Месяц с момента моего поступления в Академию Ниндзя пролетел очень быстро, и вот я стоял у входа в неё. До экзамена оставалось всего десять дней, и уже было проделано очень много работы.
За неделю до экзамена на доске объявлений появились детали испытаний. Будет три этапа: первый — теоретический тест, второй — физическое испытание, и третий — встреча с учителями. Подробности не разглашались, но я имел общее представление о том, что нас ждёт.
Неделю назад
— Кохоши-сенсей, — обратился я к своему наставнику, который стоял рядом, наблюдая за тем, как я пробегал полосу препятствий. — Вы так и не сказали мне, что это за испытание меня ждёт.
Он усмехнулся, скрестив руки на груди.
— Ты думаешь, я дам тебе преимущество? — в его глазах промелькнул огонёк азарта. — Всё, что ты делал до сих пор, было лишь подготовкой. Настоящее испытание начинается сейчас. — Хотя... — он на мгновение замолчал и продолжил, — я могу рассказать тебе маленький секрет.
Я тут же напрягся, чувствуя, что он вот-вот скажет что-то важное.
— Я расскажу тебе секрет, — Кохоши замолчал. — То, как ты пройдёшь этот экзамен, определит твой будущий прогресс.
От этих слов я напрягся ещё больше. Мне нужно было знать больше!
— Что это значит? — спросил я, стараясь сохранять самообладание.
Кохоши посмотрел на меня с лёгкой улыбкой и покачал головой.
— Я не скажу тебе. Это было бы нечестно по отношению к другим ученикам. Ты должен просто пройти испытание сам, — сказал он, слегка наклонив голову. — Но если ты не справишься с этим тестом, что ты будешь делать дальше?
— Но что мне делать? — спросил я, остановившись и посмотрев на Кохоши. — Как мне догнать тех, кто тренировался дольше меня? Я ведь только начал...
Кохоши выпрямился и, заметив моё беспокойство, мягко ответил.
— Не все начинают тренироваться в твоём возрасте, так что тебе не стоит волноваться, — сказал он, пожав плечами. — У тебя ещё есть время.
— Но дети из кланов начинают раньше. Мне нужно их догнать, а ещё лучше — превзойти, — сказал я, чувствуя, как подкрадывается неуверенность.
Кохоши посмотрел на меня, и его взгляд стал более серьёзным.
— Что ж, это правда, — ответил он. — Но есть один способ, который, возможно, тебе поможет. Иди сюда, я кое-что тебе покажу...
Перемотка вперёд
Теперь я сидел в классе, и передо мной был тот самый экзамен, о котором я так много думал. Нашим экзаменатором был Кихару Сатору, учитель, которого мы знали по многим урокам. Он раздал листы и сказал:
— Можете приступать.
Я открыл свой лист и быстро просмотрел вопросы. Это были базовые задачи: математика, география и история Конохи. Вопросы были стандартными для первого этапа экзамена, и я почувствовал расслабление. Всё, чему меня учили, уже было освоено, и, казалось, у меня не возникнет никаких проблем.
На все задания нам давали около часа, но я закончил за 20 минут. Я старался выполнить каждое задание аккуратно и не торопился с ответами. Я проверил всё несколько раз, прежде чем отдать листок учителю.
Я отдал ему свою работу, и он неожиданно вручил мне второй лист. Вернувшись на своё место, я посмотрел на новые вопросы.
— Теперь мы начнём вторую часть, — сказал Кихару Сатору, наблюдая за моим взглядом. — Прочитайте вопросы и ответьте на них так, как вы их понимаете.
Я вздохнул, заметив его серьёзное выражение лица и поняв, что это будет сложнее...
Вернувшись за свой стол, я посмотрел на листок. Там было два вопроса:
На задании вы узнали, что один из ваших товарищей по команде тайно планирует покинуть деревню, считая, что Коноха его недооценивает. Если вы доложите об этом учителю, ваш друг будет наказан. Если вы промолчите, он может стать врагом деревни. Что вы будете делать и почему?
