Пока Асока будет учить мальчика читать, писать, считать и заниматься с ним, одновременно тренируя его основные навыки Джедая – как умственные, так и физические.
Пока мальчик мыл посуду в воде, нагретой на печке, Асока достала свой световой меч и начала преображать пещеру. Первым делом она аккуратно вырезала в полу пару глубоких узких траншей, почти достигающих глубины лезвия её меча. С помощью Силы она вытащила вырезанный камень и переместила его к входу в пещеру. Остановившись на секунду, она расширила одну из траншей, а затем вырезала её вдоль и поперёк. Лезвие медленно проникало в камень, превращая две траншеи в одно большое квадратное отверстие. Вытащив получившийся каменный куб, она с помощью светового меча аккуратно сгладила углы и дно отверстия, пока оно не стало прямоугольником с закруглёнными углами. С одной стороны она вырезала ступеньки, спускающиеся вниз, а с двух других – скамью, которая шла вдоль стен.
Ещё несколько минут работы – теперь под изумлённым взглядом мальчика – и в пещере появился небольшой канал, ведущий к ручью у входа, и ещё один, ведущий к наклонной трубе, которая вела к основанию будущей ванны, выходящей под ступеньками. Когда перенаправленный поток начал наполнять большую ванну, Асока вставила в трубу погружной нагреватель, а затем протянула кабель к месту, где отводящий канал переходил в небольшой выступ. Она вырезала небольшое, но глубокое отверстие у входа в пещеру и установила там маленький гидрогенератор. Такие были стандартным оборудованием для тайных миссий, поскольку могли использовать практически любое жидкое течение для выработки энергии, не оставляя при этом заметного энергетического следа.
Ещё несколько мгновений – и Асока подключила устройство для преобразования солнечной энергии, установив тёмные панели над входом в пещеру под углом, чтобы они ловили как можно больше света. Затем она подключила накопитель и распределитель энергии, который будет сохранять энергию, не используемую маленьким, но очень эффективным водонагревателем.
Отвлекшись от ванны, которая к тому же будет служить источником тепла в пещере в холодное время года, Асока вырезала два отверстия у входа в пещеру, по бокам от ручья, и установила туда каменные блоки остриями вверх, немного обрезав их для лучшей фиксации. Из каменного куба, который она извлекла, делая ванну, вскоре был вырезан крепкий стол с одной большой центральной опорой, а также несколько каменных табуретов, на которых они с мальчиком могли сидеть во время еды или занятий.
Стол и табуреты она поставила у входа, чтобы там было светлее. Тут Асоке пришла в голову одна мысль. Порывшись в сумке, она достала походную палатку и несколько полотнищ, одно из которых было прозрачным. Асока вбила несколько крюков в каменные блоки, стены и потолок пещеры, а затем закрепила на них два прозрачных полотнища, оставив прозрачной только середину. Это улучшило теплоизоляцию пещеры, не уменьшая количество света. Ещё два плотных полотнища, обёрнутых вокруг опор палатки и обвязанных тонкими шнурами, служили занавесом, который можно было легко опустить ночью, чтобы не пропускать свет, или поднять к потолку, чтобы впустить как можно больше отражённого солнечного света. Это также давало хороший повод прерваться на обед.
К удивлению Асоки, мальчик пользовался датападом, который она настроила на английский язык. Он смог получить доступ к некоторым энциклопедическим файлам, используя сенсорный экран, чтобы слушать и повторять каждое слово. Иногда он произносил слово ещё до того, как активировал программу голосового воспроизведения, и Асока с удивлением поднимала брови, осознавая, как быстро он учится.
Протянув руку, она коснулась его плеча, чтобы привлечь его внимание, и произнесла одно из слов, в произношении которого он уже, казалось, был уверен:
– Еда.
Мальчик кивнул, и Асока улыбнулась, когда он начал рыться в пакете и достал ещё одну банку. Открыв её над одним из контейнеров, она вылила туда содержимое и поставила на нагреватель, чтобы приготовить обед. При этом она слегка нахмурилась. Возможно, стоило бы использовать часть труб, чтобы отвести воду для приготовления пищи и других нужд. Может быть, сделать канал в стене с маленьким клапаном для крана? А для охлаждения еды – что-то вроде каменного ящика с холодной водой, стекающей по бокам, чтобы отводить тепло? Если это сработает, то в долгосрочной перспективе это будет лучше, чем зависеть от охлаждающего блока с постоянным расходом энергии, ведь один только водонагреватель уже уменьшал количество накопленной энергии.
Мальчик потягивал суп, наслаждаясь его вкусом и теплом. Это тепло не шло ни в какое сравнение с тем, что он чувствовал, сидя рядом со своей новой матерью, которая смотрела на датапад и время от времени произносила знакомые слова. Мальчик хотел выучить язык матери, возможно, она научит его, когда они смогут нормально разговаривать друг с другом. Он многое узнал из датапада, но это было в перерывах между наблюдениями за тем, как его мать делала невероятные вещи. Странная зелёная линия света, которую она использовала, могла разрезать камень, оставляя его гладким и на какое-то время довольно тёплым.
Его внимание привлёк звук всплеска, и он посмотрел на ванну. Она наполнилась так, что вода вытекала через канал к отверстию у входа, где стоял странное устройство, установленное Асокой. Зелёный огонёк на нём показывал, что оно что-то делает. Судя по тому, как Асока смотрела на него и улыбалась, устройство работало как надо, и мальчику не стоило волноваться по этому поводу.
Обновлено: 18.01.2026