«Здравствуйте. Мы — команда продюсеров программы "Проблемные мужчины"...»
Если отбросить все цветистые фразы, суть была такова: из новостей они узнали о действующем старшекласснике, который без всяких пересдач получил высший балл на экзаменах, и через репортёра Ом Сан Хёна просят меня принять участие в съёмках.
Я? В телепередаче?
Опешив, я какое-то время молчал, но тут пришло ещё одно сообщение.
Репортёр Ом Сан Хён: «Ну что? Пойдёшь?»
Это было сообщение от репортёра Ом Сан Хёна, с которым мы обменялись контактами после интервью.
Уведомления «КакаоТок» пиликали не переставая. Я погрузился в раздумья.
В голове крутилось множество мыслей: от вопроса, будет ли мне вообще полезно светиться на ТВ, до простых сомнений.
Но в итоге победителем вышло любопытство.
Желание хоть раз побывать на съёмках овладело мной, и я бодро набрал ответ.
Я: «Да. Я согласен».
Тут же прилетел очередной ответ.
Вопросы посыпались один за другим: в чём заключаются мои таланты, есть ли какой-то особый секрет учёбы?
Сказали, что им нужно заранее составить сценарий съёмок.
Видимо, они уже подготовили список вопросов. Я снова ответил через Ом Сан Хёна.
Мол, таланты у меня во всём... а секрет учёбы в том, что я не полагаюсь на силу навыков... Всё это было чистой правдой.
Просто я полагался не на навыки, а на силу Полномочий.
Что ж. Достаточно было упаковать истину так, как её воспринял бы учитель естествознания.
У меня не было ни малейшего намерения раскрывать свои истинные способности.
Наоборот, в глубине души жило желание казаться невероятным трудягой.
А если точнее — хотелось, чтобы хоть кто-то признал все те усилия, что я приложил до этого момента.
Я додумался до этой мысли и резко замер, издав судорожный вдох.
С таким видом, будто я собирался раз пять влепить пощёчину какой-нибудь «будущей звезде китайской рекламы».
Да. Истинным победителем было вовсе не любопытство и не азарт!
Это было желание получить признание за свою жизнь!
Вот оно что. Оказывается, так.
Навык «Наблюдение» сегодня, казалось, горел с особой, неистовой силой.
Не знаю, как это вышло, но для меня это к лучшему.
В день съёмок я приехал в студию, где мне вкратце объяснили план действий.
Чёткого сценария не было, и это заставляло меня нервничать ещё сильнее.
Вернее, сценарий-то был, но в нём были прописаны лишь примерные вопросы и нюансы того, как стоит отвечать.
Такой тип сценария во многом опирался на красноречие участника.
Раз готовых реплик нет, исход битвы решит подвешенный язык... а!
— Точно... у меня же есть «Красноречие»?
<Красноречие (обычное)> 3(+5) Уровень.
После того дня в Школьном комитете по насилию я часто использовал его, подшучивая над друзьями и выдавая всякую чушь за истину. Навык не только стал пассивным, но и заметно подрос в уровне.
Никаких проблем! Вернув былую уверенность, я поднял навык «Стойкость» до 8 уровня.
Теперь я мог без труда отвечать на любые вопросы перед камерами.
Вскоре начался эфир, и как только объявили гостя, я вышел в студию.
Представление прошло как по маслу, и вот последовал ожидаемый вопрос.
— Есть ли у вас какой-то особый секрет учёбы?
На вопрос ведущего я лишь лучезарно улыбнулся.
До сих пор все секреты учёбы были однотипными.
Старайся. Старайся. Старайся ещё больше.
Повторяй вычисления. Повторяй пройденное. Повторяй снова и снова.
Подавляющая мощь «навыков учебного типа» превратила «активную учёбу» в «пассивную».
Навык сам вкладывает знания в голову по полочкам, навык сам решает задачи.
Оставалось только одно: повышать опыт навыка через повторение.
Не было нужды пытаться выучить что-то, стоящее выше уровня навыка.
Дополнительный опыт за это был мизерным, а пока ты пытаешься решить сложную задачу собственным мозгом, можно было успеть решить 2–3 задачи своего уровня.
