Учитель Йошинага, закончив все объявления, попросила родителей разойтись.
Миямура Шизука, дослушав слова учителя Йошинага на трибуне, протянула руку, погладила А-Цуну по голове и с ноткой нежелания в глазах сказала:
— Мама пойдёт. Ты будь здесь послушным. — Миямура Шизука сделала паузу, прежде чем продолжить:
— Мама придёт за тобой в обед, хорошо?
Такая сцена разыгрывалась по всему классу «Подсолнухи». Родители прощались со своими детьми, убеждая их, что они не бросают их, а просто уходят на время.
А-Цуна, услышав вторую часть её слов, поднял голову и посмотрел прямо в лицо Миямуры Шизука. Он внутренне немного недоумевал, но внешне не подал виду, сказав:
— Твоя игра слишком плоха, Шизука-тян. Но не волнуйся, мама, я буду спокойно заниматься.
Миямура Шизука, поняв, что А-Цуна разгадал её, не успела удивиться, как услышала, что А-Цуна снова назвал её по имени, но не рассердилась, потому что дослушала вторую часть его слов.
Миямура Шизука больше ничего не сказала. А-Цуна всегда был очень надёжным, с самого рождения.
Она нежно похлопала А-Цуну по голове, поднялась со стула и направилась к двери класса.
А-Цуна сидел на стуле, положив руки на стол, смотрел, как Миямура Шизука поднимается, затем оборачивается у двери, машет рукой, прощаясь. Он улыбнулся ей, и увидел, как она открывает дверь и уходит.
Учитель Йошинага, стоя у трибуны и наблюдая за происходящим, не испытывала особого волнения, это происходило каждый год.
В классе начали раздаваться плач. Один заплакал, за ним — другой, и так по цепочке.
Учитель Йошинага поспешила вперёд, чтобы помочь родителям успокоить детей, а затем переходила к следующим.
А-Цуна сидел на своём месте, думая, не плачет ли Шоко из-за ухода тёти Нишимии. Он немного волновался.
Но вскоре А-Цуна тоже начал немного уставать от этого пронзительного плача.
Он встал со стула и подошёл к ребёнку справа, который плакал громче всех. Глядя на его лицо, покрытое слезами и соплями, он находил это немного забавным.
Родитель рядом увидел, что А-Цуна подошёл, обернулся, посмотрел на родителей А-Цуны, понял, что они уже ушли, и был немного удивлён спокойствием А-Цуны. Он подумал, что А-Цуна пришёл, чтобы помочь успокоить его ребёнка, и хотел поблагодарить.
Вдруг он увидел, что сопли его ребёнка вот-вот попадут ему в рот, и поспешно достал из сумки салфетку, чтобы вытереть уже попавшие в рот ребёнка сопли.
Как только родитель закончил вытирать, он поспешно указал на А-Цуну и сказал:
— Эйри, смотри, этот братик такой молодец, он настоящий храбрец, совсем не плачет!
Когда ребёнок перестал плакать и посмотрел на А-Цуну, его родитель тут же продолжил:
— Правда, Эйри? Ты хочешь стать храбрецом? Если ты будешь ждать, пока мама придёт за тобой в обед, ты станешь храбрецом!
Ребёнок, заикаясь и всхлипывая, громко сказал:
— Хочу! Я... тоже... хочу... стать... храбрецом.
Сказав это, ребёнок поднял руку и вытер лицо, смешивая слёзы и сопли, показывая, что он не плачет.
А-Цуна, видя эти движения ребёнка, почувствовал себя немного противно. Ему вдруг захотелось сказать что-то гадкое, например, что его мама бросила его. А-Цуна глубоко вдохнул, сдержался и не сказал этого.
В конце концов, примерно через десять минут, родители успокоили своих детей, не без помощи учителя Йошинага и А-Цуны. Все родители постепенно разошлись.
А-Цуна вернулся на своё место в середине класса, чуть ближе к задней части, и сел.
Учитель Йошинага встала между трибуной и доской, вытерла пот со лба салфеткой, а затем пригладила чёлку, прилипшую ко лбу.
Закончив, она хлопнула в ладоши, чтобы привлечь внимание сидящих детей.
