— Икуи рассказывал о неловком происшествии, случившемся ранее. Тяньинь, смешавшись с марионетками, напугала туристов, которые сюда прибыли, и вызвала немало переполоха.
— Я ничего плохого не делала. Я практиковала технику Куроро Дзен, — серьёзно сказала Тяньинь.
— Куроро Дзен? — Эти четыре слова были на китайском, поэтому Шэньдай Икуи не сразу понял, но его электронный мозг тут же нашёл соответствующую информацию.
— Дзен... это то, что используют монахи для совершенствования своего морального характера. Откуда ты это узнала?
— Мне приснилось...
Тяньинь хотела сказать, что её научил странный старик во сне, но, как только она собралась это произнести, вдруг вспомнила, что другой старший брат по имени Лелуш однажды сказал ей, что нельзя никому рассказывать о происходящем во сне.
— Меня научил добрый старый дедушка, — она не солгала.
— Откуда взялся этот монах... — пробормотал Камисиро Икуи.
Хотя это место и было святилищем, оно также являлось кладбищем кукол, поэтому неудивительно, что сюда могли приходить монахи, ведь и у монахов были куклы, которые они хотели похоронить.
— Ты практикуешь здесь? — спросил Шэньдай Икуи.
— Ну, ещё не начала, — ответила Тяньинь. — Потому что люди ещё не прибыли.
— Люди?
— Мудрость, увядание и расцвет, подобно раздвоенному дереву. Если кто-то видит природу Будды, ни увядающую, ни цветущую, он достигает нирваны в середине. Двойное постижение Двух Истин обобщает Четыре Основы Осознанности. Хотя это выражено отдельно, это трудно постичь словами. Ум в единый момент — это дхарма, рождённая причинами и условиями. Возникновение и прекращение ума посредством причин и условий — это Три Сокровища.
Девочка лет трёх-четырёх с платиновыми волосами, одетая в кимоно и читающая буддийские писания на китайском, была действительно странным зрелищем.
«Четыре основы осознанности в Трипитаке, Том 4». Преимущество электронного мозга в том, что вы можете получить доступ к релевантной информации в любое время, пока существует беспроводная сеть.
Однако Шэньдай Икуй был гением и не колебался ни секунды.
«Четыре основы осознанности… наблюдай тело как нечистое, наблюдай чувства как страдание, наблюдай ум как непостоянный, наблюдай дхарму как лишенную себя». Он тоже начал декламировать.
«Так называемое наблюдение непостоянства ума означает, что внутреннее сердце должно быть постоянным и неизменным; так называемое наблюдение не-я дхармы означает, что у всех вещей есть своя естественная природа». Тяньинь серьезно сказала, как маленький взрослый: «Поэтому, даже на глазах у всех, я могу сохранять внутренний покой. Это цель культивации».
«Ты чему-нибудь научилась?» — спросил Шэньдай Икуй.
Тяньинь на мгновение застыла, наклонила голову, выглядя глупо и мило.
Поколебавшись мгновение, она покачала головой, выглядя немного разочарованной: «Пока нет».
«Время обедать. После ужина иди на занятия. Если хочешь тренироваться, подожди перерыва».
«О», — уныло ответила Тяньинь, затем встала и пошла за Икуем.
После ужина Икуй попросил робота-служанку отвести Тяньинь искупаться и переодеться.
После ванны робот-служанка достала флакон с чем-то похожим на жир.
Тяньинь с пренебрежением посмотрела на флакон с маслом, затем позволила роботу-служанке размазать его по своему телу.
Конечно, это было не настоящее масло, а «нейронный коннектор», используемый для соединения одежды с человеческими рецепторами и для подключения к электронным схемам на поверхности одежды.
Тяньинь — чистый человек без электронного мозга или протезированного тела, поэтому, если она хочет войти в электронный мир, чтобы учиться, она должна использовать это масло и носить специальную одежду в качестве компенсации.
Нанеся смазку, робот-служанка извлекла комбинезон. Это был комбинезон для нейронного соединения, предназначенный для входа в электронный мир и установления нейронной связи. Комбинезон был сделан из эластичного материала, очень большого, свободного и тонкого. Комбинезон надевался через шею. Оказавшись внутри, робот-служанка закрепила на воротнике металлический ошейник и мягко надавила на него.
