Глава 10 — Глава 10

После окончания уроков Феликс вместе с Энджел и неохотно согласившимся Джоном вошёл в библиотеку. В то время как они могли выполнить домашнее задание с помощью учебников, Феликсу не повезло, так как он не мог. Ну, он мог бы, если бы использовал свою способность, но он предпочёл бы не лежать в постели после нескольких страниц по одному предмету. Так что трое новых друзей неохотно вошли в грандиозную и, вероятно, одну из крупнейших коллекций магических книг в Европе. Библиотека Хогвартса, где на многих больших и высоких книжных полках хранились тысячи и тысячи книг. Они даже могли слышать, как несколько книг летали над полками или как переговаривались несколько других учеников внутри. — Почему бы вам двоим не найти нам стол, а я возьму несколько книг, — предложил Феликс. — Ты сможешь их унести? — Джон бросил на него странный взгляд. — Конечно, для этого и нужна магия, и у меня есть немного силы, — улыбнулся Феликс, подняв руку и сделав вид, что напрягает мышцы, которые не сильно изменились. Энджел лишь покачала головой на их шутки и пошла вперёд, чтобы найти им место. А Джон решил, что лучше помочь Феликсу с книгами. Не потому, что он не верил в способность Феликса носить книги. Однако он практически весь день носил Феликса по замку на уроки. Взяв несколько книг, рекомендованных для первых частей заданий, они направились к Энджел, которая уже нашла для них стол. Феликс был немного удивлён, обнаружив неподалёку Северуса Снейпа. Проходя мимо него к Энджел, Феликс посмотрел на книги и заметки Северуса Снейпа. Он был занят изучением зелий, и Феликс почувствовал, как его зависимость даёт о себе знать. Быстро увидев путь того, что изучал Северус, он выделил несколько моментов для улучшения. — Если ты отрегулируешь температуру здесь, добавишь немного бадьяна там и помешаешь по часовой стрелке ещё раз в это время, время можно сократить почти вдвое, а зелье станет немного мощнее, — указал Феликс угрюмому подростку. Прежде чем он успел услышать саркастический или язвительный комментарий, Феликс скрылся, направившись к Энджел, не глядя на Северуса, который сверкнул глазами. Однако, подумав, Северус записал то, что сказал Феликс, как разумное и возможное. — С чего начнём? — спросила Энджел. — С Трансфигурации, — ответил Джон. Феликс достал большую пачку бумаг и перевернул на первую страницу. Энджел и Джону нужно было всего лишь написать небольшую работу о формуле трансфигурации и объяснить заклинание превращения спички в иглу. Ему же, с другой стороны, пришлось вдаваться в гораздо большие подробности и искать различные источники, чтобы доказать или опровергнуть вопрос. -- Не успел Феликс оглянуться, как прошло несколько недель, в течение которых каждый день после уроков он, Джон и Энджел посещали библиотеку. Так что в дни без уроков они были свободны и могли играть, в отличие от других, кто откладывал домашнее задание на последнюю минуту. Однако, несмотря на то, что была суббота, Феликс сидел в библиотеке, работая над чертежами своих магических предметов, которые он планировал продавать. Без его ведома, это был также день, когда преподаватели собрались, чтобы обсудить талантливых волшебников или ведьм, которых они обнаружили, или проблемы, которые, казалось, назревали. Хотя они могли собираться в течение недели для обсуждения вопросов, это были неформальные беседы, в то время как эта собрала большую часть преподавательского состава. Среди них был и директор, который просто хотел услышать мнения нанятых им профессоров. — Прошло уже несколько недель с начала семестра, и снова пришло время поднять вопросы или обсудить юные таланты, — начал Альбус Дамблдор с улыбкой. — Особо ничего не произошло, кроме того, что Джеймс Поттер и его друзья снова начали свои шутки. Хотелось бы, чтобы они не так сильно мучили Северуса Снейпа, но и мальчик в этом деле не безгрешен, — начал профессор Слагхорн. — Что касается таланта, мистер Гриндевальд — это нечто, чего я никогда не видел. Хотя в некоторых местах есть шероховатости, этот мальчик творит чудеса с зельями и заставляет большинство мастеров зелий, которых я знаю, выглядеть как третьекурсники. — Должен согласиться, талант этого мальчика в Заклинаниях — один из