Глава 3 — Глава 3: Ученики класса А настолько хороши?

Глава 3: Ученики класса А настолько хороши? Ученики класса А в основном выдающиеся. И до прихода учителя Машимы Ореки уже заметил нескольких выдающихся учеников. Например. Первое, что сделали эти ученики, придя в новый класс, — это сгруппировались. Иными словами, создали свои маленькие круги. Затем раскрыли свою информацию. Продемонстрировали свою гордость или достоинства. Подобное притягивает подобное, что очень привлекает людей. Например, Кацураги Кохей, который раньше занимал должность вице-президента студенческого совета в начальной и средней школе. Затем Тоцука Яхико, который раньше шесть раз был старостой класса. А также Хашимото Масаёши, красавец с золотыми волосами, очень хорошо умеющий общаться с людьми. Таким образом, состав одноклассников в основном состоял из выдающихся учеников из разных школ. Однако были и немногие, кто не любил разговаривать. Например, Камуро Масуми, высокая девушка с длинными фиолетовыми волосами, заколотыми двумя заколками, или Онгито Хаято, стильный парень с вьющимися волосами, похожими на черную морскую капусту. С точки зрения Ореки. Реакция Камуро Масуми была довольно примечательной. Потому что, когда все обсуждали прошлые результаты письменного экзамена, когда все чувствовали себя непринужденно. Брови Камуро-сан, казалось, постоянно хмурились, выражая некоторое раздражение. Как будто речь зашла о каком-то неприятном недостатке. А сейчас. Когда Ореки поднял руку, все посмотрели. Он посмотрел на классного руководителя. — Учитель Машима, можно ли быть уверенным, что на счета каждого в следующем месяце также будет зачислено 100 000 личных баллов? — Будет ли это больше десяти тысяч, меньше десяти тысяч или вообще не будет зачислено? — … — Машима взглянул на Ореки. — На этот вопрос я сейчас не могу вам ответить, — сказал учитель Машима. Но окружающие ученики уже поняли, что 100 000 баллов студенческого билета нельзя использовать по своему усмотрению. — Так когда учитель сможет ответить нам на этот вопрос? Кацураги Кохей, выдающийся ученик, которого Ореки наблюдал в самом начале, встал. Кацураги-сан был лысым, очень высокого роста. Он был рассудительным человеком, и до прихода учителя он рассказал о своей семейной ситуации: его родители умерли, и он жил со своей сестрой. Поэтому, если эта школа действительно так хороша, как ее рекламируют, он хотел бы получить хорошую работу или продолжить образование. — Сейчас я не могу вам сообщить, — но учитель Машима был как будто непробиваемым. — И прежде чем говорить, поднимите руку. — …Извините, — Кацураги немного расстроенно сел. Но. Один человек все еще стоял, сохраняя позу вопрошающего. — Тогда, учитель Машима, сколько баллов нужно потратить, чтобы вы рассказали нам правду об этой школе? — Учитель уже говорил, что в этой школе все можно купить за баллы. — Если у нас будет достаточно баллов. — Так что, то, что учитель сейчас не может нам сказать, тоже можно компенсировать баллами, верно? — сказал Ореки. Верно. Кацураги-кун поспешно посмотрел. Различные льготы и преимущества этой школы были настолько хороши, что заставляли его, рассудительного человека, чувствовать себя неловко. Он не считал, что достоин такого особого отношения. — Если речь идет о сборе баллов для получения правды, то я согласна, — и тут раздался приятный голос. Это была Сакаянаги Арису. Этот маленький тираннозавр нашел идеальный момент, чтобы заговорить. — Я думаю, что в первый день учебы почти не будет учеников, которые примут такой план в этой школе. — Так что наш класс, возможно, даже сможет получить от этого выгоду. Голос Сакаянаги-сан был очень приятным, немного мягким, но каждое слово было по делу. И благодаря ее словам все опомнились. — Учитель Машима, я тоже покрою эту сумму баллов. — Я тоже… — Я тоже— Вскоре ученики класса А открыли свои студенческие билеты. В конце концов. 