Образ жизни мстителя преследовал его и в этом воплощении, и Изуку, который все еще пытался найти хоть какое-то равновесие в своей психике, был притянут к нему, как к сирене. Если и было что-то общее между его тремя жизнями, так это желание не оставлять людей в беде. Цуна сначала определенно пытался не обращать на это внимания, но потерпел неудачу, как только начал привлекать своих хранителей в свое небо. Через две недели после переезда в новый дом Изуку начал возвращаться к своим старым привычкам, перенятым у Джотто. Сначала это было просто спасение кошек с деревьев и помощь пожилым людям в переходе улицы. Небольшие добрые дела, которыми Изуку с удовольствием занимался, не задумываясь. Конечно, это было не так грандиозно, как революция в индустрии насилия, но тепло в сердце Изуку было словно вкусный мисо-суп с утра. Он был зависим и не подозревал, что заложил в себя бомбу замедленного действия. Помогать Одзиро совершенствовать его причуду было просто помощью хорошему другу, а Изуку любил исследовать и анализировать причуды. Это было как кофе, — смесь, которая стимулировала его мозг, и он не мог не стать зависимым от этого. В сочетании с его стремлением помогать людям это было идеальное сочетание. Не прошло много времени, как другие ученики Доджо стали просить его о помощи, с готовностью позволяя Изуку анализировать их причуды в поисках конструктивных советов. Изуку был неумолим; он хотел знать и видеть все причуды, которые мог предложить этот мир. Его тетради больше не были посвящены только героям, и в какой-то момент его мать купила ему небольшой ноутбук и жесткий диск, чтобы он не заваливал свою комнату бумагами. Через два месяца он внезапно понял: вместо того, чтобы погрузиться в свои увлечения, как обычный четырнадцатилетний подросток, он превращался в жуткого сумасшедшего ученого, напоминающего кого-то из его прошлой жизни. Он не мог вспомнить, кто это был, но Изуку был напуган, когда в его разуме мелькнуло изображение крокодила, малыша в комбинезоне с коровьим принтом и сверкающей электричеством. «Не будем идти по пути сумасшедшего ученого, нет-нет!»
Его страсть к исследованию причуд была гуманной! Он твердо стоял на стороне этических исследований, он полностью уважал права всех живых существ, поэтому он никогда бы...
— Конечно, Мидория, я никогда не думал, что ты будешь исследовать мой хвост или что-то еще, отдаленно напоминающее сумасшедшую науку.
— Я опять бормочу, да? — Ему действительно нужно было избавиться от этой вредной привычки. Путь из школы в Доджо обычно проходил без происшествий, но он не должен был игнорировать Одзиро, бормоча себе под нос. Одзиро Маширао только улыбнулся, быстро вытянув хвост в сторону — интуиция Изуку быстро распознала этот жест как выражение веселья.
— Конечно! Кстати, ты мне никогда не показывал свою причуду — ты сказал, что ты необычный случай позднего проявления, но ты не можешь показать мне хотя бы язычок пламени?
Он предпочитал не использовать своё пламя по пустякам; экзамен в регистрационном бюро был достаточно сложным. Хотя он должен был быть достаточно обучен, чтобы просто использовать своё пламя для покрытия тела и усиления атак, он не хотел рисковать.
— А зачем тебе вообще моя причуда?
— Потому что, Мидория... ты же знаешь причуды почти всех в нашей группе и детей из соседства? Это несправедливо, что я не могу увидеть твою! — Жизнь несправедлива. К счастью, Одзиро не был властным человеком. Он не стал давить на Изуку при первых признаках дискомфорта, проявленных меньшим мальчиком. Изуку не мог не чувствовать благодарности за то, что переехал из своего старого района. Хотя он знал, что такое крепкая дружба, из воспоминаний своего предыдущего «я», но иметь первого настоящего друга, который умел сопереживать, было все же новым опытом.
— Кстати, о справедливости, я считаю, что это большая несправедливость, что Тэйко дал нам всем один и тот же экзамен! В смысле, какой смысл разделять академические и спортивные программы? Вы изучали более сложный материал, а мы, ребята из спортивной программы, всегда страдаем, даже если я повторяю конспекты, как хороший ученик!
— Мы изучаем сложный материал только в выбранной нами области... а на экзаменах всем задают то, что преподают всем. Поэтому такой обычный ученик, как Изуку, смог занять пятое место.
— Но в нашем классе есть один парень, который занимает первое место, он действительно супергений, у него только отличные оценки, по всем предметам сто баллов.
— Парень из класса А? — прогудел Одзиро. Изуку учился в классе В.
«Я помню, что его причуда — это какая-то суперпамять».
«Это поможет ему только в таких предметах, как история, и, в некоторой степени, японский язык, да. В таких предметах, как естествознание и математика, запоминание без понимания крайне неэффективно». Короче говоря, IQ этого парня был заоблачным, и, если наблюдения Изуку верны, у него также был эксцентричный характер, соответствующий его уму.
— Так что он настоящий гений, а его причуда — просто бонус. Одзиро знал, что он был мастером боевых искусств, но его причуда была не единственной причиной этого. Наоборот, его причуда приносила ему пользу, потому что он применял ее в своем искусстве.
— Как его зовут? Изуку улыбнулся:
— Исигами Сенку.
Обновлено: 09.04.2026