лучших, — кивнул профессор Флитвик. — Чаще всего он использует невербальные заклинания. Я также заметил, что он способен на небольшие проявления беспалочковой магии. — Талантлив он, конечно, но у меня не проходит ощущение, что он что-то замышляет, — заявила профессор МакГонагалл. — Вот как? — спросил Дамблдор. — Что заставляет вас так думать? — То, как он смотрит на меня, когда я просматриваю задание, которое я ему дала, — ответила профессор МакГонагалл. — Минерва, могу я спросить, что вы включили в своё задание? — осторожно спросил Дамблдор. Словно ожидая такого вопроса, была передана копия, и Дамблдор пролистал несколько страниц. Его борода немного подёргивалась, чем больше страниц он переворачивал. Было ясно, что корень проблемы был именно в задании. Бедному мальчику приходилось выходить далеко за рамки, так как он, по сути, выполнял задания шестого курса, проверяя и находя источники для подтверждения своих ответов. Первые пять лет, по сути, учили основам различных отраслей магии. В то время как шестой и седьмой годы готовили учеников к невербальному колдовству, исследованиям и поиску ответов в различных источниках. Так они получали небольшое представление о том, что потребуется для расширения их знаний по предмету в будущем, если они того захотят. К тому времени, как он дошёл до последней страницы, Дамблдор почувствовал, что Феликс практиковал заклинания и получил некоторый практический опыт. Было бы не невозможно получить «Превосходно» на экзаменах ЖАБА. Так как в конце задания были вещи, которые обычно проходили на шестом или седьмом курсе. — Вы планируете, чтобы он вёл этот учёт всю свою школьную жизнь? — спросил Дамблдор. — Конечно, нет. Я ожидаю, что он закончит с этим к Рождеству, самое позднее, — ответила профессор МакГонагалл. Альбус Дамблдор в этот момент действительно пожалел Феликса. -- Несколько часов спустя в библиотеке, среди небольшой башни книг, многие из которых были посвящены гербологии, заклинаниям, древним рунам и алхимии для детей, Феликс наконец закончил чертёж и собрал начальные знания, которые ему были нужны. Хотя он мог заглядывать в пути и процессы создания, это не давало ему знаний, ведущих к этому, если только он не хотел отслеживать десятки, если не больше, путей. Это было всё равно, что хотеть создать философский камень. Он мог записать это и делать шаг за шагом, но если кто-то спросит, как или почему на определённых этапах? Тогда он окажется в несколько неловкой ситуации, потому что, хотя он мог бы вернуться назад, чтобы найти ответ, он предпочёл бы потратить своё время на обратную инженерию, чтобы выяснить причину и таким образом расширить свои знания. Это отнимало много времени, но как побочный продукт это создавало предысторию того, почему он знает то, что знает. На самом деле, он находил это интересным способом обучения, так как у него, по сути, уже была готовая шпаргалка. — Я наконец-то тебя нашла, — Энджел стояла перед ним. — Да? Что-то случилось? — спросил Феликс, немного обеспокоенно. — Ты пропустил обед, — Энджел упёрла руки в бока. — О, это объясняет, почему я немного голоден, — с облегчением вздохнул Феликс. Энджел, казалось, не была впечатлена его ответом или его безразличием. Феликс мог лишь неловко улыбнуться, увидев её гневный взгляд. По неизвестным ему причинам Энджел и Джон по очереди присматривали за ним. Не поймите их неправильно, но те несколько раз, когда их не было рядом, он либо терялся, либо терял счёт времени. Так что он едва успевал добраться до гостиной до отбоя или оставался голодным, пропуская приём пищи. Так что дуэт, как правило, присматривал за ним, как за маленьким ребёнком. По-видимому, по их мнению, хотя он и был одарённым и гениальным, он был идиотом, когда дело касалось заботы о себе. Как они пришли к такому выводу, он не знал, и ему казалось, что он не так уж и плох. Поэтому, коснувшись палочкой книг перед ним, которые он читал, книги вскоре захлопали, как птицы, и полетели обратно на свои полки. Это была интересная магия, которую он выучил, увидев однажды, как это делает мадам Принс, школьный библиотекарь. — Скоро должно быть время ужина. Пойдём в Большой Зал? — Да, и Феликс, возьми меня за руку, чтобы не заблудиться, — сказала Энджел. ***