Дверь класса тихонько отворилась, и вошла учительница с тугим, деловым хвостом, ступая уверенным шагом.
─ Меня зовут Чабашира Саэ. Я классный руководитель класса D и преподаю Историю Японии.
Учительница Чабашира, стоя за кафедрой, окинула присутствующих острым, пронзительным взглядом.
─ Через час начнется церемония поступления, ─ кратко сообщила она. Ее голос был таким же собранным и четким, как ее прическа. ─ Помимо этого, в нашей школе действует система фиксированных классов. Вы проведете следующие три года вместе.
Чабашира Саэ небрежно раскрыла руководство для поступающих, постучав кончиком пальца по важному пункту: ─ Мы живем в общежитии, самовольно покидать территорию школы строго запрещено. И еще... ─ Ее взгляд внезапно приобрел глубокий смысл. ─ С сегодняшнего дня вы будете использовать совершенно новую «Систему S-баллов».
Следуя ее указанию, ученики тут же достали только что полученные студенческие билеты.
Загрузив специальное приложение и отсканировав QR-код, они увидели на экране шокирующий баланс: 100 000 баллов.
─ Баллы автоматически начисляются первого числа каждого месяца. Один балл равен одной иене, ─ безразлично произнесла Чабашира. ─ В стенах школы нет ничего, что нельзя было бы купить за баллы. Вы можете приобрести абсолютно всё, что находится на территории учебного заведения.
Класс взорвался изумленными возгласами. Ученики начали перешептываться, на их лицах читалось явное недоверие – получить из ниоткуда сто тысяч иен ежемесячно для обычного старшеклассника казалось невероятной фантастикой.
Шимидзу Акира едва заметно приподнял бровь.
Эта школа, безусловно, отличалась от всех прочих. Он впервые столкнулся с учебным заведением, которое, по сути, платило своим ученикам зарплату.
Настоящее беспокойство вызывала многозначительная фраза Чабаширы: «можно купить абсолютно всё».
«Такая формулировка... подозрительно напоминает сеттинг каких-нибудь эротических игр», – подумал он.
Чабашира Саэ тяжело стукнула пальцем по кафедре, и раздался глухой удар.
В классе мгновенно воцарилась тишина. Все взгляды сосредоточились на ней.
─ Всем слушать внимательно, ─ ее голос внезапно повысился на октаву. Она бросила резкий взгляд на учеников, взволнованно обсуждающих баллы. ─ В этой школе всё решает результат и способности.
Она намеренно выдержала паузу, наблюдая за реакцией учеников: кто-то выглядел озадаченным, кто-то — пренебрежительным.
─ Эти баллы, ─ учительница Чабашира подняла свой рабочий планшет, на экране которого мерцали цифры, ─ это и есть оценка, которую вы получаете от школы. Запомните: категорически запрещено добывать баллы других обманным путем или шантажом.
На последних словах ее тон резко похолодел.
Чабашира повернулась и четко написала на доске ряд цифр, мел скрипнул о поверхность.
В конце она добавила логин в социальной сети и, закончив росчерком, произнесла: ─ Это мои контактные данные. Не забудьте указать свои имена в примечании.
Она замолчала, легонько постучав пальцем по доске: ─ По бытовым вопросам пишите сообщения или приходите в мой кабинет. Если же дело будет крайне срочным, можете позвонить мне.
В классе тут же послышались щелчки и перезвоны: ученики, склонившись над телефонами, принялись за дело.
Шимидзу Акира также разблокировал экран и сохранил номер в контактах.
Его палец на мгновение завис над иконкой LINE. Что ж, в Японии это действительно наиболее распространенный способ связи.
Он легонько нажал на экран, и запрос на добавление в друзья был успешно отправлен, сопровождаемый тихим звуковым сигналом «динь».
Шимидзу Акира инстинктивно поднял голову и посмотрел на кафедру. Учительница Чабашира, скрестив руки, опиралась на стол; запястья под манжетами ее униформы были пусты. Очевидно, телефон все еще тихо лежал в одном из ее карманов.
