Глава 35 — Глава 35. Первый урок магии

Глава 35. Первый урок магии — Возможно, я выгляжу молодо, и я действительно моложе многих известных профессоров, но я старше вас как минимум в четыре-пять раз. В этом мире существует множество способов сохранить молодость или даже вернуть ее. Поэтому вот вам первый урок: никогда не судите о возрасте и силе мага по его внешности. — Во-вторых, о курсе магии в Фандиасе. Я веду магию с первого по четвертый курс. Моя задача — ввести вас в мир магии и заложить фундамент для экзамена на звание мага, который ждет вас на пятом курсе. — На самом деле, для практической части экзамена достаточно владеть заклинаниями третьего круга. Студенты часто спрашивают: неужели мы будем учить всего по одному кругу в год? — Отвечу заранее: да, именно так. Прошу, не считайте магию чем-то простым. Думаю, все знают, через какие этапы должен пройти ученик, чтобы выучить и применить заклинание. Кто может назвать их? Козей оглянулся. Желающих отвечать не было, поэтому он поднял руку. — Окей, прошу. — Чтобы выучить и применить заклинание, ученик должен сначала понять принцип его действия. Затем построить в своем сознании магическую модель. После этого нужно почувствовать поток маны в теле и направить его в эту модель, наполняя ее энергией в нужном количестве и порядке. Это часто сопровождается жестами или словесными формулами. И только после этого заклинание будет успешно выпущено. — Если маг хочет улучшить результат, ему нужно дорабатывать свою модель: упрощать жесты, сокращать заклинания, увеличивать емкость модели для маны и так далее. — Отличный и полный ответ. Как тебя зовут? — Козей Лайонс. — Плюс один балл Козею. Он перечислил все, о чем я собирался говорить дальше. — Фрейзер умело пользовался новой системой баллов. — Итак, первое. Основа применения магии — терпеливо сидеть на местах и слушать, как я объясняю принципы работы различных заклинаний. Это и будет главным направлением будущих экзаменов. — Второе. Построение магической модели. Начать этот процесс сложно. Почему фокусы не считаются полноценными заклинаниями? Потому что они прямолинейны. Достаточно почувствовать ману, знать, какой стихии фокус, и преобразовать внутреннюю ману в соответствующую стихию — и все, готово. Он нарисовал на доске прямую линию и овал, указывая на них: — Вот так. Вам даже думать особо не нужно, чтобы это сработало. Правда, студентам с низкой совместимостью будет сложнее управлять маной, и на обучение уйдет больше времени. — На уровне заклинаний все становится абстрактнее. Процесс создания заклинания похож на этот круг. Нужно учитывать толщину линий, их длину... Чем сложнее заклинание, тем больше фигур накладывается друг на друга. С каждым кругом магии сложность растет не как «один плюс один». Вам придется учитывать не только состояние каждого отдельного круга, но и их взаимное расположение и координацию. — И даже когда вы с трудом построите модель, в реальном бою начнется паника. Внешние помехи будут сбивать концентрацию, мешая направить стихии по модели, и заклинание сорвется. Поэтому магия требует постоянной практики. Колдовство должно стать инстинктом, как еда или питье. Только тогда вы станете настоящими магами. — Но даже если вы научитесь стабильно колдовать, а вам для этого нужно читать длинное заклинание... Пока вы бубните, в вас уже прилетит вражеский огненный шар. Какой толк от мощного заклинания, если вы не успеете его применить? Поэтому нужно постоянно искать недостатки в своей модели, совершенствовать ее, сокращать время каста. Вы должны оттачивать свою модель, как скульптор — статую. — Звучит так, будто изучение магии — это долгий процесс, верно? Конечно, есть и короткий путь: выбросить вас в лес или на поле боя. Чтобы выжить, вам придется учиться и адаптироваться мгновенно. Правда, расход студентов великоват — из сотни выживут единицы. — Так что верните свои души с небес на землю и слушайте внимательно. Хватит лирики, начнем урок. Фрейзер оперся руками о кафедру. Мел за его спиной взлетел и написал на доске два слова: «Мана» и «Стихии». — Это тема нашего сегодняшнего урока. Мана и Стихии. — Многие любят смешивать эти понятия, но на уроке магии вы обязаны их различать. Кто-нибудь готовился? Кто может сказать, что такое мана? Он посмотрел на снова поднятую руку Козея: — Дадим шанс другим. Баллы — вещь полезная, я постараюсь распределять их равномерно. Итак, студентка в первом ряду. Сильвини поправила юбку и встала: — Мана — это уникальная энергетическая субстанция накопительного свойства, содержащаяся в телах живых существ. Сама по себе она не имеет атрибутов и не участвует в создании заклинания напрямую, но по желанию существа может трансформироваться в теле в стихию, соответствующую заклинанию. Также существо может преобразовывать внешние стихии в ману и запасать ее в теле для будущих заклинаний. — Прекрасно сказано. Плюс один балл Сильвини. Мел на доске нарисовал контур человечка — не «палка-палка-огуречик», а скорее силуэт, как на месте преступления. Вокруг него появились символы стихий. — Смотрите сюда. Фрейзер указал на человечка: — Мана — это уникальная энергетическая субстанция накопительного свойства. Запомните это, подчеркните в учебниках. Это будет на экзамене. Что значит «уникальная»? Это значит, что мана в теле каждого человека имеет свои отличия. Ваши значки различают вас именно по особенностям маны. — В мире много существ, обладающих маной. Чтобы отличить их от обычных зверей, мы называем их магическими зверями. — У существ одной расы характеристики маны схожи. Например, мы все люди, и у