100 000 баллов казались большой суммой, но если они были неясны или исчезнут в следующем месяце, то они будут бессмысленны. Сбор большего количества информации, возможно, позволит получить больше баллов в следующем месяце. Все были сообразительными. — Два миллиона баллов, — учитель Машима почесал голову. Да. Таких учеников класса А он не встречал не только за всю свою преподавательскую карьеру, но и в этой школе их никогда не было. Поэтому, казалось, серьезно подумав, он назвал конкретную сумму. — Можно, — Х40 В классе А было 40 учеников, и у каждого было 100 000 баллов, так что, если каждый заплатит 50 000, они смогут узнать правду об этой школе, что было очень ценно. И все заплатили баллы на общедоступный номер школы, показанный классным руководителем Машимой. А Ореки уже сел. [Не делай то, что не обязательно делать; то, что обязательно, делай как можно проще.] Он хотел получить награду за возможность возвращаться домой в любое время, поэтому ему нужно было сначала выполнить задание по исследованию школы + заработать 200 000 личных баллов. Иными словами, раскрытие правды о школе стало обязательной задачей. Но срок был всего 1 день. При этом нужно было еще заработать 200 000 баллов. Объем работы был немного большим. Поэтому. Все как можно проще. Использовать самый прямой способ — покупать информацию напрямую за баллы. Это было самым энергосберегающим. И учитель Машима, убедившись, что баллы поступили на счет, рассказал всем правду. Это действительно была школа, где преобладал принцип меритократии. Заявленные школой 100% показатели поступления в вузы и трудоустройства были правдой. Но были и ложные моменты. Например, на третьем курсе классы B, C, D того же потока будут отчислены по окончании учебы и получат дипломы других средних школ. Поэтому только те, кто окончит школу из класса А третьего курса, смогут получить заявленные льготы. В то же время, идеология школы заключалась в воспитании талантов. И чтобы воспитать таланты, школа будет постоянно проводить экзамены, а также использовать баллы в качестве вознаграждения. Было два вида баллов. Оценочные баллы класса и личные баллы. Оценочные баллы класса, как следует из названия, были общими для класса. А личные баллы можно было использовать как деньги. Школа ежемесячно зачисляла на счета учеников личные баллы, равные Оценочные баллы класса X 100. При этом между четырьмя классами A, B, C, D, в которые поступили новички, уже существовала разница в силах. Распределение учеников было не случайным, а проводилось на основе комплексной оценки по нескольким аспектам. Выдающиеся элиты — в классе А, обычные люди — в классе В, социальные люди — в классе С, что касается класса D, то это, вероятно, мусорная свалка. Получение этой новости успокоило всех в классе А. В конце концов, если все одноклассники были выдающимися и отобранными, то маловероятно, что появятся отстающие или «свиньи-товарищи», которые разбавят уровень. Но школа все же была достаточно мягкой. Несмотря на то, что уровень способностей учеников был разным, изначально все четыре класса получили по 1000 оценочных баллов. В то же время, в течение трех лет обучения в школе, ранги классов A, B, C, D были динамичными: чей класс набирал больше оценочных баллов, тот и поднимался выше. Поэтому сейчас оценочные баллы всех четырех классов первокурсников составляли 1000. И то, что ученики класса А заранее знали об этом, успокаивало. Иначе, если бы они не обратили внимания, в следующем месяце они могли бы оказаться в классе В или С, что, несомненно, вывело бы их из себя. Поскольку информация была куплена за половину личных баллов класса, учитель Машима также раскрыл две дополнительные детали.   1. Первый месяц обучения — это оценка способности учеников замечать различия между этой школой и внешним миром. Конкретная оценка включала в себя обычное поведение учеников, их действия и так далее. Иными словами, такие вещи, как пинание мусорных баков или мелкие шалости на уроках, будут наказываться вычетом баллов. И эти баллы вычитались из 1000 баллов, которые школа выделила четырем классам. 2. В то же время, школа также поощряет учеников копить баллы, потому что здесь, если у вас есть баллы, вы можете купить все, что угодно. Даже переход в более высокий класс, за 20 миллионов можно выбрать перевод. Что касается наказания за отчисление, то его тоже можно было купить. И стоимость избежания отчисления составляла 20 миллионов баллов. Эти два пункта были практически невозможны. Но иметь цель всегда хорошо.   А Ореки в этот момент посмотрел на синюю системную рамку перед своими глазами.