Сайрус оглядывался по сторонам, быстро оценивая комнату, как он всегда делал, когда попадал в незнакомое место. Это была привычка, сформированная за долгие годы работы в полевых условиях в качестве аврора; в любой комнате, в которую ты входишь, ты хочешь знать, где находятся выходы.
Эта быстрая оценка не ускользнула от внимания Дамблдора и Макгонагалл. Одетый в чуть более формальную версию своей обычной одежды — темно-зеленую тунику с широкими рукавами, черные брюки и черную ленту вокруг талии — Сайрус подошел к ним, протянув руку. «Профессор Дамблдор, сэр, очень приятно познакомиться с вами лично». Он пожал руку Дамблдору, а затем повернулся к Макгонагалл. «И вам тоже, профессор. Я прочитал много ваших статей в «Трансфигурации сегодня» и нашел их глубокими и очень хорошо написанными». Он взял руку Макгонагалл, только кончики пальцев, и слегка пожал ее. «Я никогда не был в Хогвартсе, но всегда хотел его увидеть», — продолжил он, с интересом оглядываясь по сторонам. «Это удивительное место с богатой историей.
Я очень рад, что у меня появилась возможность его посетить».
Сайрус огляделся по кабинету Дамблдора. Его внимание привлекли многочисленные движущиеся портреты бывших директоров, некоторые из которых открыто смотрели на него, оценивая его, а другие делали вид, что им все равно. Один из портретов громко фыркнул и пробормотал: «Американец, фу», вызвав раздраженные взгляды соседей.
На полке над Дамблдором висела сортировочная шляпа, о которой Сайрус слышал, и меч Гриффиндора. Феникс Фоукс дремал на своей жердочке, а на разных тощих столиках жужжали и пыхтели маленькие серебряные приборы. Это было не похоже на кабинет директора Торна; он предпочитал спартанскую, простую комнату для работы. Он был почти монашеским в своих взглядах на имущество и даже комфорт, по крайней мере для себя.
Дамблдор указал на стул рядом с профессором Макгонагалл, предлагая Сайрусу сесть. «Добро пожаловать, профессор. Очень рад вас видеть. Спасибо, что нашли время, чтобы прийти к нам. Обычно я бы сам приехал к вам, но в нынешних обстоятельствах...»
Сайрус слегка наклонил голову. «Я полностью понимаю и не виню вас. Совсем нет. Но я очень благодарен вам за то, что вы разрешили директору Торну установить портал в ваш кабинет. Это избавило меня от долгого перелета из Лондона сюда. И, между нами говоря, я не люблю летать на метлах».
Дамблдор улыбнулся. «Это не составило никакого труда, уверяю вас. И, честно говоря, профессор, чем меньше людей вас здесь увидят, тем лучше для нас. Я не хочу, чтобы о вашем присутствии узнал Волдеморт».
Сайрус с благодарностью кивнул. Такая забота была необычной и неожиданной.
Дамблдор продолжил: «Мы знаем, что вы заняты, и не хотим тратить ваше время. Поэтому, если вы не против, мы можем сразу перейти к вопросам интервью. Вы не против?»
«Конечно, профессор. Я готов, когда вы будете готовы».
Дамблдор достал свою палочку и небрежно покрутил ее, и появился поднос с чайником и тремя чашками. «Не хотите ли чаю, профессор? Разговоры — дело жаждущее, как я считаю».
Сайрус налил себе чашку чая и взял кусочек сахара. «Спасибо, это очень внимательно».
Макгонагалл прочистила горло. «Итак, профессор Гримм, я хотела бы начать с вопроса о вашей философии преподавания. Как вы подходите к преподаванию, особенно с учениками такого разного возраста и способностей?»
Сайрус немного устроился в кресле, осторожно поставив чашку с чаем. Он отсчитывал пальцами, отвечая. «У меня есть трехэтапный подход, профессор. Я называю его «оценка, вызов и поддержка». Идея основана на теории, что ученики лучше всего учатся, когда их подталкивают, но при этом поддерживают. Поэтому я уделяю некоторое время тому, чтобы понять, на каком уровне находятся их способности и навыки, и даю им задания, которые ставят перед ними вызов. Но я также поддерживаю их, предоставляя им нужные материалы, инструменты и свое время. Этот подход работает практически с любыми учениками, от первокурсников до студентов школы авроров. Я считаю, что он работает довольно хорошо».
Дамблдор одобрительно кивнул. «Я вижу, что вы много думали о своей педагогике, профессор. Но что вы можете рассказать нам о своих предпочтениях в преподавании курсов по защите?»
С улыбкой Сайрус ответил: «Я большой сторонник практического применения, профессор. Хотя изучение теории полезно, настоящая ценность любого курса по магии — а курса по защите, возможно, даже больше, чем любого другого предмета, за исключением трансфигурации или заклинаний — заключается в умении эффективно применять изученные заклинания. Поэтому мои занятия соответствуют правилу «70-20-10».
Он продолжил, потягивая чай. «70 процентов занятий — это практика; фактическое применение заклинаний, которым я их учу.
20 процентов — это лекции, а остальные 10 процентов — это индивидуальные занятия и самостоятельное обучение. Я считаю, что это хорошо работает, и вижу заметные улучшения во всех уровнях за год, следуя этому методу». «У нас в Хогвартсе есть несколько — энергичных — учеников, профессор», — осторожно сказала Макгонагалл.
«Как вы поддерживаете дисциплину в классе, особенно в классе, где такой упор делается на практическое применение?» Макгонагалл думала о близнецах Уизли; их способность сеять хаос была легендарна, и в классе, подобном тому, который описал Сайрус, они могли создавать проблемы... особенно в последнем году обучения, которым будет этот.
Сайрус поставил чашку, тщательно обдумывая свой ответ. «Это, конечно, справедливый вопрос. Думаю, главное — с самого начала четко обозначить свои ожидания относительно поведения. В первый день занятий я объясню свои правила поведения. И я даже попрошу всех учеников подписать документ, который мы повесим на стене, в котором они соглашаются с моими правилами и обязуются их соблюдать. Это как бы... усиливает ответственность».
Обновлено: 21.01.2026