Глава 6 — Первая история - Записка (5)

Первая история - Записка (5) «…Давно не виделись. Как ты?» Это была староста. Совершенно неожиданная встреча. После окончания средней школы мы не общались, и я даже и не мечтал встретить её здесь. Она поступила в тот же университет, что и я. Я был уверен, что это судьба. Староста заметно похорошела. От её образа времён средней школы не осталось и следа, передо мной стояла красивая, взрослая женщина. Её колючий характер тоже стал мягче. В тот день. Мы вместе поужинали. Вспоминая школьные годы, мы болтали без умолку, не замечая времени. «Помнишь, как я тогда забросала тебя записками?» «А. Как не помнить. Учитель тогда страшно разозлился. Потому что виновник записки с признанием так и не нашёлся». «…» «Кстати, почему ты тогда не вышла?» «Ч-что?.. Ты знал, что это была я?..» «Ну конечно. Ты ведь не первый и не второй раз так шутила». «…Но это была не шутка». Её лицо с застенчивой улыбкой. Глядя на него, я почувствовал, будто увидел свет. То умиротворение, что я находил в храмах и церквях, когда страдал от кошмаров и чувства вины. Такое же умиротворение я почувствовал рядом с ней. Нам не потребовалось много времени, чтобы проникнуться симпатией друг к другу. Первой призналась она. Мы встречались все годы учёбы в университете. Мы были неразлучны, как одно целое, и занимались любовью до поздней ночи. Обращение «староста» сменилось на «милая», а «милая» — на «дорогая». Очень естественно. Мы перестали быть просто парой и пообещали друг другу будущее. Так мы с женой и поженились. * * * Успешно сдав экзамен на должность учителя. Я и по сей день преподаю детям математику. Мы с женой были образцовой парой. Почти никогда не ссорились и дорожили друг другом. Иногда жена проявляла свой вредный характер из школьных времён, но… В моих глазах даже это выглядело мило. Наверное, это и есть та самая пелена любви. Моя первая школа в качестве учителя, а не ученика. Как раз когда я к ней привык, меня перевели на новое место работы. Когда мы с женой узнали, куда меня переводят, мы были поражены. Это была та самая средняя школа, которую мы окончили, наша альма-матер. Работать в том месте, где я впервые встретил свою жену. Чувства были новыми, но я не то чтобы радовался. Ведь это было место, где спали плохие воспоминания о 15. Что, если потускневшее чувство вины снова станет ярким? Я погрузился в эту тревогу. Если я снова войду в тот класс 2-2, где мы с 15 обменивались записками, не оживёт ли тот кошмар? Лицо 15, отёкшее, как у утопленницы. Кровоподтёк на губах. Рвота… Но я не мог сбежать. Иногда приходится делать то, чего не хочешь. К тому же, рядом со мной была жена. Человек, на которого я всегда мог положиться. Быть вместе с таким человеком — это своего рода благословение. Это придавало мне огромные силы. Пейзаж родной школы, которую я увидел спустя 10 лет, сильно изменился. Старое здание было снесено и на его месте построено новое. Внутри тоже всё было по-другому. Потолки, колонны, стены и даже полы — всё было новым. Казалось, я пришёл не в свою альма-матер, а в незнакомое место. Возможно, поэтому я почувствовал облегчение. Я проработал там несколько лет без каких-либо происшествий. Я чувствовал себя дураком, что так переживал из-за мыслей о 15. Она была уже мертва. Место, где когда-то хранились её следы, исчезло без следа. В спиритуализме существует понятие «остаточные мыслеформы» (잔류사념, джаллюсанём). Это когда человеческая обида или одержимость остаётся в каком-то месте в зловещей форме. Поэтому нельзя бездумно входить в заброшенные дома. Там могут обитать неведомые мыслеформы или духи. Возможно, в старом классе 2-2 и обитала неупокоенная душа 15. Но того класса больше не существовало. Здание школы снесли и построили заново. Естественно, мыслеформы 15 тоже должны были исчезнуть. От этой мысли мне стало спокойно. Даже когда я узнал, что в этом году стал классным руководителем 2-го класса «Б», я не сильно разволновался. Ведь нынешний 2 «Б» — это не тот, что был тогда. Начался новый семестр, и я, уже не ученик, а классный руководитель, ступил в этот класс. Меня встретили бодрые приветствия детей. Я тоже поздоровался с улыбкой. Большинство из них я учил