Глава 18 — Глава 18

Воскресным утром в учительском доме при школе №13. Сюй Ижань была одета в бледно-белый свитер из кашемира, клетчатую юбку цвета хаки и поверх набросила розовато-белую вязаную кофту. В руках она держала необычайно яркий букет нежно-розовых роз. Осенью на цветочном рынке Хэчжоу редко можно встретить такие нежные и пышные розы, и уже три девушки подошли к Сюй Ижань спросить, где она их купила; одна из них держала за руку парня. — Оказывается, это бумажные розы! — воскликнула девушка разочарованно. Парень утешил ее: — Хотя розовый цвет милый, символом любви все же являются красные розы. Давай купим красные. Девушка покраснела, потянула парня за руку и с сияющими глазами объяснила: — Розовые розы тоже символизируют клятву любви или… первую любовь. Девушки влюбленные всегда знают все о языке цветов. Сюй Ижань воспользовалась моментом, чтобы спросить: — А есть ли другие значения у розовых роз? Этот букет Ло Чжичжи хотела подарить учительнице Ван, и значение, скрытое в этих розовых лепестках, явно не было связано с любовью. Девушка задумалась: — Такие нежно-розовые розы также символизируют искренность и нежность. Их можно дарить родителям или учителям в знак глубокой благодарности. Глубокая благодарность? Поблагодарив девушку, Сюй Ижань осторожно собрала цветы, разлетевшиеся от ветра. Романтичный вишнево-розовый цвет играл у нее на кончиках пальцев, пока цветы не собрались обратно в пышную волну. В ее руках, казалось, сосредоточился аромат целой весны. Бумажные цветы никогда не увянут и не поблекнут, но это последняя память об ушедшей, и ей нужно было бережно сохранить эту запоздалую благодарность, чтобы передать ее тому, кому она предназначалась. *** Ван Сяньтин была учительницей английского языка в классе 5-2 школы №13. Недавно умер ее дедушка, и она взяла отпуск в школе. Организуя похороны, она узнала, что ее ученица Ло Чжичжи покончила с собой, выпрыгнув из окна. Коллега прислала ей сообщение: [Говорят, прыгнула ученица из твоего класса? Страшная сцена, хорошо, что тебя не было в школе.] Ван Сяньтин тогда была погружена в горе из-за смерти дедушки, который ее вырастил, и у нее не было сил на что-то еще, поэтому она лишь формально ответила коллеге. Но в душе она не соглашалась с ее словами. Если бы дедушка не умер, если бы она не взяла отпуск, если бы она смогла утешить эту девочку — возможно, трагедии удалось бы избежать. Эти мысли не давали ей покоя последние дни. Поэтому, когда Сюй Ижань пришла к ней и передала букет нежно-розовых роз, аккуратно упакованных в целлофан, и она узнала, что это был подарок Ло Чжичжи на День учителя, ее круглые очки сразу запотели от слез. Она начала вспоминать Ло Чжичжи: — Это была очень тихая и скромная девочка. — Каждый раз, когда распределяли места, она всегда уступала места в середине класса другим ученикам, а сама садилась у окна в углу. Там сквозило, и во время уроков пальцы замерзали от холода, другие ученики не хотели сидеть там. — На переменах одни дети оставались в классе учиться, другие бегали играть, но она всегда молча подходила к доске и помогала учителю убирать использованный мел. — Я даже видела, как она в коридоре подбирала мусор, брошенный другими учениками. ... В воспоминаниях Ван Сяньтин Ло Чжичжи была девочкой почти без недостатков: умной, не доставляющей хлопот учителям и родителям, подающей пример другим, доброй и отзывчивой к окружающим. — Вы знаете, почему у Ло Чжичжи ухудшились оценки? — спросила Сюй Ижань. Ван Сяньтин неуверенно кивнула: — Я знала, что у нее были проблемы, она выглядела подавленной. — Впервые это произошло в прошлом семестре, когда сменился учитель физики, и ее оценки по физике резко упали. Я подумала, что ей просто не подходит новый учитель, и поговорила с Юй Лаоши, сказала, что она умная и старательная, попросила уделять ей больше внимания. — Но потом ее оценки упали по всем предметам. Хотя я заметила, что на диктантах по английскому она знала все слова, а на экзаменах делала много ошибок в аудировании и чтении, сочинения писала неразборчиво… Этого не должно было быть. — В этом семестре даже на моих уроках она часто отвлекалась или просто сидела, уставившись в одну точку. Другие учителя жаловались, что она не уделяет внимания учебе, но мне казалось, что она просто выглядит измотанной. Я несколько раз ходила к ней домой, но ее родители постоянно были в командировках, дома был только пожилой родственник. — Я подумала, что, возможно, ее плохие оценки — это способ привлечь внимание родителей. Догадки Ван Сяньтин совпали с мыслями Сюй Ижань. Когда она ставила розы в вазу, оттуда выпала маленькая открытка — светло-желтая, в форме сердца, с надписью: [Дорогая мисс Ван, пожалуйста, будьте счастливы!] — Пожалуйста, будьте счастливы… — прошептала Ван Сяньтин, и на ее лице появилось выражение, смесь улыбки и слез. Сюй Ижань поспешила спросить: — Учительница Ван, вы что-то вспомнили? — Да, — ее глаза стали мягче, морщинки на лбу словно растаяли от сладкого сиропа, но вскоре в них появилась новая грусть. — Это было в прошлом семестре, на уроке английского… Нежный рассказ Ван Сяньтин перенес Сюй Ижань в те воспоминания: В первом семестре второго класса, когда все предметы перешли к самым сложным темам, особенно английский, где каждый урок учитель заполнял четыре-пять больших досок конспектами. Ван Сяньтин не могла следить за всеми учениками во время урока, но та слишком тихая девочка у окна невольно привлекала ее внимание.