Затем одежда, которая изначально прилипла к Тяньинь, начала сжиматься, и газ стал выходить из устройства на шее, пока весь воздух внутри не был полностью откачан.
К этому моменту комбинезон для нейронного соединения был полностью сплетён на теле Тяньинь. Грубая поверхность комбинезона стала гладкой из-за натяжения, словно чёрное зеркало. Вскоре тело маленькой девочки оказалось полностью покрыто чёрным, блестящим вторым слоем кожи.
Надев комбинезон для нейронного соединения, робот-служанка надела поверх него комплект формы ученицы начальной школы, завершив наряд.
— Так туго...
Тяньинь, надев одежду, вытянула пальцы, безучастно уставившись на свои руки. Пальцы, облачённые в чёрное, отражали тусклый блеск, совсем как у тех кукол.
— Как ты собираешься идти в школу без этого? — И Куй мягко похлопал Тяньинь по голове. — Ладно, пора выходить.
— Ох.
Глава 2: Нечто вне человеческой природы
Тяньинь, с маленькой красной школьной сумкой за спиной, бежала впереди, а И Куй следовал за ней.
Дети всегда полны энергии. Тяньинь прошла немного вперёд, затем снова побежала назад, словно весёлый эльф. Её одежда издавала "хрустящий" звук из-за её активных движений. Этот звук трения резины о резину мог слегка раздражать некоторых людей, но Тяньинь, казалось, наслаждалась им.
Её школьная форма состояла из облегающей рубашки с V-образным вырезом, открытой спереди и с короткими рукавами, а под ней — короткая юбка с широким поясом. Под юбкой были красные чулки, а ещё ниже — пара маленьких кожаных туфелек.
Утренний свет отражался от одежды, придавая ей мерцающий блеск. Дело было в том, что и сами одеяния, и скрытый под ними нейроинтеграционный костюм были изготовлены из одного и того же материала. Топ, юбка, чулки, даже туфли, ранец и широкий пояс — всё было из той же ткани, достигавшей почти такого же визуального эффекта, как латекс.
Обычная же одежда негативно влияла на погружение в электронный мир.
— И потому, что И Куй воспротивился электронной пси-конверсии Тяньинь, ей приходилось иногда идти на жертвы, чтобы ощутить то же, что и другие ученики.
Девушка, словно юркая жаворонок, порхала впереди, а И Куй с пристальным вниманием наблюдал за своей приёмной дочерью.
Тяньинь с рождения отличалась.
Хоть она и выглядела как человек, её строение было несколько иным, нежели у обычных людей.
К примеру, её талия была куда тоньше, чем у сверстниц. Это объяснялось отсутствием у Тяньинь нормальной кишечной системы. Её кишечник представлял собой прямолинейную структуру от пищевода до прямой кишки, из-за чего содержимое брюшной полости было весьма незначительным. Тем не менее, несмотря на это, её пищеварительная система обладала большой вместимостью и эластичностью, будучи к тому же весьма эффективной.
Более того, скелетная система Тяньинь была уникальна. Её кости обычно были твёрже, чем у среднего человека, однако при деформации демонстрировали удивительную эластичность и прочность, будучи к тому же невероятно лёгкими. Можно было с уверенностью сказать, что если бы Тяньинь оказалась одна, она не получила бы серьёзных повреждений даже при падении с любой высоты. Живя в многоэтажном доме, она могла бы даже выскочить через окно, выбрав короткий путь.
Хоть это и не было биологическим телом, физическое тело Тяньинь функционировало далеко за пределами возможностей протезных тел.
Она также обладает высоким интеллектом. Хоть внешне она и кажется немного глуповатой и милой, её способность к обучению поистине поразительна. К трехлетнему возрасту она уже в совершенстве владела пятью языками: китайским, японским, английским, французским и русским, и могла говорить на каждом из них так же свободно, как на родном. Что же касается других знаний, она, как правило, усваивала их с одного взгляда.
Однако с физиологической и генетической точки зрения Тяньинь по-прежнему остается человеком.
— Совершенной формой человечества.
Икуй предпочитает так называть качества Тяньинь.
