Глава 10 — Глава 10

Для Авады спор о природе магии, предложенный Флитвиком, вообще не был проблемой — он с самого начала знал, что эссенциализм — правильный ответ. Но это был эффект, вызванный его особым талантом, который он никак не мог доказать другим. Нельзя же, в самом деле, отвечать на вопрос: «Как вы доказали эссенциализм?» — «О, я это видел своими глазами». Если бы он действительно так поступил, его бы просто забили до смерти. Поэтому на следующем уроке заклинаний, даже несмотря на то, что он почти полностью освоил материал еще на летних каникулах, он всё равно слушал очень внимательно. И когда Флитвик раздал всем перья, чтобы они сами попрактиковались, он колебался, стоит ли выпендриваться и сразу же применить идеальное парящее заклинание. В итоге, пока он колебался, Барон, после нескольких неудачных попыток, успешно заставил перо подняться в воздух и принес Слизерину пять очков. Поэтому он поспешил произнести заклинание и стал вторым, кому это удалось, добавив два очка Хаффлпаффу. — Погоди, ты что, с первого раза получилось? Барон внезапно повернулся и с изумлением посмотрел на него. — Эм, удача, удача, — Авада осознал, что допустил ошибку в выступлении, и поспешно отмахнулся. Барон не придал этому значения и продолжил махать палочкой перед пером, чтобы всё лучше и лучше освоить парящее заклинание. Авада немного понаблюдал и вдруг сказал: — Можешь попробовать слегка вывернуть запястье наружу, когда трясёшь палочкой, не слишком сильно, просто обозначить. Барон вскинул бровь: — В книге и профессор Флитвик не просили этого делать. — Просто попробуй, это же не опасно, — Авада тут же продемонстрировал парящее заклинание с поворотом запястья, и перо устойчиво поднялось в воздух. Барон слегка кивнул и, последовав словам Авады, слегка повернул запястье, произнося слова парящего заклинания. — Хм?! Как только заклинание вступило в силу, перо поднялось в воздух, и в глазах Барона промелькнуло удивление. — Что происходит, кажется, поддерживать заклинание стало намного легче! — тихо изумился он. — Как ты это обнаружил? — Случайно получилось на каникулах, — не краснея, соврал Авада. На самом деле это был эффект его магического восприятия. Он мог наблюдать за возмущениями магии, которые Барон производил при применении парящего заклинания, и, произведя дальнейшие вычисления, оптимизировать наилучший способ произнесения заклинания. Но единственная проблема заключалась в том, что его мозг был недостаточно быстр. Ему требовалось полдня, чтобы оптимизировать даже самое простое парящее заклинание, не говоря уже о более сложных. — Я хочу спросить профессора Флитвика, — глаза Барона заблестели, когда он посмотрел на Аваду. — Хорошо. Авада кивнул, и Барон тут же поднял руку, подозвал патрулирующего Флитвика, продемонстрировал оптимизированную версию парящего заклинания и спросил о причине. Однако Флитвик не был удивлен: — Вам повезло, что вы сами нащупали технику оптимизации. — Заклинания в книгах — это самые стандартные и универсальные шаблоны. По мере того, как сила волшебника растет, и он углубляет своё понимание магии, он, естественно, разрабатывает техники оптимизации, соответствующие его собственному стилю. Возьмем, к примеру, недавно изученное вами парящее заклинание: "Небольшой поворот запястья" может снизить расход энергии на поддержание заклинания, а если во время взмаха палочкой опустить кончик палочки вниз и одновременно сделать ударение на слове "ди" в заклинании, то эффект заклинания будет значительно усилен... — Но не стоит увлекаться техниками оптимизации. Заложите прочную основу и тщательно отработайте основные заклинания — это то, что вам следует делать на данном этапе, — напомнил Флитвик. — Понял, профессор, — в один голос ответили Авада и Барон. Как только прозвенел звонок, Флитвик снова подпрыгнул на стопку книг и хлопнул в ладоши, чтобы остановить обсуждения и тренировки учеников: — На этом сегодняшний урок окончен, тем, кто еще не освоил парящее заклинание, не забудьте больше практиковаться после возвращения. Если вы все освоите парящее заклинание в течение недели, я покажу вам кое-что интересное. — Домашнего задания на этот урок нет, можете быть свободны. Сказав это, он легко спрыгнул с кафедры и первым покинул класс. Некоторые ученики последовали за ним, а другие остались на месте, хмуро махая палочками