Глава 47 — Глава 47

Напротив, учительская в Хогвартсе действительно представляет собой уютное помещение. Внутри стоят удобные диваны, а перед каждым из них — круглый столик среднего размера, на который можно ставить еду. Под ногами лежит толстый ковёр, словно несущий на себе груз истории. Над головой висит большая хрустальная люстра, каждая из ламп которой освещена магическим пламенем, излучающим тёплый свет. Только центральная лампа — это вечное пламя Гупу Лай, которое не требует регулярной подпитки, тогда как остальные лампы обслуживаются домовыми эльфами, добавляющими топливо по мере необходимости. – Помона, у тебя сегодня утром нет занятий? – спросила профессор МакГонагалл, пока остальные ещё не подошли. Она разговаривала со своей старой подругой, не обращая внимания на Альбуса, который сидел в одиночестве. – Нет, сегодня свободно. С таким количеством уроков в неделю у меня остаётся меньше времени на моих маленьких любимцев, – ответила профессор Стебль. Они болтали о пустяках, жалуясь на странные случаи, произошедшие на уроках на этой неделе, и на некоторых первокурсников, которые произвели на них впечатление. Несомненно, профессор МакГонагалл рассказала о своём первом "учебном инциденте" в этом семестре — Барти Крауче-младшем. Хотя его первое выступление на уроке можно было назвать провальным, на последнем занятии он удивил профессора. Она заметила, что у мальчика неплохие способности, и в трансфигурации он даже немного превосходит Уильяма. Однако до Ральфа ему всё же далеко. Профессор Стебль кивнула, глядя на МакГонагалл. Она не знала, стоит ли рассказывать о ребёнке, ведь сегодня она уже сделала кое-что, за что чувствовала себя виноватой перед подругой. Она тоже пожаловалась на некоторых "интересных" новичков, но пока не упоминала тех, кто учился в Гриффиндоре. К разговору присоединился профессор Слизнорт. Как человек с большим опытом, он не стал церемониться и прямо высказал свои претензии профессору МакГонагалл. Он рассказал, что Гриффиндорец Хэнсон Эбботт оказался настоящей катастрофой на уроках зельеварения, совершенно не похожим на своего старшего брата. То же зелье для лечения фурункулов в его руках не только превратилось в средство, вызывающее фурункулы, но и стало разбрызгивающимся, да ещё и автоматическим. Профессор МакГонагалл кивнула, не придав этому большого значения. В конце концов, талант — это то, что изменить почти невозможно. Пока они разговаривали, в комнату вошли профессор Флитвик и профессор Гладиер, держась за руки, и сели на диван рядом с МакГонагалл и остальными. Как только Флитвик вошёл, он услышал, что речь идёт о студентах. Это был подходящий момент, чтобы узнать, кто из них вызывает проблемы, а кто выделяется успехами. Поскольку профессор Флитвик начал разговор первым, все стали обсуждать студентов Когтеврана. Флитвик достал пергамент и перо, которые всегда носил с собой, и начал делать записи. Первой высказалась профессор МакГонагалл. Конечно, больше всего её впечатлили Ральф и Уильям. Она считала, что талант Ральфа в трансфигурации не уступает её собственному. Помимо выдающихся успехов на уроках, его палочка также вызывала у неё симпатию — она была сделана из того же материала, что и её собственная. Уильям же удивил её больше всего. На первом уроке его выступление нельзя было назвать даже посредственным — оно было откровенно плохим. Но на втором занятии он показал себя с совершенно другой стороны. Услышав это, профессор Флитвик кивнул. У него тоже были занятия по заклинаниям два раза в неделю, и он хорошо знал, о чём идёт речь. Затем профессор МакГонагалл упомянула нескольких студентов, у которых, как ей казалось, были "проблемы". Если кто-то выглядел вялым на уроках, с трудом концентрировался, был слишком разговорчив и так далее, она просила Флитвика записать это, чтобы он мог сам сделать выводы. В конце концов, для первокурсников, впервые оказавшихся в школе-интернате, проблемы вроде бессонницы — это нормально. В таких случаях декан должен вовремя утешить студента, а в серьёзных ситуациях отправить его в школьный лазарет. Профессор Стебль выделила только одного студента — Клода. Она считала, что этот ребёнок искренне любит учиться, обладает хорошим мышлением и быстро применяет полученные знания на практике. Остальные просто проявляли себя с хорошей стороны: тщательно ухаживали за растениями, помогали другим и так далее. Хотя она не запомнила многих студентов, она заметила, что среди них есть немало тех, у кого есть небольшие "проблемы". Их было даже больше, чем у профессора МакГонагалл. Присутствующие профессора отнеслись к этому с пониманием. В конце концов, профессор Стебль была одной из тех, кто больше всех любил детей среди преподавателей Хогвартса, и даже Дамблдор признавал это. [Приложение для чтения книг, которое мне порекомендовал старый друг, с которым мы знакомы уже десять лет, "Егуо Чтение"! Оно очень удобное. Я пользуюсь им, чтобы читать и слушать книги за рулём и перед сном. Скачать можно здесь www.] Затем появился профессор Слизнорт. Как только он вошёл, он сразу же похвалил талант Дэниела в зельеварении и заявил, что тот непременно станет мастером зелий, как и он сам. Такая похвала доставалась немногим. Помимо бывшего Тома Риддла, не так давно был удостоен подобной чести и студент Слизерина по имени Северус Снейп. И вот теперь неожиданно появился ещё один Дэниел. Затем он похвалил Клода и Ральфа, отметив, что у них есть талант к инновациям в зельеварении, но только если Дэниел будет им помогать. Однако в мгновение ока профессор Слизнорт, который только что хвалил Ральфа и Клода, тут же начал их критиковать. – Вкуснее стало? Изменили формулу? Пробуете зелье напрямую? – профессора улыбались, но при этом у них сложилось хорошее впечатление о ребятах. Человек, который любит еду, никогда не бывает плохим, ведь он предпочитает наслаждаться настоящим, а не будущим. Как опытный профессор, Слизнорт заметил не меньше проблем у студентов, чем профессор Стебль, но его взгляд был особенно острым. Он всегда мог попасть в самую суть и чётко объяснить присутствующим деканам, у каких из их студентов "возможно" есть те или иные проблемы. Совместно с тремя деканами и своим собственным мнением профессор Флитвик набросал на пергаменте список и определил приоритетных студентов для беседы. ... Когда всё закончилось, четыре декана с удовлетворением убрали свои пергаменты и почувствовали уверенность. Затем все начали обсуждать текущие дела, и профессор Дамблдор, неизвестно когда присоединившийся к разговору, не нарушил общей атмосферы. Что касается качества преподавания, все были очень довольны магией Ральфа "Звук, проникающий в сердце". Они отметили, что эффективность маленьких волшебников на уроках значительно повысилась, а ошибок стало меньше. Они подумали, что можно сначала вручить Ральфу награду "За лучший вклад", а после официального выпуска упрощённого заклинания даже подать заявку на "Медаль сэра Мерлина". Дамблдор тоже согласился, но решил пока сдержать энтузиазм, так как наш мистер Альви и так уже слишком известен. Он не хотел, чтобы Ральф привлёк внимание определённых сил. Когда зашла речь об этом, профессора тоже немного забеспокоились, но не слишком. Они всё ещё верили, что Министерство магии решит эту проблему, главное, чтобы это не повлияло на нормальную работу Хогвартса. Однако наградить Ральфа всё же было необходимо, иначе это было бы несправедливо. Альбус тоже согласился с этим, он не хотел получать кричащее письмо от своего брата. Но что именно вручить? Вот в чём вопрос.