Прежде чем приступить к Технике Мозгового Штурма, Хидеки необходимо было провести кое-какую подготовку.
Он поднялся, задёрнул шторы на окнах, запер дверь, а затем вышел на свободное пространство перед своим столом.
Следом юноша достал из-за пазухи свиток хранения, развернул его и, сняв печать, извлёк шесть шляп, вложенных одна в другую.
Шляпы напоминали классические цилиндры, которые обычно носят фокусники, и были шести разных цветов: красного, жёлтого, зелёного, синего, чёрного и белого. Каждую из них украшал драгоценный камень соответствующего цвета, а поля были испещрены едва заметными причудливыми узорами.
Хидеки сначала надел на себя синий цилиндр, а затем, немного подумав, достал из стопки белую, красную и зелёную шляпы и положил их на стол.
Завершив приготовления, он начал складывать ручные печати.
— Техника теневого клонирования!
В следующий миг раздалось три хлопка, и после того, как рассеялись клубы белого дыма, перед Хидеki появились три его точные копии.
Едва появившись, они, не дожидаясь приказа оригинала, наперебой потянулись к шляпам на столе.
Двое самых проворных клонов тут же схватили красную и белую шляпы. А самый медлительный, отставший на долю секунды из-за неудачной позиции, с кислой миной потянулся за оставшейся зелёной шляпой, недовольно бормоча:
— Я понимаю, что мы имитируем метод шести шляп мышления, но неужели нельзя было заменить зелёную на какой-нибудь другой цвет?
Так называемые «шляпы мышления» на самом деле были методом управления мыслительным процессом, о котором Хидеки знал ещё из своей прошлой жизни. В этом методе разные подходы к мышлению метафорически сравнивались со шляпами разных цветов, что позволяло людям более системно и всесторонне подходить к решению проблем, просто «меняя шляпы».
Например, синяя шляпа, которую носил оригинал, символизировала планирование и управление — её владелец отвечал за организацию всего процесса и вынесение окончательного вердикта.
Белая шляпа олицетворяла объективность и сбор информации, красная — эмоции, чувства и интуицию.
Жёлтая шляпа символизировала оптимизм и поиск преимуществ, а чёрная — критику и выявление рисков.
Ну а зелёная, само собой, символизировала прощение... то есть, простите, творчество — она отвечала за поиск решений и генерирование нестандартных идей.
Чтобы максимально эффективно использовать свои три минуты гениальности в день, Хидеки и позаимствовал эту концепцию. Благодаря наличию теневых клонов ему не нужно было последовательно менять «шляпы», чтобы взглянуть на проблему под другим углом. Он мог просто назначить каждому клону и себе определённую роль.
Таким образом, они могли не только всесторонне анализировать задачу, но и обмениваться мыслями в реальном времени, что значительно облегчало рождение неожиданных идей. В теории, для достижения максимального эффекта от этой техники требовалось шесть участников — оригинал и пять клонов.
К сожалению, запасы чакры у Хидеки не были безграничными, да и чем больше клонов, тем выше нагрузка на мозг. Поэтому после многочисленных тестов он пришёл к выводу, что три теневых клона — оптимальный вариант.
Когда третий клон нехотя водрузил на голову зелёный цилиндр, оригинал и его копии уселись на пол, скрестив ноги.
Убедившись, что все готовы, Хидеки сложил правую руку в печать меча перед грудью и тихо произнёс:
— Техника Мозгового Штурма.
Тотчас из драгоценных камней на всех четырёх шляпах вырвались отчётливо видимые нити чакры, соединились с соседними шляпами и образовали сияющий голубой квадрат.
В то же мгновение головы трёх клонов резко дёрнулись назад, глаза закатились, а их красивые лица исказились в гримасах, словно они испытывали невыносимую боль. Причудливые узоры на шляпах ярко вспыхнули, превратившись в светящиеся рунические формулы.
У Хидеки никогда не было времени или возможности систематически изучать фуиндзюцу, он освоил лишь самые азы. Поэтому действие этих рун, заимствованных из искусства запечатывания, было предельно простым: они ограничивали скорость потока чакры в нитях. Хотя это и снижало скорость обмена информацией, но одновременно уменьшало нагрузку на мозг клонов, не давая им мгновенно «взорваться» от перегрузки, что в конечном итоге повышало общую эффективность.