По сути, это неэффективный метод, при котором ты истязаешь мозг, но не получаешь должного опыта.
Однако... что, если начать готовиться ещё до начальной школы?
Конечно, люди задумывались об этом.
Но обычно быстро сдавались.
Ведь всё ещё живо представление, что до детского сада — это «возраст для игр».
— Я беру задачи, уровень которых намного выше моего текущего, и учусь решать их исключительно своим умом. Если разница в 1–2 уровня, бонус к опыту невелик, но если разница составляет 4–5 уровней, множитель опыта становится колоссальным.
Разумеется, для моего метода обучения есть подходящий возраст.
Это период начальной школы и детского сада, когда разница в сложности в зависимости от возраста ещё не так велика.
По факту, это метод обучения, который лишает ребёнка радостей детства.
И что ещё хуже — приходится в спешке гнаться за пугающе растущими навыками, осваивая программу наперёд.
Даже в учёбе ты постоянно воюешь со временем, стараясь достичь максимального понимания при минимуме практики.
Но эффект от этого не просто очевиден — он совершенен.
— Ещё в марте этого года я был учеником, чей уровень отставал от сверстников. Честно говоря... у меня не было ни мечты, ни надежды.
Сколько бы я ни старался, что толку?
Остальные ведь тоже стараются.
Как бы я ни рвал жилы в учёбе, я мог лишь сравняться с чужими усилиями, но не превзойти их.
В произведении Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье» есть подходящее название для этого явления. Кажется, его называют «Эффект Красной Королевы»?
Поскольку все вокруг бегут не переставая, мне тоже не оставалось ничего другого, кроме как бежать.
Продолжая свою речь, я посмотрел прямо в объектив камеры.
— Мне требовались чуть более особенные усилия. Ведь соревноваться с другими в «количестве» стараний было бессмысленно. Мне было нужно «качество» усилий, которое бы на голову превосходило старания других детей.
Поэтому я намеренно завышал планку, даже не выучив основ.
Я просто вбивал формулы в голову одну за другой и решал базовые задачи, которые можно было щелкнуть, просто подставив значения.
Так или иначе, я решал задачи уровня четвёртого курса университета.
Развиваясь таким образом, я достиг невероятных высот...
Когда мой тихий, но властный голос затих, и в студии повисла тишина, съёмочная группа и участники дружно ахнули.
Это разительно отличалось от шаблонных ответов других людей.
«Вот оно!» — продюсер в восхищении сжал кулаки.
Хотя автор программы уже передал ему примерный текст, услышать это вживую на съёмочной площадке было совсем другое дело.
Вопрос к отличнику был формальностью, но ответы всегда были одинаковыми.
«Мол, учился по учебникам, учился по учебникам и ещё раз по учебникам... Ну, Сунын изначально составляется на основе школьной программы, так что это не ложь...»
Но зрители хотели не этого.
Сколько бы ты ни объяснял особый способ подчёркивания строчек или метод запоминания, в ушах зрителя это звучало как один-единственный вывод:
«Стара-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-айся!»
Зритель же жаждет «секрета, который позволит получить высший балл на Суныне легко и без усилий».
Какое невероятное эгоистичное желание! В мире не бывает достижений без платы! Требования зрителей были абсурдны.
Но прямо сейчас на их глазах это требование воплощалось в жизнь.
Более того, парню перед ними всего 18 лет, и он сдал Квалификационный экзамен.
Это означало, что всего за год он поднял уровни своих навыков аж на пять ступеней.
Скорость роста в пять раз выше, чем у обычного человека. Квалификационный экзамен, который раньше считался привилегией богатых. История о том, как из ничего получилось нечто великое. Этого было более чем достаточно, чтобы удовлетворить аудиторию.
В местном сообществе «отстающий ребёнок» считается чуть ли не позором. И то, что такой человек добрался до высшего балла, дарило измученным учёбой зрителям настоящий катарсис.
«Кому вообще пришло бы в голову забить на основы и сразу прыгнуть к сложности четвёртого курса вуза? Невероятно... Просто поразительно...»
Продюсер уже вовсю придумывал субтитры для тизера.