Внешность Тяньинь – это то, к чему стремится Икуй.
За прошедшие несколько лет величайшим достижением Икуй стала разработка легкой протезной оболочки, созданной по образу и подобию Тяньинь.
Знаете ли вы, что искусственное тело тяжелее настоящего. Следовательно, если человек пользуется протезами, даже если сами конечности водонепроницаемы, протез легко утонет в воде. Легкий протез от Икуй позволяет протезу совершать легкие движения, подобно настоящему человеку.
Иногда Икуй даже находит это несколько нелепым.
В данный момент люди совершенствуют свои тела с помощью электронных мозгов и протезов. Эти глупцы всё ещё находятся в процессе стремления стать Транслюдьми, тогда как Тяньинь родилась Постчеловеком.
Она шагнула на ступень выше совершенной формы человечества. Она – дар богов, истинное дитя Бога.
Более того, Икуй предчувствовал, что такой Тяньинь может оказаться ещё более уникальной.
Пока он размышлял об этом, они вдвоем уже прибыли к месту назначения – начальной школе Юйшинь, расположенной у подножия горы.
Название начальной школы Юйшинь звучит внушительно, да и сама школа довольно велика, но в действительности Тяньинь здесь единственный ученик. За год до её поступления последний ученик уже окончил обучение и перевелся в город Синьбинь, чтобы продолжить обучение в средней школе.
Изначально Тяньинь в этом году должна была пойти в детский сад, и Икуй никогда не думал о том, чтобы его дочь перевели в следующий класс, но, учитывая, что в деревне не было детского сада, власти специально разрешили ей пойти сразу в начальную школу для получения образования.
Однако в школе было кое-что — на самом деле, классы в школе были заполнены «людьми».
Это были выброшенные куклы размером с ребёнка и протезы. Одни служили роботами-компаньонами для пожилых, другие — дети, получившие полнотелые протезы после несчастных случаев, чьи тела были брошены после их взросления. Хотя они сидели в классе, эти куклы на самом деле были неспособными калеками.
— Я иду на занятия, — Тяньинь обернулась и поприветствовала Икуя.
— А.
— До свидания~
Попрощавшись с отцом, Тяньинь отправилась в свой класс.
Вскоре Тяньинь пришла в свой класс.
Класс Тяньинь тоже был полон кукол. Сцена была довольно странной, но Тяньинь не возражала и села на единственное свободное место в классе, став единственным человеком среди этой группы кукол.
На самом деле, до того, как Тяньинь пошла в школу, начальная школа Юшэнь уже планировалась к преобразованию в кукольное место — ведь детей здесь почти не было — когда Тяньинь собиралась идти в школу, власти были немного застигнуты врасплох, и перемещение преобразованных кукол было очень хлопотным делом.
Однако Икуй сказал, что это нормально, поэтому, чтобы избежать неприятностей, власти не восстанавливали школу, а сохранили её обновлённый вид.
Вскоре в класс вошёл робот-учитель.
— Итак, давайте начнём первый урок, — робот-учитель произнёс сладким голосом — конечно, это был не его собственный голос, а режим обучения специального учителя из города Синьбинь, который был записан заранее. Во время урока робот-учитель будет воспроизводить учебный материал специального учителя, записанный заранее.
Тяньинь с самым серьезным выражением лица достал свою книгу. Несмотря на то, что он уже всё понял, его сосредоточенность не ослабевала.
Его неподдельно интересовали людские дела. Даже слушая записи, Тяньинь выкладывался на все сто, внимательно вслушиваясь и делая пометки.
Помимо Тяньиня, в школе единственным живым существом являлся учитель-робот.
В этой стране с падающей рождаемостью число школ сокращается, а дефицит образовательных ресурсов еще сильнее отбивает у людей желание заводить детей. Для решения этой проблемы правительство направляет в отдаленные районы роботов-преподавателей. Даже если в школе учится всего один ученик, роботы-преподаватели могут выполнять свои учебные задачи.
Конечно, одними учителями-роботами дело у нас не ограничивается – существуют еще и «дистанционные классы». Ведь роботы-преподаватели, по сути, являются ИИ низкого уровня и не могут сравниться с настоящими людьми. Поэтому ученикам школ в отдаленных районах приходится проходить обучение в виртуальной реальности.
