Услышав комментарий ученицы, Кристиан тут же перестал ухмыляться. Он и не подозревал, что его невинная улыбка со стороны кажется глупой.
- Похоже, у них действительно не развито чувство прекрасного, - пробормотал он про себя, обдумывая услышанные слова.
Кристиан вспомнил, как раньше, когда он получал отличные оценки, иногда случайно слышал, как одноклассники его обсуждают. Но такое, когда на него так открыто указывали пальцем, случилось впервые. Хоть ему и было всё равно, он на мгновение задумался о том, чтобы поставить их на место, но в конечном итоге отказался от этой мысли. Однако Кристиан не мог не подумать, что учитель математики заслуживает подобного отношения.
После небольшого эпизода с подслушиванием болтовни одноклассников, школьный день продолжился, равнодушный к чьим-либо чувствам. И вот, наконец, пришло время урока математики, а точнее, математического экзамена.
Войдя в класс, учитель математики произнёс несколько слов, объяснив, что этот экзамен является повторением предыдущего, и привёл ещё какие-то детали, бросив при этом на Кристиана острый взгляд. Он также представил другого учителя, который пришёл специально ради Кристиана.
Но Кристиан ничуть не смутился; он просто взглянул на экзаменационный лист перед собой. Сразу же он понял, что этот экзамен был намного сложнее предыдущего, и даже итоговый экзамен мог быть не таким трудным.
Пожав плечами, он всё равно принялся решать задачи, быстро и легко справившись с ними. Закончив экзамен за короткое время, он поднял взгляд на другого учителя и заметил, что тот странно на него смотрит.
Кристиан проигнорировал его и задумался над тем, что он вспомнил именно сегодня. Или же ему напомнили об этом.
Приближалась пора выпускных экзаменов, и занятий оставалось совсем немного. Сегодня было 18 апреля, а это значило, что к концу следующей недели уроки, скорее всего, прекратятся, чтобы дать студентам время на подготовку.
Это означало, что у него нет особого времени, и свои планы нужно было претворять в жизнь быстро, поскольку дальше откладывать было нельзя.
Хотя в последнее время столько всего произошло, он совершенно не понимал, как мог забыть о выпускных экзаменах.
Пока Кристиан глубоко задумался, прикидывая, возможно ли опубликовать подготовленное им раньше, период экзаменов наконец-то подошёл к концу.
Когда учитель математики собрал все экзаменационные листы у студентов, он произнёс несколько ободряющих слов по поводу грядущих выпускных экзаменов, а затем ушёл.
И тут студенты наконец-то взорвались.
- Какого чёрта, это же был обычный зачёт, что-то вроде теста. А казалось, он будет сложнее самого выпускного!
- Какого чёрта, это же был обычный зачёт, как какой-то тест? А казалось, даже выпускной не будет сложнее!
Кто-то вторил той же мысли, которая ранее пришла в голову Кристиану. Ощутимое раздражение витало в воздухе, многие студенты выражали своё недовольство, а одна студентка даже расплакалась, так плохо она написала экзамен.
Кристиан стал задумываться, придётся ли сдавать этот экзамен в третий раз, поскольку содержание его, по его мнению, не имело никакого логического смысла.
И что ещё важнее, насколько долго будут оглашать результаты такого сложного экзамена?
Даже Кристиан, как и все его одноклассники, был полон недовольства из-за экзамена, хотя его причины были иными.
Несмотря на все бурлящие внутри него возмущения, начался следующий урок, и время быстро пролетело.
Теперь, по пути домой из школы, Кристиан наконец-то пришёл к решению. Он подождёт максимум два дня; если результаты не будут объявлены к четвергу, в пятницу он приступит к своим планам, несмотря ни на что.
Теперь у него было ещё одно оправдание, вернее, скорее, предлог: из-за этого нового экзамена многие студенты затаят на него обиду, пусть даже по такой пустяковой причине, как сложность испытания.
Так что если что-то произойдёт, это может послужить для него прикрытием, даже если оно будет весьма хлипким. Но всё же это лучше, чем ничего.
Самое главное, он хотел верить, что не всё в сегодняшнем экзамене было плохо, и что в нём есть некий проблеск надежды.
***
Прошло два дня.
За эти два дня ничего значительного не произошло. Слухи о том, что он списывал, и о его отстранении, которые, по всей видимости, были вывешены на доске объявлений, утихли. Большая часть студентов теперь была сосредоточена на учёбе, поскольку приближались выпускные экзамены.
И сегодня, даже к концу уроков, результаты экзамена по математике так и не были объявлены. Поэтому Кристиан наконец решил приступить к своим планам.
Сначала он удалил со своего компьютера всё, что так или иначе было связано со школой, включая поисковые запросы, действия по взлому и другие файлы.
Он стёр всё, что касалось программного взлома. Он даже подумывал разбить компьютер и купить новый, но побоялся, что это может привести к обратному эффекту. В итоге он решил отказаться от этой идеи.
К счастью, цифровые учебники, которые он купил онлайн прежде, были посвящены торговле, а для бодибилдинга он ещё не приобрёл книг по программированию. Их он предпочёл добыть путём взлома.
Он также решил, что лучшее время для осуществления его плана — завтра, за несколько минут до окончания четвёртого урока, после которого начнётся обеденный перерыв. Он посчитал это время наиболее подходящим.
Убедившись, что все приготовления закончены, Кристиан настроил рассылку объявления на аккаунты всех сотрудников школы, на школьный сайт и всем ученикам. Он также организовал, чтобы объявление появилось на всех доступных экранах в школе, включая голосовое оповещение, запланированное на то время, когда он будет на занятиях вместе со всеми. Это дало бы ему ещё более надёжное алиби.
Хотя Кристиан был уверен в невозможности отследить его действия, он всегда предпочитал быть предельно осторожным.
Обновлено: 20.01.2026