего. Ввиду его особых удостоверений и на основании информации, полученной по другим каналам, мы пришли к выводу, что он подходит для зачисления в класс D. Мы сосредоточимся на построении его социального круга и развитии отношений с учителями и учениками, надеясь также на его личный рост." И вот что могла видеть Чабашира как классная руководительница. В нем есть ключевое слово "особая лицензия". Что это значит? Естественно, это поступление "по блату". Если можно поступить "по блату", значит, либо сам человек очень силен, либо имеет очень сильные связи. Затем, госпожа Чабашира также перехватила главного героя и повысила его до следующего класса. Но теперь, когда герой еще не появился, есть ли кто-то еще, кто мог бы привлечь ее внимание? Да, поскольку он не участвовал в собеседовании и письменных тестах, Накано Ю, вероятно, знал, как выглядит панель его оценок. Вероятно. [Этот ученик был принят по специальному сертификату. Поскольку он отсутствовал на собеседовании и письменном экзамене, мы решили определить его в класс D.] Такая панель данных наверняка привлечет внимание. Итак, Чабашира не смогла найти главного героя, чтобы "захватить", а вместо этого захотела "захватить" его? Он явно намеренно вел себя так посредственно. — Чабашира-сенсей, ты… всё ещё не хочешь сдаваться? Ведь этот класс безнадёжен, первый класс в истории, получивший ноль баллов. Однако именно потому, что это ноль, ещё есть проблеск надежды. D класс – это свалка для учеников, место сбора всех проблемных детей. Похоже, собрать все силы очень трудно. Но есть одна ситуация, с которой можно справиться. А именно, когда все находятся в плачевном положении, и ради хорошей жизни даже отстающие ученики временно станут послушными. Тогда, если мы объединимся с некоторыми особыми проблемными детьми, мы всё ещё сможем сражаться. Итак, мистер Чабашира, вы думаете, этот класс ещё можно спасти? Вы всё ещё хотите попытаться спасти его? — Разве результаты вступительного экзамена не были объявлены вчера? Сакагами принёс их в класс и объявил напрямую. Если хочешь посмеяться над моими плохими оценками, просто скажи. Накано держал телефон, но экран был чёрным. Это сообщение я только что получил от Рюдзюна из С класса. Накано Ю спросил его, оповестил ли классный руководитель всех о результатах вступительного экзамена вчера. Его ответ был, что это было объявлено в его классе. Очевидно, учителя знали результаты вступительного экзамена, и бумага, которую Чабашира принесла вчера, действительно была результатами теста. Так что она знала, но держала это в секрете. Значит, была, вероятно, только одна причина, по которой она всё ещё просила Хирату использовать эту экзаменационную бумагу для проверки его способностей. Потому что он ещё не сдавал экзамен. Его результаты были пустыми. Так я и думал. Да-да-да. Я смутно слышал, что учитель Чабашира изначально стояла у кафедры, а теперь она начала спускаться. Затем шаги становились всё отчетливее, потому что она обошла их. Она смотрит на меня? Нет. Чабашира Сае остановилась между столами Сакуры и Хорикиты Сузунэ. Да. В качестве классного руководителя она должна была еще тогда заметить, что Хорикита Судзунэ — возможно, сестра президента студсовета Хорикита Манабу. Ведь они были похожи на три процента, да и фамилия у них одна. Да и в средней школе учились вместе. Так что сделать такой вывод было нетрудно. А раз перед ним стоял такой могущественный президент студсовета, то и младшая сестра, даже с некоторыми изъянами, могла быть полезной. Взгляд Накано Юу, словно невзначай, переместился с экзаменационного листа в сторону Хорикиты Судзунэ. Но в тот момент, когда он поднял глаза, он столкнулся с парой ясных и спокойных глаз. Это была Чабасира Саэ. Она явно стояла рядом с Хорикитой Судзунэ, но её взгляд был направлен не на Хорикиту. «Боже мой, эта женщина…» Кто-то сказал, что когда чувствуешь, что кто-то смотрит на тебя, то это в момент, когда ваши взгляды встретятся. Ведь если ты посмотрел, а она ответила взглядом, значит, она смотрела на тебя. Значит, эта женщина, Чабасира, смотрела именно на него. Накано Юу быстро осознал, что Чабасира Саэ не оставила этот класс и даже сделала его своей мишенью. «Нет, нет, нет, только не в этом классе», — твёрдо отказался Накано. «Но делать меня своей целью – это нехорошо. Что вы думаете, мистер Чабасира?» Так думая, Накано случайно передвинул правую руку, и ластик выкатился, упав на пол. Чабасира бросила на него взгляд, затем направилась к ластику. Она присела, подогнув ноги. Чёрные чулки облегали её стройные ноги, открывая их красоту. «Чёрные чулки смотрятся действительно хорошо». Конечно, сейчас было не время думать об этом. Чабасира Саэ уже положила ластик на стол Накано Юу. Её пальцы были тонкими. Как только она поставила ластик и отняла руку. — Спасибо, — произнёс Накано Юу. Накано задержал руку Чабасиры на столе и забрал свой ластик примерно через пять секунд. ? На лице Чабасиры появилось замешательство. – Этот парень нарочно ущипнул её за руку, а указательный палец правой руки три раза постучал по тыльной стороне ладони. Что это значит? Глава 025: Экзамен? Чушь собачья, а не экзамен! Собрание класса длилось всего 40 минут, и для завершения пяти контрольных работ требовалось определённое время, однако большинство учеников уже справились с заданиями. Письменные вступительные экзамены состояли исключительно из вопросов с вариантами ответов, поэтому ученики не испытывали никакого особого давления, выполняя работу, и просто заполняли бюллетени. Конечно, могли возникнуть и другие ситуации, например, если какой-то вопрос вызывал сомнения раньше, а теперь можно было переизбрать ответ. Тем не менее, это всё равно позволяло примерно оценить общий диапазон академических способностей каждого. – Обменяйтесь работами с соседом, а ответы я выложу в общий классный чат. После того как вы все проверите баллы, внесите результаты в общий документ, – сказал Хирата-сан. В этот момент он также отправил номер школьной группы. Классные группы действительно существуют и обычно используются для оперативного информирования об определённых ситуациях, получения обратной связи от учеников и тому подобного.