Учитель Йошинага посмотрела на двадцать с лишним малышей, сидящих на своих местах и смотрящих на неё, и с ласковым тоном сказала:
— Дети, тихо. Вы заметили, что в отверстиях под вашими столами лежат маленькие игрушки?
После слов учителя Йошинага большинство детей посмотрели в отверстия под своими столами, хотя некоторые уже знали об этом с самого начала.
А-Цуна тоже протянул руку, достал пушистую маленькую кошачью игрушку, посмотрел на неё пару секунд и положил обратно. Он решил, что она милая, но бесполезная.
Через несколько секунд А-Цуна внезапно подумал, что она понравится Шоко, снова достал её и осторожно осмотреть, не повредил ли или не испачкал ли он её своим небрежным движением.
Учитель Йошинага, стоя на трибуне, с интересом наблюдала, как дети с радостью достают игрушки и играют с ними или обмениваются с друзьями, сидящими рядом.
Учитель Йошинага уделила особое внимание А-Цуне. Увидев, как А-Цуна, с его «взрослым» характером, нежно держит маленькую кошачью игрушку и даже не хочет, чтобы маленькая девочка рядом к ней прикасалась, она нашла А-Цуну ещё более милым.
Вдруг ребёнок в крайнем левом углу снова громко заплакал. Учитель Йошинага поспешила спуститься, чтобы успокоить его.
Когда учитель Йошинага подошла к плачущему ребёнку, она тихо успокоила его. Ребёнок, всхлипывая, сказал, что ему понравилась чужая игрушка, но ему её не дали, поэтому он и заплакал.
А-Цуна, сидя на своём месте, услышав это, почувствовал себя неловко. Он догадался, что, вероятно, дома каждый его плач удовлетворялся, но на этот раз это не сработало.
Учитель Йошинага, стоявшая рядом с ребёнком, выглядела невозмутимой, должно быть, она привыкла к таким ситуациям.
После того как учитель Йошинага разрешила эту ситуацию, она вернулась на трибуну, попросила всех встать и представиться. После этого она рассказывала всем короткие истории.
Время быстро пролетело, и наступил обед. Учитель Йошинага попросила детей оставаться в классе и ждать, пока родители их заберут.
А-Цуна поднял левую руку, чтобы привлечь внимание учителя Йошинага. Учитель Йошинага увидела поднятую руку А-Цуны и с любопытством спросила:
— Что случилось, А-Цуна?
— Учитель Йошинага, я хочу пойти в класс «Сакура» и подождать родителей с другом.
Учитель Йошинага вспомнила милую маленькую девочку, которая была рядом с А-Цуной, и сразу же кивнула, соглашаясь с решением А-Цуны.
А-Цуне нечего было собирать. Он взял милую кошачью игрушку левой рукой, встал со стула, подошёл к двери класса, попрощался с учителем Йошинага, открыл дверь и вышел.
Учитель Йошинага подошла к двери и проводила А-Цуну в класс «Сакура».
Дети в классе «Подсолнухи» также слышали разговор А-Цуны и учителя Йошинага, но не спрашивали, почему ему можно уйти раньше.
В умах этих маленьких мальчиков А-Цуна уже был кем-то вроде лидера. Они не могли понять поступки своего «босса».
А-Цуна подошёл к двери класса «Сакура» и постучал правой рукой.
— Войдите, — через некоторое время послышался голос учителя Уэо.
А-Цуна, постучавший в дверь, осторожно открыл её. Он увидел, что учитель Уэо смотрит на него с трибуны. Он слегка поклонился и вежливо сказал:
— Прошу прощения, учитель Уэо, я пришёл за Шоко.
Учитель Уэо, увидев, что это А-Цуна, улыбнулась, махнула рукой, показывая, что всё в порядке, и попросила его поторопиться к Шоко.
А-Цуна сначала не обратил внимания на учеников. Встав после поклона и посмотрев в сторону Шоко, он только тогда заметил, что родители из класса «Сакура» не ушли.
Внимание родителей в классе было привлечено стуком в дверь, а дети, сидящие рядом с родителями, заметили стоящего в дверях ребёнка только после того, как дверь открылась.
Обновлено: 22.01.2026