– Вот дерьмо! Я забыл сделать домашнее задание по математике!
– Эй, сегодня физкультура? Мы будем играть в футбол?
Прошло много времени с тех пор, как я в последний раз проходил через такую оживлённую толпу, и это чувство оставило во мне странное напряжение.
«Итак... это мой класс. Давненько же я не виделся с ребятами».
Я остановился перед дверью, чтобы взять себя в руки.
Во время пребывания в больнице я избегал встреч с кем-либо, кроме своей семьи и Хасегавы. Моё психическое состояние было неустойчивым, и я был не в состоянии общаться с людьми. Мои эмоции были слишком запутанными, и мысль о том, что я столкнусь с толпой, была невыносимой.
Я даже попросил учителей передать моим одноклассникам, чтобы они не навещали меня. Через них я объяснила ситуацию – почему я потерял руку – и попросил всех уважать моё личное пространство.
– Хорошо, – пробормотала я, собираясь с духом.
Левой рукой я толкнул дверь.
– Доброе утро! – поприветствовал я своих одноклассников, войдя в класс.
Все головы разом повернулись в мою сторону. Мальчики, которые громко смеялись со своими друзьями, замолчали. Девочки, оживлённо обсуждавшие своих любимых кумиров, тоже замолчали на полуслове. Все лица повернулись в мою сторону.
В этот момент в классе воцарилась полная тишина.
Все лица были напряжены. Беззаботная атмосфера утра исчезла, сменившись почти гнетущим напряжением.
– ………
Конечно, я в какой-то степени ожидал подобной реакции. Я знал, что всё так обернётся.
Стоя здесь, под взглядами всех присутствующих, я чувствовал беспокойство и неловкость.
Изо всех сил стараясь не обращать внимания на взгляды, я тихо вошёл в класс и направился к своему месту.
Оно было в ряду у окна, третье от начала.
– Хорошо, – пробормотал я, ставя свою сумку на стол.
Я расстегнул молнию на сумке и достал учебники и тетради, чтобы положить их в стол.
Делать это одной рукой оказалось сложнее, чем я предполагал. Задачи, которые раньше давались легко, например, держать несколько книг, теперь требовали гораздо больших усилий. Вес четырёх учебников заставлял мою левую руку дрожать.
– Ах...
Я слишком сильно напрягся. Четыре учебника выскользнули у меня из рук и с глухим стуком упали на пол.
«Чёрт возьми. Сколько хлопот...»
Внутренне ворча, я наклонился, чтобы поднять книги.
Прежде чем я успел схватить их, кто-то другой опустился на колени и начал собирать для меня упавшие книги.
У неё были поразительные розовые волосы, ниспадающие на плечи, маленький изящный носик и очаровательные глаза. Её внешность была настолько потрясающей, что любой назвал бы её красавицей.
Если бы кто-нибудь сказал мне, что она была центром айдол-группы, я бы сразу в это поверил.
Её звали Курасаки Момока.
– Спасибо, Курасаки-сан. Ты выручила меня.
– Да, ничего страшного. Не беспокойся об этом.
Голосом, таким же милым, как и её внешность, она ответила мне и встала, аккуратно положив стопку книг обратно на мой стол.
– Накамура-кун, тебе поди действительно тяжело без руки… Я не знаю, что и сказать...
– Ну, эм, нет... – пробормотал я, поднимаясь на ноги.
– Я узнала об этом от учителя, но увидеть это лично – это просто… Мне жаль тебя. Я не знаю, как выразить это словами...
– Извини, Курасаки-сан. Я не хотел, чтобы ты так себя чувствовала.
– Нет, дело не в этом. Просто… Это я не нахожу слов.
– ……
– Твоя рука... Теперь с ней всё в порядке? Ничего не болит?
– Моя рука? Эээ... Ну...
Честно говоря, я всё ещё иногда испытывал фантомную боль в конечностях, что затрудняло ответ на этот вопрос.
Мне сказали, что фантомные боли могут сохраняться годами. Мысль о том, чтобы обременить Курасаки-сан, которая явно старалась быть тактичной, рассказав об этом, не понравилась мне.
Заметив мои колебания, она тихо извинилась.
– Конечно, ты ещё не до конца поправился. В итоге я задала тебе бестактный вопрос, не так ли?
– Нет, нет, не беспокойся об этом, Курасаки-сан.
– Но...
Видя её обеспокоенное выражение лица, я позволил себе слегка улыбнуться.
– Спасибо, Курасаки-сан.
– Что?
– Я о том, что ты такая заботливая, тщательно подбираешь слова ради меня, чтобы не обидеть меня. Это очень любезно с твоей стороны.
– Нет, вовсе нет.… Накамура-кун, ты намного, намного добрее меня.
– Я?
– Да. Ты подверг себя опасности, чтобы защитить Хасегаву, не так ли? Не каждый способен на такое.
– ………
– Если тебя что-то будет беспокоить, дай мне знать, хорошо? Я помогу, чем смогу.
– Да, спасибо.
С этими словами Курасаки-сан отошла от моей парты и вернулась на своё место.
***
Возвращение в школу после столь долгого перерыва оказалось гораздо более сложным, чем я ожидал.
Во-первых, делать заметки было непросто. Во время пребывания в больнице я старался писать левой рукой, насколько это было возможно, но выходило у меня это далеко не так хорошо, как это было с моей доминирующей правой рукой.
Мой блокнот был исписан неровным детским почерком. Разочарование и чувство неполноценности охватили меня, когда я заставил себя продолжать писать, преодолевая эти чувства.
А потом в тот день был урок физкультуры. Там мы играли в баскетбол. Очевидно, что я не мог играть одной рукой.
Учитель просто сказал мне посидеть спокойно, и я обнаружил, что стою на краю спортзала и наблюдаю, как все веселятся.
Мои одноклассники, по большей части, избегали упоминать о моей отсутствующей руке. Вероятно, это была слишком щекотливая тема, чтобы кто-то мог затронуть её случайно.
Тем не менее, были и такие моменты. Когда я переодевался из спортивной формы обратно в школьную, мой друг спросил меня, всё ли со мной хорошо. Во время перерыва между занятиями, когда я с трудом тащил свои учебники и конспекты, девушка, стоявшая рядом, предложила мне свою помощь.
Небольшие проявления доброты, подобные этим, поддерживали меня на плаву. Благодаря этим жестам я смог пережить этот трудный день.
Обновлено: 18.01.2026