Началась новая неделя, и когда Джейк был готов отправляться в школу, Ева получила ранний звонок. Звонили из школы, куда их сегодня с утра вызывали к доске. Ева посмотрела на Джейка с вопросом в глазах, а он лишь пожал плечами – мол, не знает. Тогда Ева решила, что ей нужно сходить, ведь, может, случилось что-то важное.
– Что случилось, Джейк? Школа редко звонит вот так внезапно, даже ранним утром, без предупреждения. Ты что-то натворил в школе и не сказал мне?
– Нет, не думаю, что я сделал что-то такое, за что меня могли бы вызвать. Но если я что-то упустил, я расскажу тебе всё, что делал в школе эти первые месяцы, чтобы ты сама посмотрела, найдешь ли что-то, за что меня могли вызвать.
Джейк рассказал матери обо всём, включая инцидент с учителями. Но Ева тоже не нашла ничего плохого. Она никак не могла понять, как Джозеф и Джейк могли подумать, что учителя станут искать проблемы на пустом месте.
Позже, когда они приехали в школу, Джейк и Ева сразу пошли к кабинету директора. Через некоторое время раздался стук.
– Войдите.
Когда Джейк вошел с матерью, директор бросил на него слегка недобрый взгляд. Джейк удивился – он ведь впервые видел директора. Почему тот злится?
– Доброе утро, миссис Ева, меня зовут Терри Уильям, но можете звать меня директор Уильям. Я вызвал вас сюда, потому что получил несколько жалоб на то, что ваш сын создает проблемы нашей школе.
Ева и Джейк удивленно посмотрели друг на друга. Еще утром они говорили и пришли к выводу, что ничего такого, за что Джейка могли бы ругать в школе, пока не было.
– Ну, директор Уильям, не могли бы вы подробно объяснить, что именно сделал мой сын, чтобы вы говорили, что он создает проблемы в школе?
– Значит, вы, полагаю, не в курсе того, что ваш сын натворил. Я получил несколько жалоб от учителей: ваш сын не обращает внимания на уроке и приносит с собой другие материалы, чтобы отвлекаться на них во время занятия.
Директор продолжил:
– Я знаю, что ваш сын поступил к нам в школу играть в баскетбол, и мы очень благодарны ему за то, что он приносит нам победы. Но это не оправдывает его беспечности.
Джейк не выдержал и прервал директора.
– Знаете, директор Уильям, извините, если я недостаточно образован, но в том, что вы услышали, есть что-то очень неправильное.
Директор, у которого уже было неважное впечатление о Джейке из рассказов учителей, был еще больше недоволен тем, что его перебили.
– Тогда расскажи, в чем я ошибся.
– Как бы вам сказать… вы не должны были читать подписанный мной контракт. А это значит, что этот контракт составил тот, у кого больше полномочий, чем у вас. И в контракте ничего не говорится о том, что я должен играть в баскетбол. Я просто должен оставаться в школе до поступления в колледж.
Слова Джейка были правдой. В контракте говорилось, что он должен только выиграть национальный чемпионат в этом году, а в другие годы – просто оставаться в школе до поступления в колледж. Но директор не читал контракт и слышал только слухи, поэтому не знал, что Джейку нужно выиграть национальный чемпионат именно в этом году. Кроме того, Джейк понял, что тот, кто предложил ему этот контракт, должен быть кем-то более влиятельным, чем этот директор. Поэтому он должен стоять на своем – его явно оклеветали.
Директор был еще больше недоволен, но слова Джейка были правдой. Тот, кто заключил этот контракт, имел больше полномочий, чем он, и директор не знал содержания контракта. Ему пришлось занять более пассивную позицию. Он не мог наказать Джейка, если тот не был виноват – это было бы превышением полномочий по отношению к тому, кто его сюда вызвал.
– Вы правы, я не знаю содержания этого контракта. Но мне известно, что независимо от его содержания, это не дает вам права мешать занятиям.
– Это еще одно ваше заблуждение, директор. У вас была возможность выяснить, что на самом деле происходило в классах, на уроках, которые, по утверждению учителей, я портил, и чем именно там занимаются?
