Как само небо, искусство дипломатии давалось ему легко. Так он сумел вытащить себя и Бакуго из передряги почти без потерь. По последним данным, в его родной школе жёстко пресекли случаи издевательств. По его мнению, это случилось немного поздно, но всё же лучше, чем никогда. Изуку усвоил болезненный урок о последствиях поддавания обиде. Хотя он и сносил унижения всю свою жизнь, не имея никаких сил, мстить было неправильно. Это привело его лишь к новым проблемам и боли. Если в этой катастрофе и было что-то хорошее, так это конец его отношений с Бакуго Кацуки и жизненный урок, который мальчик никогда не забудет.
Изуку не был уверен, почему он так... готов и смирился с разлукой с Бакуго, который был неотъемлемой частью его жизни. Возможно, это было связано с воспоминанием из прошлой жизни. Его уже предавали раньше, и он научился прощать, но не забывать. В этой жизни он поклялся жить обычной, но полной жизнью, которой не смог прожить прежде.
Его мать была в восторге, когда регистрировала его новую причуду, которая на самом деле не была причудой. Изуку не был слишком гордым, чтобы не использовать своё пламя, чтобы избежать дискриминации. Поскольку он ещё не отличался изобретательностью в придумывании имен, он просто сказал сотруднику Бюро регистрации причуд, что его причуду следует назвать «Пламя умирающей воли», потому что именно так она пробудилась. Он тут же пожалел об этом, увидев лицо матери, да и бедный сотрудник тоже выглядел неважно, понимая, как проявляется эта причуда. В порыве раскаяния он быстро изменил название в реестре на «Пламя Три-Ни-Сетте», потому что это было наиболее близкое к тому, что он мог придумать. На вопрос, почему, он объяснил, что может использовать три формы пламени. Он также рассудил, что его причуда пока слишком нестабильна для дальнейших испытаний, и он не желал раскрывать всю полноту своей силы.
Его новая школа называлась Средняя школа Тэйко, это было учебное заведение с уклоном на академические и спортивные дисциплины. Для Изуку это была странная среда; все вокруг него заботились только о школьном рейтинге и попадании на национальные соревнования. Изуку адаптировался довольно хорошо, он был умён, и, не имея никого, кого можно было бы обидеть, добившись лучших оценок, Изуку к середине семестра укрепил своё место в пятёрке лучших учеников своего класса.
Тем не менее... хотя его нынешние одноклассники были лучше предыдущих, всех их интересовали только учебные группы или тренировки по своему виду спорта. Там не было места для развития настоящей дружбы, которой он так жаждал; эти дети видели своим взором реальный мир и не наслаждались юностью. Дети из спортивной программы были достаточно дружелюбны, но они проводили большую часть времени на тренировках, поэтому Изуку мог общаться с ними только во время обеда.
Что касается управления силой, унаследованной от прошлой жизни, то здесь дела шли не так хорошо. Изуку попытался полностью запечатать свою гиперинтуицию, потому что она приносила больше проблем, чем пользы, но уже в первый час он чуть не убил себя, скатившись по аварийной лестнице, которую использовал для тренировки выносливости. Отлично, теперь можно пополнить список попыток самоубийства в этой жизни. Поэтому он терпел боль от гиперсенсорной перегрузки и сделал себя невосприимчивым к обезболивающим — ура! Потребуется время, пока боль полностью утихнет, если он не будет использовать всю силу своей гиперинтуиции. Что касается пламени, то он не мог сделать ничего, кроме тренировок на выносливость и живучесть. Если бы он мог жить, не используя пламя, он бы так и сделал, но если бы ему вдруг понадобилось, Изуку не хотел бы умереть от самосожжения. Зная себя, была вероятность, что он самовозгорится.
Иику записал Изуку на курсы боевых искусств, которые, к удивлению, ещё существовали в Эпоху Причуд. Изуку с энтузиазмом принялся оттачивать свою гипер-интуитивную мышечную память, особенно когда понял, насколько он в этом бесполезен. К счастью, его телосложение не сильно отличалось от того, что было в прошлой жизни: стройное и подвижное. Тем не менее, ему пришлось сначала поработать над мышцами.
Новый учитель Изуку, Ямамото, имя которого было распространённым, но всё же казалось ему странно знакомым, был в восторге от своего ученика. Ямамото-шисо также не мог понять, был ли его новый ученик вундеркиндом или просто любителем. Изуку был мастером уклонения, не тратя ни движения, ни энергии. Однако его атакующие движения были странно неуклюжими; он, казалось, не мог оценить свой радиус действия и много колебался. Как будто мальчик думал, что его ноги должны быть длиннее, и он может серьёзно травмировать людей, если не будет следить за своей силой. Тем не менее, это было не то, что нельзя было исправить со временем.
Его другой ученик, Одзиро, по какой-то причине очень любил спарринговать с Изуку. Когда его спросили, его причина удивила Ямамото-Мастера. «Он как будто всегда предсказывает движения моего хвоста; он не считает, что моя дополнительная конечность даёт мне несправедливое преимущество». Другие ученики жаловались, что Одзиро использует свой хвост, чтобы обманывать, хотя его причуда заключалась всего лишь в дополнительной конечности, которую он с трудом контролировал во время спарринга. Ямамото отказался ограничивать хвост Одзиро, потому что это мешало мальчику держать равновесие, а большинство его учеников считали несправедливым, что Одзиро может использовать свою причуду во время спарринга. Изуку был единственным, кто никогда не жаловался, скорее, он был очень увлечён, по словам Одзиро, скучной причудой Одзиро. Она не была эффектной, причуда была просто дополнительной конечностью, которая давала ему лучшее равновесие, как хвост обезьяны. Однако Изуку засыпал Одзиро градом вопросов, а затем предложений, которые мальчик с хвостом впитывал как губка. Например, насколько гибкие мышцы в хвосте Одзиро, диапазон его движений, пробовал ли Одзиро поднимать тяжести с его помощью? Пробовал ли он использовать хвост для движения, и может ли хвост поднимать вещи, как хобот слона, и тогда Одзиро мог бы использовать его как оружие.
Ямамото знал, что Изуку был пугающе наблюдательным и почти одержим исследованием причуд. Он слышал, как Изуку бормотал о том, что хобби — это часть полноценной жизни. Он думал, что мальчик путает хобби и одержимость, но описать навыки Изуку простой наблюдательностью было слишком просто.
Причуда Изуку, как писали на бумаге, была связана с огнём, но его внимание, отличавшееся уровнем ветерана, было настолько ненормальным, что списать его на продукт обычного интеллекта было нельзя. Инструктор боевых искусств решил не слишком вмешиваться в чужие дела. Мальчик был очень добрым и умным. Он видел, как тот помогал пожилым людям с покупками, спасал кошек с деревьев и играл с детьми на площадке. Какой бы секрет ни хранил Изуку, он определенно не походил на злодея. Хотя его ответы на вопросы Одзиро о желании стать героем были немного странными — в основном он говорил, что ему просто нравится наблюдать за героями, а не становиться одним из них, — однажды его ответ поразил своей необычностью. Кто вообще хочет уйти на пенсию в четырнадцать лет? Одзиро счёл это шуткой, но для Ямамото это звучало вполне серьёзно. Мидория Изуку был загадкой.
Обновлено: 09.04.2026