нашей маны есть общие черты. Люди и эльфы — разные расы, поэтому базовая структура нашей маны отличается. Это один из способов различать виды существ. — Запомните: у одной расы — общие черты маны, у разных индивидов — свои особенности. — Так, студент, как тебя зовут? У тебя вопрос? — Учитель, меня зовут Луи Ренджа. Я хотел спросить: [Заклинание Оценки] работает по этому принципу? Узнает информацию о монстрах через ману? — робко спросил вставший мальчик. — Хорошо, Луи, садись. Этот вопрос относится к теме, которую я сейчас затрону. Фрейзер откашлялся: — Мы выяснили, что мана уникальна. Этого достаточно. Если кто-то захочет стать исследователем магии, можете почитать об этом в библиотеке. Мой пример с людьми и эльфами был не совсем точен, так как у полулюдей, гуманоидов и людей есть общие черты в структуре маны. То же касается драконов, драконидов и ящеров. Но сейчас это неважно. — Далее: мана — это энергетическая субстанция накопительного свойства. Энергия — это понятно. Ману нельзя увидеть или потрогать, но мы чувствуем ее внутри. Если бы в ней не было энергии, как бы вы колдовали? — Накопительное свойство означает, что ману нельзя использовать напрямую. Здесь мы вводим понятие Стихий (Элементов). — Я не спрашивал, что такое стихии, потому что в повседневной жизни, когда люди говорят о магии, они имеют в виду именно стихии, а не ману. — Стихии — это основная энергия, составляющая наш материальный мир. В камне содержатся элементы земли, в факеле — элементы огня, в реках и морях — элементы воды. Это проявления стихий, которые мы видим. А есть то, чего мы не видим. Фрейзер спустился с кафедры и указал на пространство между первым рядом парт и собой: — Например, вот это пустое место между нами. На самом деле оно заполнено различными элементами. Просто они не собрались вместе, чтобы образовать материю, поэтому мы их не видим. Мы называем их «Свободными элементами» (Элементами в свободном состоянии). — Здесь вы должны заметить разницу. На уроках магии мы говорим, что материя состоит из элементов. На втором курсе, на алхимии, вы посмотрите на материю под другим углом. Не путайте эти две дисциплины. — Используя магию, помните: материя состоит из элементов. Следовательно, процесс сотворения заклинания магом — это процесс сбора свободных элементов вместе для формирования материи. Молодой учитель вернулся за кафедру, вытянул руку, и на его ладони возник огонек. Вскоре он превратился в огненную змейку, которая обвилась вокруг руки — выглядело это весьма эффектно. — Простейшие фокусы — это простое концентрирование элементов. Прямолинейное, как этот огонь в моей руке. — Когда вы построите модель и заставите элементы течь по ней, собираясь в форму, получится заклинание. Как эта огненная змея. — Отдельных вопросов по элементам на экзамене не будет, они идут в связке с другими понятиями. Вам нужно просто понять мое описание. — Вернемся к мане и ее накопительному свойству. Раз материя состоит из элементов, люди не могут накапливать элементы прямо в теле. Иначе мы бы наполнились огнем или землей и превратились в элементалей. Только элементали — магические существа, состоящие из чистых стихий, — не имеют маны. — Исходя из этого, древние маги задались вопросом: если мы не можем хранить элементы, как мы колдуем? Что находится внутри нас? — Мы используем эту энергию для магии, и она связана с элементами. Так появилось название «Мана». Оно обозначает энергетическую субстанцию, которая содержится и хранится в наших телах. У этой энергии нет атрибутов, она не превращается в материю при концентрации и, следовательно, сама по себе не может создать заклинание. — И вот мы подошли к сути сегодняшнего урока — связи маны и стихий. Каждый раз, когда мы применяем стихийную магию, мы сначала запускаем ману в магическую модель. Когда поток стабилизируется, мана трансформируется в соответствующий элемент и высвобождается наружу. Мы называем такие заклинания Школой Эвокации (Создания энергии). Запомните! Мы «эвоцируем» (формируем) не внешний вид заклинания, а процесс движения энергии в модели. — Другие типы заклинаний тоже формируются в моделях, но они формируют не энергию, или, точнее, не ради высвобождения энергии. У них другие функции. Об этом я расскажу на следующих уроках. — Теперь вы можете спросить: «Учитель, а что если мана в теле закончится? Из чего тогда делать стихии?» — Это подводит нас к взаимопревращению маны и стихий. Пока мы живем в этом мире, мы ежесекундно контактируем с элементами, особенно свободными. Наше тело, пока не насытится, постоянно впитывает внешние свободные элементы и перерабатывает их в ману для хранения. — Этот процесс может быть медленным. Мы можем ускорить его: медитацией (активным поглощением), сном, едой и специальными зельями. — Во время теста вы заметили такой параметр, как «Магическая совместимость» (Сродство). Чем выше ваше сродство с элементом, тем легче его поглощать и быстрее преобразовывать. Возможно, это не единственный критерий силы мага, но, безусловно, огромное преимущество. — Почему магам с рангом ниже C трудно стать Легендами? Фандиас не дискриминирует бесталанных, но и не принимает их. Это не предрассудки, а факт. — Если сродство слишком низкое, элементы почти не «липнут» к магу. Потратив всю ману, такой маг будет восстанавливать ее годами или десятилетиями. Разница огромна. — Учитель, а есть способы повысить сродство? — спросил кто-то из студентов. — Хм... Способы есть, но в основном это уникальные случаи, либо эффект очень слабый. На данный момент гарантированного и эффективного метода не существует.