Этот вопрос застал директора врасплох. На самом деле он ничего не расследовал, но не считал, что это необходимо. В конце концов, несколько учителей разом пожаловались на Джейка. К тому же, он слышал, что Джейка наняла какая-то школа. Поэтому директор решил наказать Джейка за то, что тот мешал урокам.
Но Джейк внес неожиданные повороты в их разговор. Если Джейк на самом деле ничего не сделал, а учителя просто жаловались по любому поводу, то директор потерял бы весь авторитет и зря вызвал мать ученика. К тому же, поведение Джейка давало понять директору, что у него больше информации по этому делу, чем он сам знал. Поэтому правильным решением было занять менее обвинительную позицию и попытаться выяснить, что на самом деле произошло.
– Ну что ж, в таком случае вы могли бы рассказать мне свою версию по этому вопросу. И если она будет отличаться от того, что я слышал, я проведу тщательное расследование, прежде чем принять решение.
Джейк не хотел обострять ситуацию и просто рассказал, что произошло на самом деле. Он уже знал историю, которую рассказывали учителя, поэтому пояснил, что тихо сидел в углу класса, читал учебники и не мешал занятиям. Кроме того, он напомнил, что на экзаменах получил максимальные баллы и не ошибся ни в одном вопросе. Он ответил на все вопросы учителей и даже не разговаривал на уроке, в отличие от других учеников.
Чем больше директор слушал, тем больше злился, кипя от гнева и сожаления. Если бы он не поддался влиянию учителей и сначала провёл элементарную проверку, он бы никогда не вызвал мать Джейка. Теперь ему оставалось только извиниться за то, что вызвал Джейка и его мать, и таким образом опозорил себя. Ведь, в конце концов, это была его вина. Директор не мог жаловаться на учителей – он сам виноват в том, что его обманули или он не провёл элементарное расследование.
– Что ж, я могу только извиниться перед миссис Евой за беспокойство и перед тобой, Джейк, за несправедливое обвинение. На этом всё закончено, а если кто-то из учителей продолжит создавать проблемы, я с ними разберусь.
Видя такое поведение директора, Джейк и Ева решили не заострять внимание. В конце концов, директор, похоже, был не таким уж плохим человеком, просто его ввели в заблуждение. Джейк тоже не хотел ссориться с учителями, ведь ему ещё предстояло учиться в школе почти четыре года. Если вопрос действительно закрыт, он был рад забыть об этом.
Директор был очень доволен, что Ева и Джейк решили не раздувать конфликт. Его мнение о Джейке изменилось. Теперь он считал Джейка хорошим парнем, который не злопамятен. К тому же, Джейк был отличным баскетболистом и умным учеником с высокими оценками. Директор был просто счастлив иметь такого ученика.
Ева отправилась домой, а Джейк пошёл на занятия. Когда он вошёл в класс, вскоре появился и учитель. Вероятно, директор уже позвонил ему и высказал своё мнение. Учитель лишь сердито взглянул на Джейка, затем быстро опомнился и начал урок.
На перемене Джейк позвонил Джозефу и рассказал о случившемся.
– Это какой-то абсурд, – сказал Джозеф. – Несколько учителей собрались вместе, чтобы жаловаться на ерунду из-за своей гордости. Лучше бы потратили это время на подготовку к урокам.
– Я действительно разочаровался в учителях, – ответил Джейк. – Но раз я ничего плохого не делал, мне всё равно. По крайней мере, теперь меня не будут отвлекать на уроках.
– Это хорошо, – продолжил Джозеф. – Я не такой, как ты. На твоём месте я бы не оставил это просто так. Призвал бы сюда своего отца и потребовал бы, чтобы учителя ответили за свои действия.
– Я этого не сделал, потому что мне ничего не даст, если я испорчу репутацию нескольких учителей, – пояснил Джейк. – У меня есть дела поважнее. Скоро начнётся чемпионат штата, и мне нужно сосредоточиться на баскетболе. Мы должны в этом году выиграть национальный чемпионат. Вот зачем я поступил в эту школу.
Джейк был прав. Ему не нужно было беспокоиться об учёбе, и школьная стипендия для поступления в университет его не особенно волновала. При желании он уже сейчас мог бы оплатить весь курс в университете.
Обновлено: 07.04.2026