Ранним утром, закончив тренировку с Гаем, Таичи направился прямиком на рынок. Он намеренно искал раненый или воспаленный скот — кур со сломанными крыльями, рыб с ранами. В итоге он купил двух кур и трех рыб.
Вернувшись домой, он достал из холодильника флакон с аллицином и аккуратно нанес его на раны кур. Одной курице он даже подмешал небольшое количество в корм — она должна была стать частью контрольной группы его эксперимента.
С рыбами все было проще: каждая из трех рыб отправилась в свой таз, и в воду было добавлено разное количество аллицина, чтобы наблюдать за различиями в эффекте.
Когда все было готово, оставалось только ждать результатов. Таичи прибрался и отправился в Академию Ниндзя.
…
Будучи первокурсником, он видел, что в классе все еще были одноклассники, которые даже не смогли сформировать чакру. Естественно, половина дня снова была посвящена практике формирования чакры. По словам Ямады-сенсея, они будут заниматься этим каждое утро в течение следующего месяца.
Такое было возможно только в Конохе, где система, основанная Хаширамой Сенджу и формализованная Тобирамой Сенджу, давала ученикам роскошь времени. В эпоху Воюющих Государств — или даже в некоторых других скрытых деревнях сегодня — учеников отправляли на поле боя, как только они могли формировать чакру и осваивали самые основы. В Конохе, по крайней мере, Воля Огня все еще что-то значила.
…
Чувствуя поток чакры внутри своего тела, Таичи вспомнил, как всего несколько дней назад ему приходилось постоянно контролировать и направлять его по определенному маршруту. Теперь, всего после двух дней практики, он начал циркулировать сам по себе — почти так же естественно, как кровь по венам.
Когда он незаметно спросил об этом Ямаду-сенсея, ответ учителя был показательным: такой уровень контроля обычно наблюдался только у джонинов, а не у средних чунинов или генинов. Таичи подозревал, что это было еще одно преимущество его «панели» — как только навык формировался, он становился постоянной способностью, которая никогда не регрессировала.
Это развитие также приблизило его к решению проблемы превращения формирования чакры в инстинктивный процесс. Все, что ему теперь было нужно, — это отрегулировать темп так, чтобы скорость формирования соответствовала возможностям его тела — не больше и не меньше.
Конечно, это не было быстрым решением. Это все еще требовало долгосрочных тренировок. Но, по крайней мере, теперь у него было четкое направление.
…
Укрепляющий эффект чакры был немедленным. Атрибуты, на улучшение которых могло уйти месяц физических тренировок, теперь увеличились всего после двух дней обладания чакрой. Конечно, это также было благодаря его постоянным предыдущим тренировкам, но было ясно, что чакра имела решающее значение.
Пропасть между шиноби, владеющим чакрой, и обычным человеком была поистине огромной. Теперь, когда Таичи сам только что перешагнул эту черту, разница ощущалась поразительно реально.
С периодическими уведомлениями о статусе, звенящими в его голове, утренние занятия подошли к концу.
После обеда
В тот день инструктор Ямада вошел в класс и объявил:
— Далее у нас будет урок по метанию ниндзя-инструментов.
Комната мгновенно загудела от волнения. В конце концов, им было всего пять или шесть лет — все, что позволяло им двигаться и бросать острые предметы, было гораздо веселее, чем сидеть на теоретических уроках.
Они последовали за Ямадой на тренировочную площадку, где были аккуратно расставлены десятки мишеней — по одной на каждого ученика. Перед каждой мишенью стояла небольшая платформа, на каждой из которых было по дюжине или около того сюрикенов и кунаев.
Таичи подошел к своему месту, взял сюрикен и взвесил его в ладони. Баланс и вес были точно как у настоящего, хотя края были тупыми — очевидно, тренировочные версии.
— Так, все внимание сюда, — позвал Ямада, привлекая всеобщее внимание.
— Метание ниндзя-инструментов — один из самых основных боевых навыков шиноби. Будь то сюрикен или кунай, самое важное — это угол, сила и время.
Он продемонстрировал — его запястье плавно взмахнуло, отправив сюрикен по изящной дуге, который попал точно в центр мишени на расстоянии десяти метров.
— Расслабьте запястье. Позвольте инерции сделать свою работу — не просто напрягайте мышцы, — сказал он.
Затем он взял кунай, приложил немного больше силы и бросил. Оружие полетело прямо и точно, поразив другую мишень на расстоянии пятнадцати метров прямо в яблочко.
Ученики взорвались аплодисментами.
— Запомните, что вы только что видели. Теперь ваша очередь практиковаться, — сказал Ямада.
Таичи улыбнулся уведомлению о навыке. Просто, да — но определенно полезно.
Он сымитировал позу Ямады, поправил хват и сделал свой первый бросок…
Дзынь! Сюрикен улетел в сторону. Далеко в сторону.
Он оглядел остальных — кроме детей из кланов ниндзя, большинство промахивались так же, как и он. В этом не было ничего постыдного.
На второй попытке Таичи обратил пристальное внимание на положение пальцев, прежде чем снова взмахнуть запястьем.
Тук! Сюрикен задел край мишени. Прогресс.
Вскоре он вошел в ритм — Тук, тук, тук — его броски становились все увереннее с каждой попыткой. Ямада ходил между учениками, исправляя позы и подчеркивая:
— Инструменты ниндзя — это не просто оружие, это часть вашей тактики. Обманные маневры, отвлечения, ловушки — овладейте ими, и вы сможете контролировать поле боя.
— Есть, сенсей! — хором ответил класс.
С повышением уровня пришел поток инстинктивных знаний, как будто месяцы практики были втиснуты в его тело. Он бросил снова — точно в центр. И снова. Каждый выстрел попадал в яблочко.
— Таичи.
Он обернулся и увидел рядом с собой Шизуне.
— В чем дело?
— Я видела, как быстро ты совершенствуешься… не мог бы ты меня научить? — тихо спросила она.
Маленькая Шизуне, похоже, всегда была такой застенчивой. Таичи взглянул на ее мишень — она была безупречно чистой.
— Конечно. Попробуй, чтобы я мог посмотреть, — сказал он.
Она бросила. Как и ожидалось, промахнулась полностью. Но Таичи мгновенно заметил ее ошибку — в момент броска она загибала запястье внутрь.
— Когда бросаешь, держи запястье расслабленным. И особенно когда он покидает твою руку — никакого загибающего движения.
Эту привычку было легко исправить, как только на нее указали. Шизуне попробовала снова, и ее результаты быстро улучшились.
— Большое спасибо, Таичи! — просияла она, уже пропуская формальное обращение «одноклассник».
— Без проблем. Если нужна помощь, просто спроси.
Это открытие заставило Таичи улыбнуться. Он мог не только тренироваться сам, но и повышать уровень, помогая другим. Обучение, в конце концов, было просто еще одной формой обучения.
Как говорится: Повторять старое — значит понимать новое. Древние знали свое дело.
Издалека Ямада наблюдал, довольный быстрым прогрессом Шизуне под руководством Таичи.
…
Обновлено: 03.02.2026