Глава 38 — Глава 38. Методы обучения юных волшебников Локхартом!

Увидев толстую стопку экзаменационных работ на столе, студенты замолчали, в классе установилась тишина, будто кто-то наложил на них заклятие немоты. Локхарт, заметив это, тоже промолчал, сел и тут же стал проверять работы. В это время студенты начали тихо переговариваться. «Как ты написал?» « А ты как думаешь? Сначала я писал уверенно, но уже на 2-й странице у меня все закончилось. А ты?» « Так же, как и у тебя. Многие вопросы вроде бы знакомые, но я не знаю, как на них отвечать». « Ох, все кончено, все кончено. Мои лакомства исчезли. На этот раз если профессор не отругает меня, это будет уже хорошо». « Как жаль, ведь многие вопросы казались знакомыми, но я ничего не смог сделать. Все пропало». «...» Локхарт сидел за столом и быстро проверял работы. Обладая богатым опытом проверки работ, он мог одним лишь беглым взглядом определить, какие ответы правильные, а какие нет. Ему даже не нужно было писать от руки. Стоило ему лишь взмахнуть палочкой, и на работе автоматически появлялась отметка «правильно» или «неправильно». К тому же большинство студентов выполнили только 1-ю страницу, а 2-ю страницу сделали лишь отчасти. Это значительно облегчило проверку работ. По мере того как время шло, внушительная стопка проверяемых экзаменационных работ сокращалась на глазах. На смену им пришли три стопки разной толщины. Самая высокая стопка справа содержала работы, оцененные в основном как неудовлетворительные. Средняя стопка тонких работ содержала работы, оцененные как удовлетворительные и хорошие. Слева было всего несколько работ, оценённых как отличные. Локхарт за короткое время заново записал оценки каждого ученика, а затем взмахнул палочкой, и каждый лист взлетел и поплыл к месту своего хозяина. Большинство учеников, получив свои работы, изменились в лице: видимо, оценки их не порадовали. Локхарт, заметив выражение их лиц, встал и с выражением глубокой печали сказал: «Думаю, никто не хочет, чтобы я зачитывал оценки вслух». «Моя оценка работы только одна — плохо», - сказал он. «Лишь четверо получили «удовлетворительно», двое — «хорошо», один — «отлично», а остальные сорок два — неудовлетворительно. О чём это говорит? О том, что ваши знания недостаточны». «К счастью, следующий экзамен вы сдаёте только на будущий год, и у вас есть время всё наверстать». «А если бы я поставил оценки по старым правилам, ни о каком дополнительном занятии с углублённым изучением предмета и речи быть не могло, а соответственно, и о сертификате можно было бы забыть». Услышав этот нагоняй, большинство учеников опустили головы и с чувством стыда смотрели на красные «неудов...» на своих работах. Локхарт, видя это, удовлетворённо кивнул. Как говорится в известной пословице, из позора рождается мужество. Осознание стыда — вещь хорошая, только так вы найдёте силы и рвение для движения вперёд. Самые большие трудности доставляют те, кто ничего не хочет делать и ни к чему не стремится. Именно этих учеников Локхарту было труднее всего выносить. К счастью, на этот раз таких среди его учеников не было. Затем Локхарт порылся в кармане и вытащил какой-то волшебный амулет и, показав его всем, сказал: «Хорошо, раз мы разобрались с оценками». «Я выдам обещанную премию». «Итак, попрошу подойти к нам единственного ученика, получившего «отлично», — Дэвида МакМиллана с факультета Слизерин, чтобы получить свою награду». Дэвид МакМиллан, который всё это время держался прямо, гордо подняв голову и излучая уверенность, услышав, что Локхарт назвал его имя, широко улыбнулся. Он ведь всё это время старательно выполнял задания, выжимая из себя всё, что только мог, и наконец-то сумел завоевать первое место. Вбежав на кафедру и протянув студенту перед ним волшебный амулет, Локхарт объявил на всю аудиторию: « Этот магический амулет, созданный лично мною, обладает способностью предупреждать об опасности. Если вы столкнетесь с опасностью или черной магией, он предупредит вас и поможет уйти с пути опасности. Если же уклониться не удастся, он автоматически создаст вокруг вас барьер, который защитит от