ещё в 1-м классе. Имён я не знал, но лица были знакомы. Оглядывая лица детей, я заметил среди знакомых лиц одно незнакомое. «…А?..» Присмотревшись, я понял, что лицо не было незнакомым. Наоборот, оно было до боли знакомым. Длинная чёлка, закрывающая глаза. Бледная кожа и крошечное личико. В тонких чертах лица сквозила какая-то мрачная атмосфера. Это было лицо, которое невозможно забыть, даже если захочешь. Та девочка была 15. В тот момент, когда я увидел это лицо, мне показалось, что моё сердце остановилось. * * * Это было практически невозможно. Она умерла 15 лет назад. Наверное, просто очень похожа. Даже так думая, я не мог избавиться от холодка, пробежавшего по позвоночнику. В классе 2-2, том самом классе, где училась 15, сидит девочка, похожая на неё. Может ли это быть простым совпадением? Я несколько раз кашлянул. Нужно было успокоить бешено колотящееся сердце. Я попросил детей представиться. Весёлые дети вставали со своих мест и начинали представляться. Но всё моё внимание было приковано к той девочке, похожей на 15. Голоса детей не долетали до моих ушей. Наконец, настала её очередь. Движение, с которым она встала со своего места. Даже эта медлительность была похожа на движения 15. Взгляд, устремлённый прямо перед собой. Пустые, казалось бы, зрачки тоже были точь-в-точь как у 15. Я покрылся холодным потом. В классе воцарилась тишина, и это короткое мгновение показалось мне вечностью. Девочка, казалось, и не собиралась открывать рот. «Учитель, она не может говорить. Она немая». Сказал один из учеников с передней парты, хихикая. В тот момент мне пришлось крепко сжать губы. Если бы я их разжал, из меня вырвался бы крик. Я ни разу не слышал голоса 15. Она не говорила. Неужели и эта девочка… От этой мысли у меня закружилась голова. Забытый кошмар выбрался из могилы. Я тщетно твердил себе, что это чрезмерная реакция, но не мог избавиться от подступившей тревоги. Ещё страшнее было то, что её номер в журнале тоже был 15. Я не помню, как прошёл тот день. Так же, как и тогда, когда я услышал новость о самоубийстве 15. Мысли и течение времени разошлись. Как только закончились уроки, я, как сумасшедший, выбежал из класса. Вернувшись домой, я рассказал жене о том, что сегодня произошло. На самом деле, до этого я ни разу не упоминал о 15. Это была не та история, которую стоило поднимать, да и жена никогда не спрашивала. Тёмное прошлое лучше было оставить похороненным. Это было своего рода негласное правило. Но теперь я должен был рассказать всё. Что перед самоубийством 15 оставила мне «последнюю волю» в виде красных записок, и что я её нарушил. Лицо жены мгновенно побледнело. Я ожидал такой реакции. Но то, что она сказала дальше, было настоящим шоком. «Ты помнишь… ту записку, что я тебе тогда отправила?.. ту, где было написано „ты мне нравишься“…» «Да. Конечно, помню». «Из-за того, что я так и не вышла… учитель разозлился…» Именно так. В итоге к доске вышла не моя жена (староста), а 15. «Это прозвучит очень странно… но я тогда не вышла не потому, что не хотела». «Ч-что ты имеешь в виду?» «Урок уже подходил к концу, и выражение лица учителя становилось всё хуже, так что я собиралась выйти. Но…» Жена сглотнула. Она с трудом пыталась воскресить мучительные воспоминания. «…Я не могла сдвинуть ноги с места». «Что?» «Было такое чувство, будто что-то… крепко схватило меня за лодыжку и не отпускало». В это было трудно поверить. Но на лице жены не было и тени лжи. «Пока я была в замешательстве, та девочка вышла вместо меня». «…Не может быть…» «Я тоже удивилась, повернула голову и посмотрела на её лицо…» Она… улыбалась. Услышав это, я почувствовал, как по всему телу пробежали мурашки. С самого начала, вызваться вместо автора записки — это было совершенно не в духе 15. Почему она так поступила? И что это такое держало тогда за лодыжку мою жену? От одной мысли об улыбающейся 15 я был готов упасть в обморок. И только потом я почувствовал неладное. Красные записки 15. Почему она оставила их именно мне? Просто потому, что мы были соседями по парте и переписывались? Или… «…» Почувствовав озноб, жена прижалась ко мне. Я тоже крепко обнял её, но не мог избавиться от тревоги. Ночь становилась