Глава 5 — Глава 5

Глава 5. Живо! Драка! «Куроба-сан сегодня очень тихий»: «…» Бай Шуй подождал пару секунд и, убедившись, что никто больше не встанет, смирился с тем, что во всем классе есть только один человек по имени Хэй Юй, и медленно поднялся: — Учитель. — Хорошо, — учительница улыбнулась ему и поддразнила: — Сегодня Куроба-сан не только необычайно тих, но и необычайно серьезен. Если честно, первой реакцией учительницы было: «Неужели в учебнике опечатка? Это же Куроба Кайто!» Она откашлялась, как ни в чем не бывало, и подняла руку, подавая знак: — Пожалуйста, Хэйба, ответьте, что, по-вашему, увидел «Я»? Этот вопрос я уже частично разобрала на уроке перед весенней экскурсией. Куроба-сан должен помнить? Бай Шуй: — … Оригинальный владелец, где ты? Где память? — Он тактично помолчал пару секунд и вместо ответа спросил: — Учитель, вы верите, что в этом мире есть «призраки»? Учительница на мгновение замерла: — Лично я считаю, что их не существует. — Значит, учитель считает, что в этом мире есть «призраки», — Бай Шуй уточнил вопрос, — или какая-то «таинственная сила»? — Хм? — Учительница помедлила несколько секунд, затем покачала головой: — Лично я верю в науку, господин Куроба. — Хорошо, — Бай Шуй ответил на вопрос: — Я думаю, это, вероятно, иллюзия «меня». В соответствии со своими привычными навыками понимания прочитанного, он, не меняясь в лице, произнес бессмыслицу: — Было время неона экономического спада, и «я» был в очень трудном положении, поэтому мог только патрулировать школу. Так называемый «я» в зеркале, возможно, это нежелание и сопротивление, скрытые глубоко в его сердце. Поскольку реальность слишком тяжела, настолько тяжела, что даже сопротивление не осмеливается проявиться непосредственно в сознании, поэтому у меня возникла галлюцинация другого «я», чтобы сопротивляться. Это было его внутреннее «я», еще один «я». После этой чепухи он, не меняясь в лице, исправил ее: — Это мое личное мнение, которое может отличаться от общепринятого, простите, учитель. Простите, он совершенно не понимает суть японской литературы! Учительница впервые промолчала, немного помедлила и, спустя три-четыре секунды, поправила очки и кивнула, все так же доброжелательно: — Вот как, это точка зрения Блэк Фэзера? Садитесь. — Точка зрения Блэк Фэзера весьма своеобразна, она мне больше нравится, но, — она была очень добра, — похоже, я не принесла свой предыдущий анализ, вы его забыли? Бай Шуй: — ... Он ответил уклончиво, не подтверждая и не отрицая. Учительница все прекрасно поняла и улыбнулась ему: — Ясно. — Но мне нравится ваша точка зрения. Куроба должен суметь улучшить свою точку зрения за один день, верно? Завтра у меня будет еще один урок, и я снова вас спрошу. Она добавила: — Не стоит повсюду собирать информацию, это повлияет на ваше мировоззрение. — ... — Бай Шуй смирился со своей участью. — Хорошо, учитель. Он молча опустил голову и продолжил загружать "грибы". К сожалению, первым неудачником учительницы стал он. К счастью, вторым, третьим, четвертым, пятым, шестым и семьдесят восьмым неудачниками, которых выбрала учительница, был не он, как и неудачником, которого любезно наказали за копирование текста. Напряженная атмосфера в классе сохранялась пол-урока. И только когда учительница объявила, что будет читать новый отрывок из древней китайской прозы, атмосфера в классе внезапно разрядилась. Все вокруг начали внимательно брать ручки и пытаться выделить ключевые моменты, которые они посчитали важными для перевода. Для Бай Шуя это было намного легче, чем "Зеркало". Он быстро прочитал и понял смысл этого древнего текста, после чего продолжил писать и делать вид, что внимательно учится. Он закрыл колпачок ручки и написал кончиком ручки на бумаге без следов чернил: [Возможность ①: Мир тайн.] [Обычные люди не знают о таинственной стороне, и власти намеренно скрывают это. Изначальный владелец погиб в результате происшествия, связанного с таинственной стороной.] [Возможность ②: Мир науки.] [Нет