Его взгляд постепенно мрачнел. Слова Чабаширы эхом отдавались в голове: способности превыше всего, баллы — это оценка, можно купить всё, что есть в школе...
«Критерии оценки — это только результаты экзаменов? А спортивные достижения? Клубы?» – размышлял он.
Что еще важнее, на поверхность начинала всплывать жестокая логика, стоящая за этой системой. Раз баллы эквивалентны оценке, значит, они обязательно будут меняться — их можно заработать, но их также могут и отнять. Означает ли обнуление баланса автоматическое отчисление?
Эта система школьных расчетов, где баллы полностью заменили наличные, в некотором смысле реализовывала своего рода справедливость: малоимущие студенты больше не чувствовали себя неловко из-за финансовой стесненности, а золотая молодежь не могла рассчитывать на особое отношение, просто опираясь на семейное богатство.
Похоже, эта школа оказалась куда интереснее, чем он предполагал.
─ Что ж, желаю вам прекрасной школьной жизни.
Едва Чабашира Саэ закончила говорить, как каблуки ее туфель зацокали по полу, отстукивая удаляющийся ритм.
Перешептывания в классе еще не утихли, а Шимидзу Акира уже поднялся со своего места и поспешил за ней.
В коридоре его шаги быстро настигли удаляющуюся стройную фигуру.
Когда он приблизился к ней на расстояние трех шагов, Чабашира Саэ внезапно остановилась и, не оборачиваясь, заговорила: ─ Время для вопросов окончено.
Шимидзу Акира резко затормозил.
Время для вопросов? Он внимательно припомнил, что происходило в классе: классная руководительница, объяснив всё, просто оглядела учеников и сразу же объявила о расходе.
Не было никакого времени для вопросов.
«Намеренно или по недосмотру?» – задался он вопросом.
Похоже, она вообще не собиралась делиться информацией по собственной инициативе.
─ Учитель, ─ Шимидзу Акира слегка прищурился. ─ Я пришел не задавать вопросы. Я пришел сообщить кое-что важное.
Чабашира Саэ медленно обернулась. На ее лице мелькнуло легкое удивление. ─ Что именно?
─ На самом деле... ─ серьезно начал Шимидзу Акира. ─ После прошлого собеседования я случайно услышал разговор двух интервьюеров в туалете. Из-за высокомерного поведения Коенджи Рокусакэ они намеренно занизили его оценки за интеллект и способность суждения, поставив ему «С». ─ Он сделал паузу. ─ Один из них сказал: ─ Такому надменному ученику место в классе D.
─ ...Почему ты заговорил об этом только сейчас? ─ Чабашира Саэ замерла, изучая его острым взглядом.
─ Потому что только сегодня я обнаружил, что он мой одноклассник, ─ ответ Шимидзу Акиры был безупречен.
Когда он впервые это услышал, это была всего лишь болтовня незнакомцев, и, разумеется, лезть в чужие дела не имело смысла. Но раз уж речь зашла об однокласснике, ситуация изменилась. Этот довод идеально соответствовал логике поведения рядового ученика.
─ ...Ясно. Я сообщу об этом администрации школы, ─ Чабашира Саэ едва заметно кивнула.
Шимидзу Акира, не меняя выражения лица, сменил тему: ─ Кстати, в вашей школе есть Студенческий совет?
─ Есть, ─ Чабашира Саэ вернулась к своему обычному спокойствию. ─ Однако первокурснику вступить туда непросто. Для этого требуется личное согласие президента Студенческого совета.
─ А как зовут президента Студенческого совета? И в каком он классе? ─ как бы между прочим, уточнил Шимидзу Акира.
Чабашира Саэ ответила, выдержав полусекундную паузу:
─ Хорикита Манабу... Класс А третьего года.
Обновлено: 21.01.2026