всё глубже. * * * Утреннее собрание. Уроки. И классный час. Мой взгляд постоянно возвращался к девочке, похожей на 15. Чем больше я смотрел, тем больше мне казалось, что они похожи. Даже атмосфера, которой могла обладать только 15, если они не были одним и тем же человеком, окружала эту девочку. Даже то, что она совсем не говорила и держалась на расстоянии от детей, было похоже. Это очень странная мысль, но… Вдруг мне показалось, что эта девочка — ребёнок 15. Ведь если бы ребёнок выжил, он был бы сейчас её ровесником. Но ребёнок в её утробе умер вместе с 15. Мысль о том, что умерший 15 лет назад ребёнок вырос и ходит в эту школу, была полным бредом. - 3. Дать имя мёртвому ребёнку. Я вспомнил последнюю волю на красной бумаге. Почему 15 попросила меня об этом? Я был в замешательстве. И замешательство постепенно нарастало. Возвращаясь с работы. Я увидел знакомую спину. Это была та девочка. Сидя на корточках на площадке перед столовой, она что-то делала. Я хотел просто пройти мимо, но… с другой стороны, меня разобрало любопытство. Что она делает в школе в такое позднее время? Девочка гладила кошку. Потрёпанная, грязная шерсть. Худая, как сушёная вобла, чёрная кошка. Увидев это, я не смог сдержать короткого стона. Образ 15, гладящей кошку у горы. Этот образ полностью наложился на то, что я видел сейчас. И эта кошка тоже была точной копией той, что погибла под колёсами машины 15 лет назад. «А… аа…» Я попятился назад, споткнулся о камень и сел на землю. Несмотря на довольно громкий шум, девочка не обернулась. Я услышал кошачий крик. От этого звука, царапающего барабанные перепонки, я поспешно ушёл. Встреча с девочкой давно вышла за рамки простого совпадения. С тех пор как я стал классным руководителем 2-го «Б», одно за другим происходили неприятные события. Иногда я даже чувствовал на себе чей-то неприятный взгляд. Но я не был несчастен. Ведь у нас с женой появилась радостная новость. Моя жена забеременела. Мы с женой были искренне рады. Мы оба хотели ребёнка. Тревога по поводу той девочки и 15 как будто испарилась. Кроме того, что девочка была молчаливой и не вливалась в коллектив, с ней не было никаких проблем. Иногда она пугала меня поступками, напоминавшими о 15, но на этом всё и заканчивалось. Когда приблизились роды жены, слухи об этом распространились и в классе. К слову, я никогда не говорил детям, что моя жена беременна. Как просочились слухи, я не знаю до сих пор. Дети задавали мне разные вопросы. «Это мальчик или девочка?» «Красивая девочка». «Ух ты. А как вы её назовёте?» «Ну… э-э…» В этот момент я вздрогнул. Девочка, до этого смотревшая в пустоту, пристально смотрела на меня. Это был взгляд, пронзающий, как шило. * * * Перед уходом с работы. Я поздно понял, что оставил свой ноутбук в классе. Я почесал затылок и направился в класс. Коридор, ещё несколько часов назад гудевший от голосов, был тих. Впереди виднелась табличка с надписью 2 - 2. «А?» На двери класса не было замка. Кто сегодня дежурил по классу? Завтра придётся отчитать. С такими мыслями я открыл дверь. Неожиданно, в классе был один ребёнок. Та самая девочка. «Ч-что ты делаешь? Ты не пошла домой?..» «…» Девочка медленно повернула голову и посмотрела на меня. Затем она встала со своего места и пошла ко мне. Я застыл. С каждым её шагом ко мне по затылку пробегал холодок. Я пытался сдвинуть ноги, но не мог сделать ни малейшего движения. Что-то крепко держало меня за лодыжку. «Было такое чувство, будто что-то… крепко схватило меня за лодыжку и не отпускало». Внезапно в голове пронеслась история, рассказанная женой. Подойдя вплотную, девочка протянула мне то, что держала в руке. Это была… ах… …красная записка. Ни в коем случае нельзя брать, — подумал я, но дрожащая рука уже взяла записку. Я хотел крепко зажмуриться, но не мог. Веки дрожали. Когда я открыл записку рукой, мокрой от пота, девочка улыбнулась. Это была до ужаса холодная улыбка. Я медленно перевёл взгляд на записку. Застывший затылок двигался сам по себе. В поле зрения попала алая, как кровь, бумага. Корявый, неровный почерк. На ней было написано: - Имя. Вы уже решили? И только тогда я осознал. Что на её улыбающемся лице был тёмно-синий синяк.