элементов таинственной стороны. Причина смерти изначального владельца:?] Во время дружеской сессии вопросов и ответов учитель ясно сказал: [верьте в науку]. Этот ответ в сочетании с теорией Аоко Накамори [проблема с часами с кукушкой] может разветвиться на две возможности. Бай Шуй немного подумал и добавил под возможностью ①: [Как можно скорее понять ситуацию в мире, обдумать, следует ли контактировать с большим количеством таинственных сил, стать членом таинственной стороны или держаться подальше от таинственной стороны]. Если этот мир действительно на стороне тайн, есть большая вероятность, что он не будет держаться в стороне. Только с силой он сможет защитить себя. Съёживающихся белок будут вытаскивать из ореховых гнёзд за хвосты. И. Он добавил: [Разобраться с "часами с кукушкой" и связанным с ними персоналом, чтобы отомстить изначальному владельцу]. Вторая половина предложения выделена, в конце концов, он занимает чужое тело. [В пределах своих возможностей], — добавил он, еще раз подчеркнув вторую половину предложения, — [защитить "Аоко Накамори"]. В конце концов, он был так близок к изначальному владельцу, что почувствовал, что с часами с кукушкой что-то не так, поэтому поспешил и вызвался добровольно избавиться от них. Кроме того, объектом защиты были родители изначального владельца, но их не было в доме Куробы. ...Что ж, согласно рассуждениям романа, возможно, родители, оставившие своего несовершеннолетнего сына одного дома, являются старшими сотрудниками таинственной стороны, и они оставят какую-то кровь для этого тела. Беззвучно отпустив холодную, юмористическую шутку, которая совсем не была смешной, Бай Шуй продолжил размышлять. Это при условии, что мир находится на таинственной стороне. Если же на научной, то нужно все менять. Он написал под возможностью ②: [Расследовать причину смерти первоначального владельца.] [Надлежащим образом защитить «Аоко Накамори» и держаться от неё подальше.] Защитить — значит защитить физически, а держаться подальше — значит держаться подальше психологически. Он сделал паузу, а затем добавил: [Если позволит ситуация, сообщить «Аоко Накамори», что первоначальный владелец мертв.] [Время для справки: десять лет.] Через десять лет, независимо от мировоззрения, Бай Шуй уверен, что поднимется до уровня сильных мира сего. Он добавил еще раз: [Узнать, насколько близки были отношения первоначального владельца с родителями, и решить, стоит ли сообщать им об этом одновременно.] Мимо стола прошелся учитель. Бай Шуй немедленно стал серьезным и достойным. Он серьезно перелистнул страницу и понял, что характер первоначального владельца был необычайно живым, поэтому он выкроил время, чтобы бросить взгляд на Аоко Накамори. Хотя он и не знал, что означает этот взгляд, он верил, что Аоко Накамори обязательно поймет! И действительно, сразу после того, как она получила этот взгляд, Аоко Накамори: "?" Она среагировала через несколько секунд, затем сразу же сжала кулаки, стиснула зубы и уставилась: "!" Бай Шуй был очень доволен. Выкроив время из своего напряженного графика, чтобы отмахнуться от персонажей, он, не оставляя следов, продолжил писать. [Текущая ситуация: несовершеннолетний, ученик старшей школы, живущий один.] И еще: [Нет денег.] У него нет воспоминаний о первоначальном владельце, и он не знает, как родители Хэйю устроили жизнь его несовершеннолетнему сыну. Он знает только, что он умеет писать, но писательство — это не та работа, которая может быстро принести деньги, и так можно быстрее умереть от голода. Это на самом деле самый насущный вопрос прямо сейчас... Бай Шуй немного поколебался, снял колпачок с ручки, приложил кончик ручки к бумаге и написал строчку: [Куроба Кайто]. Это настоящее имя. Почему-то он смутно чувствовал, что имя ему чем-то знакомо. Особенно когда вьющиеся волосы на макушке Аоко Накамори резко взметнулись, и она вся стала похожа на разъяренную кошку, уставившись на него круглыми глазами и выкрикивая «Быстро! Драка!». (Конец этой главы)