Вы с напарником находитесь на задании. Внезапно на вас нападает отряд вражеских ниндзя. Ваш напарник ранен и не может сражаться. Враг превосходит вас по численности (трое против одного), но вы хорошо знаете местность. В вашем арсенале два куная, пять сюрикенов и взрывная печать. Ваша цель — спасти напарника и отступить с поля боя. Какие действия вы предпримете?
Я быстро просканировал вопросы. Они проверяли не просто знания, а стратегическое мышление и принятие моральных решений. Это был совершенно новый уровень экзамена; в этом был смысл — деревня должна была защищать себя и свою информацию...
Я глубоко вздохнул и взял карандаш. Мне нужно было сосредоточиться.
Первый вопрос...
Друг планирует покинуть деревню. Это серьёзно. Если я доложу, его могут посчитать предателем, но если я промолчу — он действительно может стать врагом.
Как ниндзя Конохи, я должен ставить интересы деревни выше личных отношений. Но, может, стоит сначала поговорить с ним? Понять его причины, попробовать убедить его. Возможно, он не предатель, а просто запутался? Если же он уже принял решение уйти... тогда мой долг — сообщить об этом.
Я аккуратно начал писать свой ответ, стараясь обосновать каждое решение.
Второй вопрос...
Трое против одного, раненый напарник... Открытый бой невозможен, меня уничтожат. Значит, мне нужно использовать местность и ресурсы.
Первый шаг — спрятать напарника в безопасном месте или создать отвлекающий манёвр. Например, прикрепить взрывную печать к камню и бросить её в сторону, отвлекая врагов взрывом. Затем — использовать кунаи и сюрикены, чтобы создать иллюзию, будто мы атакуем с разных сторон.
Если враги разбегутся или ослабят свой контроль, я смогу быстро вытащить своего напарника, используя дымовую завесу или быстрые манёвры. Главная цель — уйти незамеченным.
Я записал свой план, тщательно описывая логику своих действий.
Я быстро сложил руки на столе, пытаясь обдумать ответы, которые я только что написал. Но прежде чем я смог закончить размышлять, я услышал голос!
— Время вышло! — твёрдым голосом произнёв Кихару, проходя по рядам и собирая последние листы.
Некоторые ученики выглядели напряжёнными, другие — более уверенными. Некоторые кусали губы, беззвучно шевеля ртом, будто повторяя свои ответы, некоторые нервно стучали пальцами по столу в такт собственному беспокойству, в то время как другие выглядели расслабленными, будто всё это для них было ничем, будто они уже знали все вопросы и просто заполняли бланк на автомате.
Я невольно посмотрел на своих одноклассников, но никто не встретился со мной взглядом. Возможно, все были слишком погружены в свои мысли, размышляя о том, насколько хорошо они справились. Некоторые украдкой посматривали на учителя, надеясь прочитать что-то с его лица, но Кихару оставался бесстрастным, сосредоточившись на сборе ответов.
Парень, сидящий рядом со мной, выглядел особенно напряжённым. С самого утра он нервно дёргал ногами, сжимая и разжимая пальцы, пытаясь выглядеть спокойным, но его поведение выдавало его беспокойство. В начале экзамена он специально усмехался, пытаясь показать, что для него нет ничего сложного, но как только он открыл листок с вопросами, его уверенность начала рушиться. Теперь он сидел с каменным лицом, но я заметил, как его пальцы дрожали, когда он медленно отодвинул лист и выдохнул. Образ, который он пытался создать в течение всего месяца, был разрушен в одно мгновение во время экзамена.
Кихару сложил листы и поднял глаза.
— А теперь постройтесь, — приказал он. — Мы переходим ко второй части экзамена.
По классу прокатилась волна напряжения. Все знали, что дальше будет физическое испытание. Теория — это одно, но настоящее испытание начиналось сейчас.
Обновлено: 21.01.2026