Глава 725 — Не слишком ли скользкий пол? Мне помочь его почистить?»

Глава 725 «Не слишком ли скользкий пол? Мне помочь его почистить?» Пока старшие падали, И-Хан с любопытством спросил: Профессор Вердуус уставился в пол и разозлился. «Почему этот пол постоянно мешает, потому что он такой скользкий!» «Разве вы не выбросили что-нибудь по неосторожности после эксперимента, профессор?» Профессор Вердуус запротестовал, услышав подозрения И-Хана, как будто это была чушь. «Студенты убирают!» "..." Йи-Хан покачал головой в ответ на слова профессора Вердууса, который ни за что не сказал бы: «Я этого не делал». «Старшеклассники. Позвольте мне помочь...» «Мы сказали, что всё в порядке!» «Варданаз. Мы что, по-вашему, выглядим как идиоты, которые не могут контролировать скользкий пол? Может быть, мы по-вашему, выглядим как студенты Балдургарда?» Когда старшие разозлились, И-Хан почувствовал себя немного ошеломленным. Разве они только что не упали дважды! Если бы это был Гайнандо, его сотрудники вышли бы первыми и сказали ему не говорить глупостей. «Да... я понимаю». «Правильно, верно, верно. Не обращай внимания. Попробуй применить чары поглощения маны». — нетерпеливо подбадривал его профессор Вердуус, топая ногами. Он уже потерял 58 секунд из-за этого мусорного пола. «По правилу Библя, мана должна быть поглощена». Скут-скут- Пока Йи-Хан и профессор Вердуус склоняли головы к верстаку, старшие медленно отодвигали стулья. Неужели этот юниор действительно овладел <Заклинанием поглощения маны Библа>? «Неважно, насколько он тот парень, разве это не... невозможно?» «Я даже не могу поверить, что он вообще освоил <Чары выброса маны Бивла>». «Знаю. Ты из школы магии заклинаний. Что ты думаешь?» Студент-гном третьего курса с геометрически заплетенной бородой сделал серьезное выражение лица. Затем он открыл рот. «Ну, меня не интересуют другие студенты, так что я не знаю». "..." "..." «Мусорный ублюдок». Учащиеся других школ бросали презрительные взгляды. Конечно, они не могли добросовестно заботиться о своих младших учениках в своих школах. Они и так были заняты только решением своих лекционных заданий и проведением исследований. А вот школа магии чар была немного хуже. Школа, где ученики иногда забывали имя своего профессора, а старшие ученики порой забывали о существовании младших. Со стороны было непонятно, почему их вообще называли школой. «Разве эти ребята не должны работать по отдельности?» «<Чары поглощения маны Бивла> — сложная магия, да? Я ведь не ошибаюсь, да?» "Это." Недаром ученики в классе были шокированы, услышав название магии. Серия магии контроля маны Бивла стала огромной преградой для студентов, не специализирующихся в школе магии чар. Удивительно, но было много случаев, когда студенты изучали один или два вида магии по мере необходимости, даже если они не специализировались в этой школе магии. Благодаря его уникальной полезности, многие студенты из других школ также посещали соответствующие лекции по колдовской магии. Разве эту лекцию не посещали сейчас несколько студентов из других школ? Конечно, поскольку в школе они не специализировались, было сложно освоить магию высокого уровня, но ученики изначально не ожидали многого. Ученики из других школ хотели магию, которую было бы легко выучить, которая была бы очень универсальной и подходила для применения в магии их собственной школы, но... -Вот, возьмите все. Это магия профессора <Бивл'с Мана Эмиссион>. Она намного лучше и удобнее, чем существующая магия преобразования атрибутов маны.- -Ого, а нормально ли просто так раздавать что-то подобное?- - Профессору все равно. В любом случае, то, что тебе нужно, примерно в этих магиях, так что изучи их хорошенько самостоятельно.- -Спасибо. ...Подождите. Мы действительно можем это выучить?