нападения. Раздались восторженные возгласы. Дэвид в возбуждении схватил свой амулет и, подняв его высоко над головой, начал размахивать им, демонстрируя его однокурсникам. Наблюдавшие за этим студенты не могли скрыть зависти в глазах. Заметив это, Локхарт удовлетворенно кивнул. Жесткими словами он сумел усмирить их поначалу легкомысленное настроение. Теперь настало время мотивировать их к серьезной учебе. Дождавшись, пока Дэвид сядет на свое место, Локхарт обратился к остальным ученикам: « Студенты, получившие оценку "хорошо", теперь могут сообщить мне, какие лакомства они хотели бы получить. Я пришлю вам их с совой». Радостные студенты подняли руки и хором закричали. « Драконий сыр!» « Торт из котла!» Услышав ответы студентов, те, кто остался без подарков, взирали на них с нескрываемой завистью. На лице Локхарта возникла легкая улыбка. Он догадывался, что это был подходящий момент для решительного удара. Амулеты эффектно сработали. « Кхм! Кхм!» В мгновение ока студенты обратили на Локхарта полное внимание. « Такие испытания будут проводиться ежемесячно, - торжественно объявил Локхарт. - Лучшие из вас будут получать различного рода награды». Затем он достал волшебную палочку и взмахнул ею. Из его волшебной сумки вылетело множество магических предметов: амулеты, шляпы, обувь, хрустальные шары и многое другое. Студенты теснились, чтобы получше рассмотреть их. « Все эти волшебные вещи, включая и лакомства, которые вы хотели бы иметь, могут стать вашими, если вы покажете отличные результаты в ежемесячных контрольных работах, - соблазнительным тоном сообщил Локхарт. « Более того, те, кто заметно улучшает успеваемость, также могут получить награду от меня. Подробно о правилах я напишу позднее, чтобы все могли ознакомиться. Но одно можно сказать точно: при должном усердии все возможно!» Внезапно студенты всколыхнулись. Из их уст вырвались радостные возгласы. В классе воцарился небывалый энтузиазм. Никогда ранее за контрольные не выдавалось никаких наград. И теперь профессор Локхарт не просто с радостью предлагал им награды, но и многое из этого было очень редким. Разве может это не радовать? Но самое главное: это будет не единственный раз. Это будет повторяться ежемесячно. Если не удалось получить награду в этот раз, есть все шансы отличиться в следующий раз. Глядя на бурное ликование в классе, Локхарт не мог скрыть улыбки. Всю последовательность своих действий на уроке можно было обозначить одним термином: "Кнут и пряник"!!! Сначала он с помощью теста исправил их поначалу легкомысленное настроение. Он прекрасно знал, что преподаватели Защиты от темных искусств в предыдущие годы были либо посредственными, либо вообще проблемными. Это привнесло суету в учебный процесс. Иначе нельзя объяснить столь низкий уровень подготовки. Усмирив их легкомыслие, он заставил их сосредоточиться на учебе. А теперь пора было подтолкнуть их к дальнейшему совершенствованию. Преподаватель прекрасно знал, что поощрение слаще уговоров. Ведь котлеты всегда вкуснее морковок. Когда-то в прошлой жизни он любил решать вопросы деньгами. Его аспиранты, завидев солидные денежные поощрения, демонстрировали такой уровень усердия, что он не мог не восхищаться. Теперь же он не мог просто раздавать им галеоны. С одной стороны, раньше аспиранты были взрослыми людьми, и подкупать их деньгами было в порядке вещей. Но сейчас это были подростки четырнадцати-пятнадцати лет, и подкупать их деньгами, мягко говоря, было бы нарушением его собственных моральных принципов. Локхарт боялся, что Дамблдор вызовет его в кабинет и отчитает. А вот вручать им забавные магические предметы было в порядке вещей. С другой стороны, конечно же, он хотел распространить руны. Он дарил им магические предметы, которые сам создал, изучая руны. Эти магические предметы были связаны с рунами, и если они захотят их изучить, это лишь подогреет их интерес к ним. Затем ему останется лишь слегка подтолкнуть их в нужном направлении. Это значительно облегчит продвижение новой магической системы. Ну да, конечно, это потому что эти магические предметы дёшевы и доступны в изготовлении.