Глава 32 — Глава 31

Казео переступил порог библиотеки Конохи, скользя взглядом по многочисленным полкам, заставленным свитками. Некоторые содержали лишь базовые знания о гендзюцу, которые уже обсуждались на лекциях, но он знал, что истинное мастерство требует более глубокого понимания. Он пробирался через секции, пока не нашел часть библиотеки, посвященную иллюзиям. Развернув первый свиток, он прочел вступительные слова и удивленно приподнял бровь. «Гендзюцу — это искусство обмана. Чтобы использовать его эффективно, вы должны обладать абсолютным контролем над своей чакрой и острым умом. Если у вас нет ни того, ни другого, гендзюцу не для вас». Казео смутился. «Действительно ли нужен острый ум? Ведь Куренай пыталась применить гендзюцу на Итачи?!» Однако по мере чтения он чувствовал нарастающее любопытство. Гендзюцу заключалось не только в создании иллюзий, но и в понимании того, как человеческий мозг обрабатывает реальность. Свиток объяснял, что, манипулируя чакрой в нервной системе мозга противника, шиноби может исказить его восприятие мира. «Гендзюцу можно разделить на два типа, — читал он. — Первый изменяет всё восприятие противника, заставляя его переживать полностью ложную реальность. Второй более тонок: меняется лишь малая деталь, легкое отвлечение внимания, которое может привести к фатальным последствиям». Казео задумался: «Значит, дело не всегда в грандиозных иллюзиях... Иногда простой трюк смертоноснее сложного». Двигаясь вдоль полок, он начал искать конкретные техники гендзюцу. Его пальцы касались бесчисленных свитков, каждый из которых содержал описания иллюзий: от простого отвлечения внимания до кошмаров, ломающих психику. Техник оказалось гораздо больше, чем он ожидал. — Они что, свалили в эти секции абсолютно все гендзюцу, когда-либо созданные в Конохе? Он вздохнул. Это займет время. Вместо того чтобы хватать всё подряд, он решил действовать методично. Сев, скрестив ноги на полу, он открывал свиток за свитком, быстро просматривая содержимое. Прошли часы, а он едва коснулся поверхности. Поглощая знания, он пришел к осознанию. Большинство техник не предназначались для прямого боя. Многие фокусировались на психологической войне: способах отвлечь, манипулировать или напугать врага, заставив его совершить ошибку. — Так вот почему истинных мастеров гендзюцу так боятся. Дело не в грубой силе, а в контроле. Суть была не просто в том, чтобы заставить кого-то увидеть нечто ложное, а в том, чтобы заставить поверить в ложь, пусть даже на мгновение. А в битве одно мгновение сомнения могло означать смерть. «Неудивительно, что бои Итачи в аниме выглядели так круто...» — подумал Казео, чувствуя, как в нем зарождается уважение к искусству иллюзий. Продолжая чтение, он наткнулся на отрывок, объясняющий, как укрепить сопротивляемость гендзюцу. Метод был прост: испытать это на себе. Чем чаще кто-то попадал в иллюзии, тем лучше его разум адаптировался к освобождению от них. «Если я заставлю своих клонов накладывать гендзюцу на меня, моя сопротивляемость улучшится, а они заодно научатся лучше исполнять техники». На его лице появилась ухмылка. Не теряя времени, он снова направился к секции ранга E. Если уж браться за дело, нужны техники, которые действительно полезны. Он внимательно просмотрел свитки и выбрал три техники: «Двойное зрение», «Тихий шёпот» и «Плащ невидимости». Они были простыми, но эффективными для нарушения восприятия противника. Не останавливаясь на этом, он перешел к секции ранга D и выбрал более сильные иллюзии: Маген: Наракуми но Дзюцу, Демоническая Иллюзия: Техника Адского Видения, а также «Холодную хватку», «Фантомную боль» и «Роящиеся тени». Каждая из них обладала уникальным эффектом. «Двойное зрение» заставляло противника видеть все двоящимся в течение нескольких секунд. «Тихий шёпот» вызывал жуткие, неразборчивые