Глава 132 — Том 5. Часть 6

На следующий день Гарри, Гермиона и Кларисса прослушали ту же лекцию и получили те же результаты, и им это очень понравилось. Такие же уроки по созданию заклинаний были и в Трансфигурации. «Просто превратите его во что-нибудь другое», - сказал профессор Хигамура мальчику, уставившемуся на свое перо. «Что?» «Тебе решать». Мальчик закрыл глаза, и перо медленно превратилось в ручку. «Вау!» - сказал мальчик! «Это то, что ты хотел?» спросил профессор Хигамура. «Мое перо весь урок барахлило, а это просто великолепно!» - сказал мальчик. «Итак, все вы...» Минерва с трепетом наблюдала за тем, как эти юные и необученные ведьмы и волшебники осваивали навыки, с которыми даже у нее были проблемы. Она узнала, что Гарри и его товарищи по квартире действительно впечатляли ее этими уроками. «Танакасан, - спросила Минерва, понаблюдав за его занятиями и не без доли ревности, - могу ли я спросить, почему вы и другие преподаете медитацию, а не безпалочковую магию? И зачем вообще нужна палочка?» «Пожалуйста, Минерва, - сказал Танака, - можно я буду называть вас так?» Миерва кивнула. «Тогда я Билл. Я родилась на Гавайях. В любом случае, европейцы, похоже, привязаны к своим палочкам. Волшебные палочки имеют свое применение. Среди них - точность, изысканность, аккуратность и сосредоточенная сила. Но каждая ведьма и волшебник начинаются как беспалочковые, и все, что ограничивает этот потенциал, - воображение и лень. Для заклинания с палочкой требуется меньше силы, чем для аналогичного заклинания без палочки. Но для беспалочковой магии требуется меньше знаний о конкретном заклинании. Фактически никаких. «Самый большой недостаток вашей системы в том, что вы полагаетесь на палочки и не начинаете учить детей магии до одиннадцати лет. Магически, вы начинаете учить их как раз тогда, когда они вступают в период полового созревания, и всего за несколько лет до того, как их взросление без обучения закроет для них все возможности. Девяносто процентов всех ведьм и волшебников должны владеть беспалочковым и невербальным произнесением заклинаний. Сколько их в культуре, управляемой Волшебной палочкой? В культуре, которая не учит до тех пор, пока не становится почти слишком поздно? Гораздо меньше. «Ваша культура зависит от Волшебной палочки. Для нас это всего лишь инструмент. Мы учим их так, чтобы они не полагались на него, а могли использовать по максимуму. Восемьдесят процентов заклинаний на уровнях СОВ и ЖАБА не требуют применения Волшебной палочки, и ученики, обученные таким образом, могут получить Превосходство, ни разу не взяв в руки палочку - за исключением защиты, где лучшие дуэлянты сочетают две техники, чтобы поставить щит и приложить его. Мы учим заклинания только для тех немногих заклинаний прецессии, которые этого требуют. Беззвучное произнесение заклинаний - вот почему мы, японцы, можем жить среди маглов. Они никогда не смогут увидеть нашу настоящую магию. Они никогда не видят, как мы колдуем. Они видят только результаты. Так что, как видите...» Каждый из детей любил все свои уроки, но у каждого был свой любимый, хотя они хорошо учились на всех. Гермиона обожала Трансфигурацию. Кларисса была мисс Заклинания. Гарри разрывался между Защитой (хотя пока это было довольно обыденно) и Зельеварением. (хотя они все еще занимались не более чем подготовкой ингредиентов). «Это как кулинария», - сказал Гарри. «Чтобы все получилось, нужно подготовить правильные ингредиенты еще до того, как вы начнете их смешивать! И нужно знать, почему это работает с тем, а другое - нет. Это гениально!» «Это говорит мальчик, который не может поджечь тост», - хмыкнула Гермиона. «Честно! Просто следуй инструкциям и...» «А ты ограничиваешься мнением автора», - сказал Гарри. «Они не все идеальны, знаешь ли». «Ты можешь сделать лучше?» «Ну, по крайней мере, я не буду полным самоучкой. Зельеварение - это не то, что можно делать методом проб и ошибок. Правда, как и кулинария, но, по крайней мере, ты не сможешь взорвать дом, если действительно ошибешься. Но, да. Если уделить время и понять, как все это работает, думаю, я смогу!» Гарри организовал группу по изучению «Зельеварение» задолго до первого настоящего дня, и Гермиона с Клариссой были в ней. Гарри помогал всем, независимо от потребности, поскольку считался лучшим в этом классе. Его оценки пока что подтверждали это мнение. Он также хорошо защищался, но они пока не дуэлировались, а именно этого все и хотели... Вскоре и Минерва, и Роуз убедились в одном. Их детям нравилась эта школа. Они заводили друзей и проводили время вместе. Их собственные отношения друг с другом расцветали. Было очевидно, что Гарри и Гермиона очень близки. Они держались за руки, как будто инстинктивно. Также было очевидно, что они близки с Клариссой. Она все еще переживала потерю родителей, и время от времени это захлестывало ее, и она начинала плакать, но брат и суррогатная сестра обнимали ее и напоминали, что на свете еще есть люди, которые ее любят. Роуз была рада, что решила приехать. Она видела, что ее дети (теперь она думала обо всех троих) все еще в том же возрасте. Но она ни за что не пропустила бы те изменения, которые произошли с ними за это время. Она все еще оставалась их матерью и в то же время давала им свободу. И когда приближался первый Реальный день и они пригласили ее отправиться с ними на экскурсию по городу, она поняла, что они тоже хотят быть с ней. Реальные дни становились днями, когда она проводила их с детьми, а они - с ней. И по крайней мере до своего отъезда Минни будет частью их «Реального дня», посвященного Киото. ЧЕТВЕРГ, 7 ИЮЛЯ 1988 - ST. МУНГО, ГОСПИТАЛЬ МАГИЧЕСКИХ БОЛЕЗНЕЙ И ТРАВМ, ЛОНДОН, ВЕЛИКОБРИТАНИЯ.