После окончания церемонии Третий Хокаге спешно покинул Академию — очевидно, дела правителя не ждали. Классные руководители повели учеников по аудиториям, чтобы начать занятия нового семестра.
Хидеки же, попрощавшись с Инузукой Аго, направился в свой кабинет.
Кабинет располагался на первом этаже учебного корпуса. Хоть и небольшой, он был уже чисто убран, что избавляло молодого человека от лишних хлопот. Времени у него и так было в обрез. Хидеки твёрдо решил внести значительные коррективы в свой учебный план, чтобы справиться с кризисом, вызванным дурной репутацией искусства марионеток. А значит, нужно было немедленно приступать к работе, чтобы успеть к завтрашнему первому уроку.
Усевшись за свой стол, Хидеки достал записную книжку и пробежался по страницам.
В ней был изложен его первоначальный план преподавания, в основном основанный на той самой половине учебника из Сунагакуре. Однако юноша прекрасно понимал, что ведёт всего лишь факультатив, а не полноценный курс. Он не мог требовать от студентов, чтобы те посвящали его предмету столько же времени и сил, сколько ученики кукольников в Деревне Песка.
Поэтому он заранее значительно сократил и адаптировал материал, составив учебный план, подходящий для нежных деток из Конохи.
Искусство марионеток в целом делится на две составляющие: создание кукол и управление ими.
Исходя из соображений практичности и ограниченного времени, Хидеки решил сделать основной упор на управление. Что касается создания марионеток, то этот раздел требовал изучения огромного количества специальных знаний и приносил плоды очень не скоро. Его он планировал оставить для продвинутого курса, для тех учеников, кто проявит настоящий талант. Обычным же студентам будет вполне достаточно научиться создавать и чинить простые механизмы для нингу.
Даже в области управления марионетками Хидеки собирался преподавать лишь самые основы.
Он и сам когда-то был учеником Академии, поэтому, не стесняясь, исходил из худших предположений об уровне своих будущих подопечных. Одна лишь базовая техника создания нитей чакры, вероятно, заставила бы попотеть студентов, которые ещё не освоили даже хождение по деревьям и воде.
По первоначальному замыслу Хидеки, если к концу семестра ученики научатся создавать и недолго поддерживать нити чакры, используя их для активации простых механизмов, это уже будет огромным успехом. Так они получат ещё один полезный навык для противостояния врагу, и такой результат, скорее всего, удовлетворил бы все стороны.
— Конечно, всё это при условии, что занятия вообще состоятся...
Теперь, когда он знал, что предвзятое отношение к его искусству было куда серьёзнее, чем он предполагал, достижение этой цели казалось не таким уж и простым делом. Процесс обучения управлению марионетками сам по себе был невероятно монотонным и скучным. Если ученики к тому же будут испытывать к предмету неприязнь, они просто не смогут заставить себя продолжать.
Именно поэтому Хидеки и решил прибегнуть к методу «обучение через развлечение», надеясь зажечь в детских сердцах искру интереса.
«Ключ ко всему — способ тренировки нитей чакры…»
Хидеки задумчиво потёр подбородок, и постепенно в его голове начал вырисовываться план.
«Нужно сделать этот процесс максимально необычным и увлекательным, но при этом постараться не сильно снижать эффективность тренировок».
«В идеале, он должен быть настолько интересным, чтобы ученики захотели практиковаться самостоятельно даже вне уроков. Только так можно будет компенсировать нехватку учебных часов».
Почувствовав, что ухватился за ниточку вдохновения, он поспешно достал из-за пазухи ещё одну потрёпанную тетрадь.
В этой тетради хранились записи обо всех его изобретениях — нингу и марионетках, — а также идеи, которые он ещё не успел воплотить в жизнь. Хидеки подумал, что мог бы превратить одно из своих изобретений в учебное пособие, чтобы сделать тренировки с нитями чакры более занимательными.
«Оно должно всесторонне развивать навыки управления нитями, быть достаточно интересным и, в идеале, полезным в реальном бою…», — бормотал он себе под нос, листая страницы.
Он просмотрел почти всю тетрадь, но так и не нашёл ничего подходящего. Лишь добравшись до самых первых записей, его взгляд остановился на одной из страниц.
«Маленький марионеточный зверь 1.0... Какая ностальгия», — с лёгкой тоской произнёс Хидеки.
Поскольку он был выходцем из простого клана и не обладал большим запасом чакры, то после освоения азов искусства марионеток решил сосредоточиться на создании небольших кукол, чтобы минимизировать расход энергии. И «Маленький марионеточный зверь 1.0» стал его первым значительным творением, на которое он потратил немало времени.
Основной задачей этих марионеток были разведка и заманивание противника, поэтому внешне они напоминали различных милых зверьков. Хидеки приложил немало усилий, подбирая материалы и оттачивая механизмы управления, чтобы они выглядели как живые.
Однако из-за малого размера и ограниченных на тот момент навыков самого Хидеки, внутри этих марионеток можно было разместить лишь крошечные механизмы со скрытым оружием, так что их боевая мощь была невелика. Чтобы компенсировать этот недостаток, он скрепя сердце начинял их взрывными печатями, морально готовясь к тому, что это будут одноразовые инструменты...
Поэтому версия 1.0 и получила от него шутливое прозвище: «Милота до взрыва».
Именно благодаря этим зверькам, которые то и дело взрывались, Хидеки и начал завоёвывать себе имя на поле боя.
Правда, была и обратная сторона — в тот период его многие ненавидели, включая, вероятно, и самих животных. После нескольких его успешных вылазок вражеские ниндзя, доведённые до паранойи, начинали безжалостно атаковать массовыми ниндзюцу всех кошек и собак в поле зрения...
Если уж настоящие шиноби не могли устоять перед обаянием маленьких марионеточных зверей, то в качестве учебного пособия они произведут настоящий фурор.
Обновлено: 21.01.2026