голоса, эхом отдающиеся вокруг. «Плащ невидимости» позволял пользователю маскироваться под неодушевленный предмет. Техники ранга D были более зловещими. «Адское Видение» заставляло жертву столкнуться с её худшим страхом. «Холодная хватка» создавала ощущение, будто невидимая рука хватает жертву. «Фантомная боль» посылала острую призрачную боль по телу, а «Роящиеся тени» вызывали ужасное ощущение ползающих по коже насекомых. «Этого должно быть достаточно для начала». С этими мыслями он записал способы выполнения каждого дзюцу и забрал свитки домой, чтобы начать тренировки. Оказавшись внутри, он не стал медлить и создал трех теневых клонов. Один клон сосредоточился на наложении гендзюцу на него, в то время как двое других практиковались друг на друге. Сам Казео сидел, скрестив ноги, и медитировал, восстанавливая чакру. Первым испытанием стал «Плащ невидимости». Несмотря на то, что это была техника всего лишь ранга E, его клонам потребовалось целых пять дней, чтобы успешно применить её на нем. Дважды в день он создавал новых клонов для тренировки. Один раз он попытался сделать это трижды за день, и это было большой ошибкой. Усталость навалилась на него, как кирпичная стена, вновь напомнив, что клоны истощают не только чакру. Выносливость была не менее важна, так как истощалась наравне с чакрой. Наконец, на девятый день одному из его клонов удалось успешно применить технику. Казео моргнул. Там, где раньше стоял его клон, теперь находился деревянный ящик. «Ладно... давай развеем эту иллюзию». Он нарушил свой поток чакры, и в одно мгновение ящик замерцал, возвращаясь к своей истинной форме теневого клона. «Это было слишком легко...» Нахмурившись, он повернулся к клону: — Ты почувствовал что-нибудь странное, когда накладывал её? Клон почесал затылок. — Да... даже до того, как ты освободился, я мог сказать, что это не продлится долго. Твоя чакра сопротивлялась этому естественным образом. На губах Казео появилась улыбка. «Значит, моя сопротивляемость уже улучшается? Это хорошо... но недостаточно, ведь это было всего лишь гендзюцу ранга E». — Ладно, — сказал он, потягиваясь. — Переходим к рангу D. И тренировки продолжились. На освоение «Фантомной боли» ушло еще шесть дней. Как только он понял, куда направлять чакру в мозг и как вызывать ощущение, использовать технику стало значительно проще. Спустя еще пять дней он успешно изучил второе гендзюцу ранга D. Время летело незаметно, и с момента его встречи с Хокагэ прошел почти месяц. «Мне пора вернуть его свиток. Я выучил несколько гендзюцу, потренировал сопротивляемость... она должна быть намного лучше, чем раньше. Остальные техники можно выучить позже». Но была одна проблема. «В академии или библиотеке нет ни одной техники кендзюцу...» Его мысли сразу же переключились на Окабе. «Нужно связаться с ним. Если я собираюсь использовать оружие, мне нужна правильная техника». С этой мыслью Казео вышел из дома, вернул свиток в приемную Хокагэ и направился прямо в Академию. Его тренировки гендзюцу были далеки от завершения, но фундамент был заложен. Теперь пришло время выйти на новый уровень. В Академии. Когда Окабе поднял взгляд и увидел маленькую фигуру, стоящую у входа на тренировочную площадку, его брови удивленно поползли вверх. — Казео? Что ты здесь делаешь во время каникул? Что-то случилось? — спросил он твердым, но не грубым голосом. Казео встретил его взгляд без колебаний, его голос звучал уверенно: — Да, сенсей. Я хочу изучить техники владения мечом. Вы можете меня научить? Окабе моргнул, на мгновение застигнутый врасплох неожиданной просьбой. Скрестив руки на груди, он коротко вздохнул. — Техники меча? И почему ты вдруг захотел изучать это? Не сбиваясь с ритма, Казео ответил: — Потому что это ценный навык. Шиноби должен знать как можно больше, верно? Окабе тихо усмехнулся, слегка