перед перьями. — У нас следующий урок травологии, мы занимаемся вместе с Когтевраном, — Барон посмотрел расписание, встал, надел рюкзак и попрощался с Авадой. — А у нас следующий урок истории магии, говорят, самый скучный, — вздохнул Авада. — И чтобы попасть на урок к нашему декану, Хаффлпаффу нужно ждать до завтра. — Ха-ха, я пошел, увидимся. — Да, увидимся. *** Профессор Биннс — старый призрак, единственный профессор-призрак в Хогвартсе. По легенде, однажды он встал, чтобы пойти на урок, случайно оставив своё тело в кресле перед камином в учительской, и не осознал, что уже умер. Благодаря особенностям призраков, он стал единственным профессором во всей школе, способным выдержать 007 режим работы, и к тому же был чрезвычайно эрудированным и ничего не забывал, что делало его лучшим кандидатом на должность профессора истории магии. Единственная проблема заключалась в том, что его лекции были слишком однообразными и скучными, оказывая сильный снотворный эффект. Например, прямо сейчас. — Немногие могут почувствовать уникальное очарование, которое таится в безбрежной истории. Большинство людей воспринимают историю просто как обычную историю, интересуясь сплетнями о знаменитых личностях. На первом уроке истории магии Хаффлпаффа и Гриффиндора профессор Биннс, как обычно, старался восхвалять прелести истории и пытался пробудить интерес у учеников, однако его монотонный голос лишь оказывал обратный эффект. — Бесчисленное количество живых существ совместно продвигают колесо истории, позволяя его траектории развиваться и изменяться, и иногда промелькивает проблеск гения, освещающий совершенно новый путь... Вы, я и всё вокруг — часть истории. Изучение истории — это изучение себя, изучение общества, позволяющее нам извлекать опыт из прошлого, учиться на ошибках и предсказывать изменения времени... В классе послышался тихий храп. — Наша история магии строго говоря должна быть разделена на две части: история волшебников и история магии. История волшебников изучает изменения в положении волшебников, становление и совершенствование магического общества, взаимодействие и конфликты с другими расами и тесно связана с историей магглов... Храп начал сливаться в единый ритмичный звук, то поднимаясь, то опускаясь. «История магии рассказывает о появлении различных заклинаний и алхимических продуктов, анализируя, как они продвигали исторический процесс. Например, первая летающая метла, первый портал, трансгрессия, Аква Эрукто, Протего и другие изобретения заклинаний оказали огромное и далеко идущее влияние на развитие магического общества...» На уроке Авада изо всех сил старался сохранять активность мышления, став единственным во всем классе, кто внимательно слушал. Он и так плохо спал прошлой ночью, а в сочетании с гипнотическим тоном профессора Биннса, сохранять бодрость было для него мучительно. Единственное, что его радовало, так это то, что содержание истории магии действительно было очень интересным, а сопоставление с содержанием оригинала в его памяти позволило ему углубить свои знания о магическом мире. Преодолев историю магии, последовал урок полетов вместе с Когтевраном. На уроке Чжоу Чжан, как и ожидалось, проявила отличные летные навыки и получила высокую оценку от мадам Хуч (Хог). А Авада был немного удивлен тем, что его сосед по комнате Шаби Нотт также показал неплохой уровень полета, и мадам Хуч назвала его «потенциальным профессиональным игроком в квиддич». Однако собственные летные способности Авады оказались посредственными. Хотя с помощью чувства магии он крикнул «Вверх!» и заставил метлу взлететь в его руку, у него не было необходимых для полета элементов, таких как чувство равновесия, чувство дистанции и координация. Днем был урок трансфигурации профессора МакГонагалл. После того как профессор МакГонагалл продемонстрировала ряд высокоуровневых операций, от которых у Авады закружилась голова, таких как превращение себя в кошку и превращение кафедры во льва, студенты внизу сразу же с энтузиазмом заявили, что будут усердно изучать трансфигурацию, а затем начали хмуриться, глядя на спичку, которую нужно было превратить в иголку. Прождав двадцать долгих минут, Авада наконец не выдержал и взмахом волшебной палочки стал первым во всем классе, кому удалось превратить спичку в иголку, заработав пять очков для Пуффендуя. (Конец главы)