Первый урок после обеда проводился в дистанционном классе.
Собрав свои вещи, Тяньинь отправился в класс виртуальной реальности.
Оборудование для дистанционных классов доступно только в школах, именно поэтому Икуй отправила Тяньиня учиться сюда – в противном случае она бы осталась дома и занималась по сети.
Хотя технология электронного мозга получила широкое распространение, Тяньинь, находясь в физическом теле, мог попасть в виртуальный мир лишь посредством громоздкого и неудобного оборудования.
Более того, занятия в виртуальной реальности также накладывали определенное бремя на учеников. Они не могли находиться в виртуальном мире постоянно, и обычно уроков в день было не больше двух-трех.
В центре класса виртуальной реальности стояло кресло с подлокотниками, устройство для фиксации и шлем-маска, закрывающий половину головы.
В этот момент в дело вступил нейроинтеграционный костюм Тяньиня. Поскольку у него не было электронного мозга, он мог посещать школу только таким способом, и костюм помогал ему войти в этот виртуальный мир.
Тяньинь подошла, села на стул и надела шлем на голову, отгородившись от всех внешних звуков и света.
Тихо произнесла она: «Начинаю подключение».
Вслед за голосом Тяньинь, прежде слепящий её мир, постепенно начал наполняться светом. Тяньинь покинула начальную школу Юшэнь в Кукольной деревне и оказалась в садовой школе, наполненной пением птиц и ароматом цветов…
Глава 3 Девочка и виртуальный мир
«Я чувствую такую слабость…»
Оказавшись в электронном мире, Тяньинь начала жаловаться.
В этом мире, чтобы студенты росли здоровыми, власти восстанавливают физическую форму студентов в реальном мире.
Однако, когда Тяньинь вошла, программа выдала «Недопустимые данные» и сообщила об ошибке, восстановив данные Тяньинь в виртуальном мире до стандартных.
Таким образом, после попадания в виртуальный мир, сила, скорость и даже скорость реакции Тяньинь снизились на несколько уровней.
Но Тяньинь всё равно очень любила это место.
После того как мир материализовался, Тяньинь появилась в классе, окружённом садом.
«Тяньинь!»
Голос донёсся сбоку.
«Айя!»
Тяньинь тоже поприветствовала собеседницу.
Девочка по имени Айя была маленькой, с длинными волосами, и являлась хорошей подругой Тяньинь.
Интеллект Тяньинь был довольно высоким, поэтому она начала учиться рано. Айя изначально считала Тяньинь младшей сестрёнкой, нуждающейся в защите, так они и познакомились. Однако после нескольких взаимодействий они стали близки.
Занятие в классе виртуальной реальности – урок китайского языка – этот тип гуманитарных курсов также является одним из предметов, которые не могут преподавать учителя-роботы.
Помимо Тяньинь, другие ученики были со всей страны, а некоторые даже из Сикоку и Кюсю.
Учителем была женщина лет тридцати, её объяснения были живыми и интересными.
Хотя Тяньинь уже самостоятельно освоила все курсы до поступления в университет, она всё равно слушала с большим интересом.
На самом деле, для Тяньинь нет разницы между курсами высокого уровня сложности и уроками в начальной школе – в глазах девочки, для которой 1+1=2 и высшая математика представляют примерно одинаковую трудность, все подобные занятия одинаковы.
Но Тяньинь любила это место не за возможность посещать занятия, а потому, что здесь она могла быть вместе с другими друзьями.
Тяньинь нравилось наблюдать за людьми и миром. Эти неподдающиеся точному измерению вещи были для нее самыми важными.
Закончив занятия, Тяньинь не ушла сразу, поскольку оставалось свободное время для клубной деятельности.
Как только учитель объявил об окончании урока, Ая подошла и взяла Тяньинь за руку: «Тяньинь, пойдем!»
«Угу», – кивнула Тяньинь, и они вдвоем телепортировались из аудитории. В следующее мгновение они оказались в зале кэндо.
— Ая состояла в Клубе Древнего Искусства Владения Мечом (пока неофициальном), а Тяньинь в настоящее время проходила процедуру приема в клуб.
Обновлено: 21.01.2026