покачав головой. — Умный ответ. Но нет, я не могу тебя учить. Выражение лица Казео оставалось непроницаемым, но внутренне он уже анализировал ситуацию. Он ожидал отказа, но ему нужно было понять причину. Слегка наклонив голову, он спросил: — Почему нет? Окабе приподнял бровь и поднял палец, подчеркивая свою мысль. — Во-первых, это не входит в учебную программу Академии. Ты должен сначала сосредоточиться на программе. Губы Казео сжались в тонкую линию. Такой ответ его не удовлетворил. — Но если это полезно, разве мы не должны этому учиться? Вы всегда говорите, что шиноби должен быть всесторонне развит. Ухмылка тронула уголок губ Окабе. — Это правда, но у нас есть установленная программа не просто так. Мы обучаем юных шиноби основам, а не специализированным навыкам. Казео задумчиво хмыкнул. Он ожидал отговорки про программу, но у него был другой вопрос. — Если бы это было частью программы, вы бы меня научили? — спросил он, внимательно наблюдая за учителем. Окабе лишь пожал плечами. — Возможно. Но это не так, так что вопрос не имеет значения. Глаза Казео слегка сузились. Он еще не закончил. — Значит... если Академия не будет меня учить, мне придется учиться у кого-то на стороне, верно? Окабе внимательно наблюдал за ним, его острый взгляд не упустил решимости в позе мальчика. — Если ты сможешь найти кого-то, кто согласится тебя учить, конечно. Казео кивнул сам себе. Это подтвердило его догадку — если он хочет учиться, ему нужно искать учителя за пределами Академии. Но одна вещь все еще не давала ему покоя. Он слегка наклонил голову и спросил: — Хорошо, допустим, я все же хочу учиться у вас. Что для этого потребуется? Окабе поднял бровь, и в его обычно строгом выражении лица промелькнуло веселье. — А что именно ты можешь предложить мне взамен? Казео на мгновение замолчал, перебирая в уме варианты. У него были деньги, но объяснять, откуда они взялись, было нельзя. «Если я предложу ему деньги, он начнет задавать вопросы. А я уже сказал Хокагэ, что не раскрою этого». Тщательно подбирая слова, он произнес: — Разве обучение происходит только в обмен на что-то? Окабе ухмыльнулся: — Так устроен мир, парень. Никто не раздает свои навыки бесплатно. Если ты чего-то хочешь, ты должен заплатить цену. Казео впитал его слова. Это не было новой концепцией, в конце концов, в его прошлой жизни это было обычным делом. И все же у него оставались вопросы. — Разве долг учителя — не направлять своих учеников? Окабе усмехнулся: — Только до определенной степени. Мы здесь, чтобы подготовить вас к выживанию. Но мастерство? Сила? Это не дается даром. Это нужно заслужить. Казео проявил настойчивость и спросил: — Если я стану вашим учеником, вы рассмотрите это? — спросил он, не сводя глаз с учителя. Окабе на мгновение заколебался, прежде чем покачать головой. — Нет. У меня уже есть ученик, и у меня нет времени брать еще одного. Даже если бы было, я бы не стал учить семилетнего ребенка кендзюцу, пока он не освоил основы пути шиноби. Но Казео все же немного надавил: — А что, если ваш ученик не так талантлив, как я? Выражение лица Окабе не изменилось, но взгляд стал жестче. — Не имеет значения. Он был выбран первым. Казео тихо вздохнул, словно наконец придя к неизбежному выводу. Он посмотрел на Окабе, в его глазах мелькнул задумчивый блеск. — Значит, по сути... если я хочу учиться, мне нужно найти другого учителя. Или дать вам причину, от которой вы не сможете отказаться. Губы Окабе изогнулись в слабой улыбке от острого ума мальчика, но тон остался твердым. — Ты быстро соображаешь. Но мой ответ не изменится. Сначала сосредоточься на том, что у тебя перед носом. Остальной мир открыт, и ты сам можешь разобраться в нем. Казео медленно кивнул. Он получил то, за чем пришел: не учителя, но ответ. Если одна дверь закрыта, он найдет другую. В конце концов, так устроен мир.