«Секрет быстрого роста без лишних усилий? Рецепт высшего балла, в корне отличающийся от привычных методов? Человек, который в марте был на 10 уровне, совершил невозможное?»
Он уже слышал, как взлетают рейтинги. Продюсер подавил лезущую на лицо ухмылку и представил следующую задачу.
В это время я наслаждался эффективностью навыка «Красноречие».
«Так вот что значит — захватить атмосферу... Теперь... пора решать задачи».
Задания были непростыми.
Помимо математических способностей, требовалась недюжинная креативность.
А моя креативность составляла всего лишь жалкие 15 единиц.
Скорее всего, другие участники справятся лучше. Я окинул взглядом присутствующих, чья креативность варьировалась от 17 до 20.
Благодаря «Наблюдению» я видел, что здесь нет слабых соперников.
Но это не значило, что я собираюсь просто так сдаваться. Я выжал максимум из своего Интеллекта в 22 единицы, Мудрости в 20 и Креативности в 15.
К счастью, сочетание Мудрости и Креативности выдало сносный ответ.
Спустя 15 минут после того, как задача была озвучена, я смог её решить.
Затем была задача со спичками.
Я изо всех сил напрягал воображение, но с треском проиграл главному ведущему.
Ах, точно. У ведущего же прозвище «Король спичек».
Я запоздало вспомнил об этом и схватился за голову.
У-у-у. Эти характеристики не особо-то и помогают.
Вот бы «Редактирование характеристик» развилось получше, чтобы статы резко подскочили. Но пока что прогресса в этом не предвиделось.
В итоге я уступил ещё одну задачу другому участнику, и наступил перерыв.
Я откинулся на спинку стула, откусывая шоколадку, которую принёс ведущий.
Я сполз в кресле так глубоко, будто оно было моим спутником жизни.
Я погрузился в мысли.
Моё высказывание наверняка станет дико популярным...
И тогда общественный уклад откатится на 20 лет назад...
Снова решая задачи собственным мозгом, люди поднимут общий уровень общества...
В конце концов, другие ученики тоже начнут так делать, и из-за Эффекта Красной Королевы для школьников настанет настоящий ад...
Развернётся общество, где все отчаянно учатся просто ради того, чтобы удержаться на среднем уровне... И всё это произойдёт из-за одного моего интервью...
Представив грядущий ад, я невольно усмехнулся.
Как бы то ни было, это чужие проблемы. Нет нужды забивать себе голову.
Вспомнив, что я всё ещё на съёмках, я выпрямился.
Это оказалось на редкость утомительным занятием.
Когда все участники вернулись на свои места, ведущий взял слово.
— Кстати... Чу Сон У, вы ведь сказали, что ваш талант — это буквально всё?
На этот вопрос, заданный с притворным недоверием, я лишь улыбнулся.
На притворство лучше всего отвечать тем же.
— Ну, конечно, вы можете не верить, но я кое-что умею.
— Хм... тогда как насчёт рисования? Попробуйте изобразить что-нибудь простое на доске.
Я ухмыльнулся и взял мел.
В тот же миг навык <Рисование (обычное)> 3(+5) уровня показал всю свою мощь.
Я принялся рисовать лица участников «Проблемных мужчин» в стиле гиперреализма.
Ну, хотя это и называлось гиперреализмом, в моих руках был всего лишь мел, так что я просто добавил немного реалистичности.
Я рисовал их по одному в углу, а в конце изобразил ведущего в самом центре сверху.
Выражения лиц у всех были разными: те, кто обычно решал задачи, выглядели сосредоточенными.
Напротив, те, кто обычно «подбирал» за другими, искоса поглядывали на них.
Затем в центре я нарисовал маленькую доску.
Хоть я и назвал её маленькой, она всё равно была довольно внушительной, если не считать пары крошечных лиц.
Внизу доски я набросал камеры и силуэт продюсера.
Я просто водил мелом по поверхности, и не успел никто опомниться, как работа была закончена.
Участники с ошарашенным видом уставились на меня, а затем разразились аплодисментами.
Так мой первый эфир благополучно продолжался.
И когда ведущий попросил меня сыграть на музыкальном инструменте...
Перед глазами всплыло долгожданное окно уведомления.
Обновлено: 10.04.2026