Сам Хидеки сидел с закрытыми глазами и сосредоточенным, но не таким искажённым, как у клонов, лицом. Мозг оригинала — не одноразовый расходник, которым не жалко пожертвовать, поэтому он не участвовал в непосредственном мыслительном процессе. Его задача заключалась в том, чтобы оценивать и направлять поток идей, рождающихся в результате безумного обмена мыслями между клонами, решая, какие из них стоит развивать дальше.
Даже при таком раскладе обработка огромного массива информации за короткое время гарантировала ему несколько часов мучительной головной боли. Но по сравнению с результатом, который давала эта техника, такая цена была более чем оправданной.
Более того, после многократного использования этого дзюцу Хидеки обнаружил у него приятный побочный эффект. Возможно, по тому же принципу, что и тренировка мышц, после каждого такого приступа он замечал, что его духовная энергия незначительно, но возрастала. Хоть эффект и был едва заметен, со временем он позволил Хидеки развить весьма внушительную ментальную силу. Это не только увеличило «время жизни» его клонов под нагрузкой, но и сделало его контроль над чакрой невероятно тонким и точным. Именно благодаря этому он смог за несколько лет в совершенстве овладеть техникой управления марионетками с помощью нитей чакры.
Поэтому Хидеки всегда сознательно регулировал ограничивающие формулы на шляпах, чтобы создавать для своего мозга оптимальную нагрузку в процессе тренировки.
Три минуты пролетели незаметно.
Из голов теневых клонов уже начал валить дым, а затем они с хлопками лопнули один за другим, оставив после себя лишь три цилиндра, мягко упавших на пол.
Остатки чакры клонов вместе с потоком обработанных воспоминаний хлынули в мозг Хидеки, вызвав новый приступ головной боли.
Но результат был настолько ошеломляющим, что он, не в силах сдержать радости, вскочил на ноги и воскликнул:
— Эврика!
Однако, прежде чем приступить к разбору полученной информации, Хидеки достал из-за пазухи заранее припасённую бутылочку клубничного молока и залпом осушил её. Всего три минуты мозгового штурма сожгли огромное количество сахара в его организме, и запасы нужно было срочно пополнить.
Восстановив силы, Хидеки принялся расхаживать по кабинету, массируя виски, чтобы унять боль, и приводя в порядок обретённые идеи.
«И как я сам не додумался до такого простого решения?»
«Маленьких марионеточных зверей нельзя сразу использовать в качестве учебного пособия, потому что ученики, скорее всего, ещё даже не умеют толком создавать нити чакры и не смогут с ними практиковаться».
«Но создание, поддержание и даже управление нитями — всё это, по сути, лишь внешнее проявление контроля над чакрой».
«А значит, чтобы развить этот контроль, не обязательно с самого начала зацикливаться на нитях».
«Можно сперва разработать вспомогательный инструмент. С его помощью ученики, даже не умея создавать нити чакры, смогут управлять марионетками и одновременно тренировать свой контроль. Это как приставные колёсики на велосипеде».
«Вместо того чтобы заставлять детей падать и набивать шишки с самого начала, лучше дать им небольшую поддержку. Пусть они сперва почувствуют радость от „езды“, и тогда, возможно, их прогресс пойдёт гораздо быстрее».
«Конечно, нужно будет продумать, как не дать им развить зависимость от этих „колёсиков“».
Всего за три минуты гениальности Хидеки полностью продумал, как усовершенствовать маленьких марионеточных зверей, чтобы превратить их в идеальное учебное пособие.
Боясь упустить хоть одну деталь, он поспешно сел за стол и принялся строчить в своей записной книжке.
Когда он наконец отложил ручку, то обнаружил, что исписал больше десяти страниц. Он продумал не только базовую конструкцию пособия, но и набросал несколько вариантов его последующих улучшений, которые можно будет внедрять по мере роста навыков студентов.
— Завтра все будут в шоке, — с довольной ухмылкой пробормотал Хидеки, глядя на свои чертежи. Он уже представлял себе изумлённые лица юных ниндзя, когда они увидят его творение.
Но сейчас было не время для отдыха. Хотя голова раскалывалась от боли и единственным желанием было рухнуть в кровать и уснуть, он должен был немедленно приступить к подготовке, чтобы успеть изготовить учебные пособия к завтрашнему уроку...
Обновлено: 21.01.2026