- Поскольку для этого требовалось заучивать гораздо более тонкие и сложные движения и понимать принципы в обмен на то, что это было лучше и удобнее существующей магии, у студентов, не специализирующихся в школе магии заклинаний, не было иного выбора, кроме как отказаться от нее. Даже студенты, специализирующиеся на магии заклинаний, часто не могли освоить некоторые из них. «Тогда это удивительно. Начав с освоения излучения, он так быстро освоил поглощение». «Нет. Вопрос в том, возможно ли это. Сигунтинг. Я знаю, что вам это неинтересно, но каковы ваши стандарты?» Сигунтинг ничего не сказал. Студенты потрясли Сигунтинга в недоумении. «Почему ты ничего не говоришь?» «А. Извините. Я думал, какую работу задать этому студенту-первокурснику после сегодняшней лекции». Грохот, бах, лязг! Старейшины оттеснили Сигунтинга. Когда И-Хан поднял голову, старшие закричали первыми. «Теперь пол действительно в порядке!» «Даже если вы катите смазанные колеса кареты, они остановятся на этом, так что не волнуйтесь! Сосредоточьтесь снова!» «Все в порядке. Работа сделана». "...?!?!?" * Пока старшие шумели впереди, И-Хан помогал профессору Вердусу и дополнительно освоил магию усиления, аугментации, ускорения, взрыва, искривления и иллюзии. Профессор Вердуус, взволнованный невиданной ранее скоростью работы, закричал, подхватывая импульс. «И следующая работа тоже!» «Не говорите ерунды, профессор». Профессор Вердуус ворчал, что его ученик слишком равнодушен и не проявляет энтузиазма к магии, но Йи-Хан проигнорировал его. Теперь И-Хану пришлось готовиться и в соответствии с содержанием лекции. «Такое ощущение, будто я израсходовал все силы еще до начала лекции». Проверив на всякий случай стул и пол (сегодня в классе было необычно скользко), И-Хан сел. Как можно было догадаться из лекции <Материалы персонала и усиление магии>, в основном, эффективность персонала менялась хаотично в зависимости от того, какие материалы были объединены и как. Например, если сделать каркас посоха из синего водного дерева и поместить внутрь фрагменты, оставшиеся от великой бездны, то этот посох станет посохом, в высшей степени специализированным на водной стихии. Если сделать каркас из металла из мира демонов и нарисовать узоры демонической кровью, это даст преимущества при использовании магии призыва демонов. «Посох, который мне достаточно легко сделать, но который при этом обладает приличными характеристиками». Посох, которым сейчас пользовался И-Хан, был сделан говорящим дубом. Поскольку изначально базовый посох был изготовлен Einroguard, его форма и баланс были близки к идеальным, но в нем не было какой-то особенно мощной силы или магии, скрытой внутри. -Хватай его, одновременно блокируя профессора, и убегай!- -Вы, шайка воров! Вы сейчас воруете законную собственность, защищенную имперским законом!- -Как вы можете упоминать имперские законы, когда никто не нарушает их больше вас, профессор!- Сбоку послышались шумные звуки, но И-Хан проигнорировал их, чтобы сосредоточиться. В посохе, сделанном из говорящего дуба, обитал дух дерева. А также Король ледяных великанов и статуя телепортации. Дух дерева обитал в теле посоха, а синий драгоценный камень короля ледяных великанов и руда статуи телепортации были вмонтированы в конец. «Их можно будет переместить, но мне придется это сделать, приняв во внимание». Было бы нехорошо насильно вводить слишком большую мощность, которой не сможет противостоять персонал. В худшем случае посох может треснуть или сломаться. -О, боже! Он действительно освоил это! Посмотрите на это!- -Это чудо Эйнрогарда!- -Как это вообще возможно? Подождите. Разве это не усиление? Он тоже усилил?- -Отдайте! Вы, шайка воров!- Крушение!! -Блин. Он уже вернулся! Все разбегаются! Выиграйте время!- Йи-Хан нарисовал простой магический круг и приготовился к призыву магии. Когда он впервые получил этот посох, он не мог использовать много магии, но теперь Йи-Хан значительно увеличил количество магии, которую он мог использовать, находясь в Эйнрогарде. Магия, которую он сейчас пытался использовать, была 2-м кругом, <Беседа с малыми духами>. Это была магия, принадлежащая к школе призывающей магии, которая пыталась задать несколько вопросов духу без контракта. Йи-Хан нечасто пользовался этим заклинанием, поскольку редко встречался с духами, но он старательно его изучал. «Я рад, что научился этому. Действительно, нет ничего плохого в освоении магии». Йи-Хан использовал магию, чтобы задать вопросы духу дерева в посохе. «Дух. Пожалуйста, ответь на мои вопросы». Магия была применена точно, но ответа от духа не последовало. 'Что происходит?' Йи-Хан был озадачен, думая, не совершил ли он какую-то ошибку. Поскольку он никогда раньше этого не делал, было трудно понять, что пошло не так. «Старший... Старший, что случилось?!» Только тогда, оглядевшись, И-Хан понял, что старшие хромают и у них идет кровь из носа. "Ничего." «Возможно, вы снова пытались изучить магию профессора Вердууса?» «Н-ну, можно и так сказать». «Это потрясающе». Когда младший бросил на него уважительный взгляд, старшие почувствовали угрызения совести. Они не смогли заставить себя сказать: «Мы боролись, пытаясь доказать, действительно ли вы овладели этим или нет, путем ставок». «Что удивительно, так это вы. Впервые я вижу студента, способного помочь профессору Вердусу в его работе». "?" Йи-Хан не понял. Конечно, у И-Хана были особые преимущества в некоторых областях магии заклинаний, но в школе магии заклинаний должны быть старшие ученики, более выдающиеся, чем И-Хан. «Разве в школе магии и волшебства нет старшеклассников?» «А. Люди, способные помочь профессору Вердусу в его работе, обычно не помогают ему и не творят свою собственную магию». "..." Осознав всю мрачность человеческих взаимоотношений в школе магии, И-Хан почувствовал горечь. «Если подумать, если бы старшие классы взялись за работу профессора Вердууса, мне бы не пришлось так страдать». Так думал И-Хан, не понимая, что из-за особенностей его маны ему пришлось бы участвовать, даже если бы за эту работу взялись старшие. «Старший. Не могли бы вы проверить, все ли в порядке с этой магией?» «Колдовская магия? Если это колдовская магия, то я думаю, ты справишься лучше меня». «Ха-ха. Твоя шутка слишком преувеличена». «Это не шутка». «Я понимаю. Спасибо за комплимент». «Нет, я действительно не шучу...» Старший был ошеломлен, но все равно проверил проблему, о которой упомянул Йи-Хан. Это был посох, в котором обитал дух дерева, но ответа не последовало даже при использовании заклинания <Малая беседа с духом>. «Ты правильно наложил магию? Кажется, никаких особых проблем не возникло». "Это так?" «Я попробую повторить попытку». Старейшина взмахнул посохом и произнес заклинание <Малая беседа с духом>. Наблюдая за этим, И-Хан внезапно почувствовал зловещее предчувствие. «...Конечно, он не ответил, потому что боялся меня». «Дух. Ты слушаешь?» Перед посохом был нарисован символ утверждения, который затем исчез. «Работает? Как странно. Интересно, в чем причина?» Старший задумался. Поскольку эта магия могла отвечать только «да» или «нет», вопрошающему приходилось задавать довольно резкие вопросы. «Старший. Не могли бы вы спросить, не ответил ли он потому, что боялся меня?» «Что за чушь ты несешь?» Старший рассмеялся, услышав слова И-Хана. «Эй. Конечно, ты можешь показаться страшным ученикам Эйнрогарда. Поскольку ты посещаешь все школы». "..." Йи-Хан бросил на старшего кислый взгляд. «Но духов такие вещи не пугают». «Попробуй». «Ладно, ладно. Может быть, ты не ответил, потому что боялся этого мага?» Удивительно, но ответ был отрицательным. И-Хан был потрясен и, закричав, крепко схватил старшего за плечи. «Старший. Смотри!!! Дух говорит, что не боится меня!!!» «Д-да. Поздравляю. Не знаю, почему ты так радуешься, но не мог бы ты ослабить хватку? Ключица, сломанная ранее из-за профессора Вердууса, все еще болит». "Мне жаль." Освободившись от крепкой хватки, старший потер плечо и задумался. «Хм. Я действительно не знаю причину». «Я хотел бы задать несколько вопросов в связи с созданием нового состава...» «Ну, ничего не поделаешь. Давайте просто спросим все, что сможем». Старейшина достал из-за пазухи магическую книгу по вызову духов и задавал вопросы по порядку. «Возможно, вы заключили договор со злым существом?» "Фу." «Возможно, вы участвовали в чрезвычайно опасном сражении?» «Уф». «...Что случилось? У тебя где-то болит?» «Ничего страшного. Пожалуйста, продолжайте». Этот дух прошел через это. ??